部编版小学语文一年级上册-青蛙写诗 〔教案〕_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-青蛙写诗（教案）一、教学目标了解青蛙；学会描述青蛙的特征；通过诗歌学会表达情感。二、教学重点学会描述青蛙的特征。三、教学难点通过诗歌学会表达情感。四、教学过程1.导入新知通过图片或者实物向学生展示青蛙，并询问他们对青蛙的看法。可以提问的问题包括：你见过青蛙吗？青蛙长什么样子？青蛙喜欢住在哪里？青蛙吃什么？通过这样的提问，可以引导学生思考并对青蛙的外貌和生活习性有初步认识。2.学习课文让学生开始阅读课文《青蛙写诗》。在阅读过程中，可以帮助学生理解生词和难点。在学生阅读完课文后，可以让他们用自己的话概括课文的主要内容。3.课文分析在分析课文时，老师可以让学生分组，每组分析课文的一个方面。例如，第一组可以分析青蛙的外貌特征，第二组可以分析青蛙生活的环境和习性，第三组可以分析诗歌的意境等等。在分析的过程中，老师可以引导学生思考，帮助他们形成自己的观点。4.学习写作技巧在学习写作技巧的过程中，老师可以教授以下几种技巧：1.靠近自然引导学生接近自然，从自然中获取灵感和素材。2.有条理教授各类修辞技巧、表达方式和正确的表达顺序，让学生写作时有一个清晰的思路。3.用心感受教授学生如何通过自己的感性、情感来表达，让学生在写作中学会情感表达。5.诗歌创作在教学创作时，可以让学生根据自己的观点和感受，根据之前分析课文时的内容，进行创作。教师可以在此时引导学生注意诗歌的基本结构、格律和韵律等方面，让学生在诗歌创作中学会运用这些技巧。6.诗歌分享在创作结束后，可以让学生互相分享自己所写的诗歌，并对彼此的作品进行评价。7.课堂小结在课堂小结时，可以让学生回顾今天学到的知识点，对课堂所学内容进行总结。五、教学评价在对学生的评价时，老师可以从以下方面进行评价：学生在分析课文的过程中，是否理解了文章的意义；学生在写作过程中，是否学会了基本的写作技巧；学生的创作能否符合诗歌的基本结构和规律；学生在分享过程中，是否能够表达自己的观点和想法；学生在小结时，是否对今天学到的知识点有深刻认识。通过对学生的评价，教师可以发现学生的问题和优点，并在日后的教学中作出相应调整和补充。六、教学延伸在教学延伸中，教师可以引导学生进行更加深入的学习和探索。例如，可以将青蛙的习性与生活环境进行深入研究，或者探讨诗歌创作

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