《数的组成、写数（第2课时）》（导学案）-一年级上册数学苏教版_第1页
《数的组成、写数（第2课时）》（导学案）-一年级上册数学苏教版_第2页
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文档简介

数的组成、写数（第2课时）导学案一、前言数学作为人们生活中必不可少的一部分，它的重要性不仅体现在数学学科本身，还在于数学所具有的理性思维、逻辑思维和创造思维等方面。在小学数学教学中，数的组成和写数是一项重要的基础知识，也是建立起数学思维的基础。本文档将会介绍数的组成和写数的知识，以加强学生对数的认识和理解，提高数学思维能力。二、数的组成数的组成是指一个数字是由哪些数位组合而成的。通过数字的组成，可以使学生更加深入地了解每个数字的构成及含义。例如：数字386由3、8、6三个数位组合而成，它的单位是个位、十位和百位，可分别表达为3个百、8个十、6个个。数字89由8、9两个数位组合而成，它的单位是十位和个位，可分别表达为8个十和9个个。数字407由4、0、7三个数位组合而成，它的单位是百位、十位和个位，可分别表达为4个百、0个十、7个个。通过以上例子，可以让学生更加清晰地认识数字的组成，进而理解数的概念。三、写数写数是指将一个数字用字母或符号表示出来。在小学一年级，除了数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9之外，不得使用其他符号或字母。例如：数字27，可用“2十7个”或“27个”表示。数字163，可用“1百6十3个”或“163个”表示。数字51，可用“5十1个”或“51个”表示。在写数的过程中，可以通过拼音、画线等方式来加深学生的记忆和理解。四、课堂活动数字拼音游戏老师出示一个数字，学生大声说出数字的拼音，速度最快的学生得到1分，以此类推。例如：老师出示数字“53”，学生们大声说出“5十3个”或“5十3”，速度最快的学生得到1分。数字串画老师出示一个数字，学生使用笔画出这个数字。例如：老师出示数字“24”，学生使用笔画出数字“24”。数字写上、下一行游戏老师出示若干数字，学生将数字写在纸上，每个数字之间隔一行。例如：老师出示数字“36、92、47、85、31”，学生将数字写成下面的形式：36

92

47

85

31五、结语数学是一门理性思维和操作能力很强的学科，通过让学生了解和理解数的组成和写数的规律，可以提高他们的数学素养和计算能力，也可以为他们日后更深入、更全面地学习数学打下坚实的基础。希望通过本文档

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