二　千克和克（教学设计）-2022-2023学年数学三年级上册苏教版_第1页
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文档简介

二千克和克（教学设计）一、教学目标1.知识目标掌握“千克”和“克”的概念和写法。学会将大于1千克的重量用千克和克表示。掌握计算重物的重量的方法，能够进行一定程度的综合运用。2.能力目标提高学生的观察能力和判断能力。培养学生的计算能力和综合运用能力。培养学生的团队协作能力。二、教学重点和难点1.教学重点激发学生的学习兴趣，通过实际活动来认识“千克”和“克”。掌握将重量用千克和克表示。2.教学难点学生对于计数单位的理解不够深刻，需要进行重点讲解和示范。学生在综合运用时存在操作失误和计算错误，需要进行加强。三、教学过程设计1.引入新知识教学目标学会将重物用千克和克表示。能够进行综合运用。教学内容通过实物、图片或视频等形式，展示一些不同千克、克重量的物品，引起学生的兴趣，鼓励学生善于观察、思考。教学步骤引入新知识，通过展示实物来让学生认识“千克”和“克”。“千克”和“克”的写法。引导学生观察不同千克、克重量的物品。如：20千克的袋子，1千克的西瓜，500克的苹果等等。带领学生通过计算，将物品的重量用千克和克表示，让学生更深刻地认识“千克”和“克”单位。2.巩固扩展教学目标掌握计算重量的方法。能够进行一定程度的综合运用。教学内容组织学生进行实际问题操作和小组合作讨论，引导学生进行巩固扩展。教学步骤将学生分成小组进行学习活动，教师出示具有不同千克、克重量的物品，要求学生通过计算将物品的重量用千克和克表示。在教师的指导下，学生将他们在小组活动中得到的结果进行总结和讨论，提高学生的综合运用能力。在小组讨论结束后，由每个小组派代表上台展示他们的答案和过程，由全班一起进行讨论和评价。四、教学心得体会在教学过程中，我通过实物、图片或视频等形式，让学生学会了将重物用千克和克表示。在教学活动中，我注重提高学生的学习兴趣，通过一系列的操作和游戏等活动，让学生愉快地进

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