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文档简介

一年级上册数学说课稿-《左右》-北师大版一、教学目标知识目标：通过本节课学习，学生将掌握数学中的“左右”概念，并能够用日常生活中的实例说明左右的概念。能力目标：培养学生观察能力和思维能力，同时促进学生的口头表达和沟通能力。情感目标：通过案例中的活动和实例，增强学生的交际合作能力，提高学生的学习兴趣和自信心。二、教学重点和难点教学重点：掌握“左右”概念和运用实例解释概念。教学难点：运用适当的教学模式促进学生的思维发展，使学生真正理解“左右”概念的本质。三、教学内容1.“左右”的概念“左右”是指在一个平面内，从一个点出发，向左或向右各自同时射出一条射线，这个平面就会被分成两个部分，“左”部分和“右”部分。这种情况下，我们说这个点的左边和右边。2.案例分析在教学中，我们应该尽可能地贴近学生的生活实际。下面我们通过一个案例来深入了解“左右”概念：“左右”概念示例请将下面的图按照红线所示的位置对称。_______

||

|a|

|_______|答案：_______

|a|

||

|_______|从上图可以看出，在图中的点“a”右侧是“空地”，左侧是“墙壁”，因此我们说在“a”的右侧是空地，在“a”的左侧是墙壁。这就是“左右”的概念。3.图像和案例演示我们可以通过图片和案例演示来帮助学生理解“左右”概念。例如，教师可以通过操纵玩具汽车等来让学生理解“向左”和“向右”的概念。或者我们可以引导学生通过脚步等身体行为来感受“左右”概念。4.左右的比较“左右”的比较在人们的日常生活中也十分常见。例如我们在买衣服时，往往要比较自己的左右大小是否一致。再比如，我们在打乒乓球时，左右手的掌握也很关键。这些例子都是“左右”的比较，是一个十分实用的应用。四、教学方法想象力激发法：通过幼儿园儿童的日常生活和实例解释“左右”的概念。引导学生根据实例来比较自己的左右大小。模拟操作法：通过操纵玩具汽车等来让学生理解“向左”和“向右”的概念。或者我们可以引导学生通过脚步等身体行动来感受“左右”概念，帮助学生理解“左右”的表现形式。五、教学评价一组幼儿园儿童赞扬这种教学法非常有趣，可以帮助他们更好地了解“左右”概念。家长们反馈表示孩子在这节课上的表现很好，可以把所学到的知识应用到日常生活中。教师可以通过家庭作业、期中考试和期末考试来对学生的学习效果进行评价。六、教学后记通过这节课的教学，我们希望培养学生的观察能力和思维能力，同时促进学生的口头表达和沟通能力，增

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