一年级上数学教案-和是8的加法和8减几-苏教版_第1页
一年级上数学教案-和是8的加法和8减几-苏教版_第2页
一年级上数学教案-和是8的加法和8减几-苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级上数学教案-和是8的加法和8减几-苏教版教学内容认识数8及其符号。掌握和是8的加法和8减几的应用。教学目标能正确书写数字8。能口算出和是8的加法。能听懂问题并通过计算求出8减几的值。培养学生对问题的细致分析和逻辑思维能力。教学重点和是8的加法。8减几的计算方法。教学难点根据问题分析出所求减数。恰当地运用8减几的计算方法。教学准备小学数学苏教版教材。黑板、粉笔、教具装备。教学过程导入新知学生唱数表歌，家长陪同全班学生一起大声数数。引导学生看黑板上画出的数字8，教师让学生依次读出数字8的笔画、手写数字8、红星走过的数字8。学习新知上课第一步，让学生通过数8的个数完成一组加法练习。黑板上写出以下算式，让学生回答：2+___=83+___=84+___=85+___=86+___=8根据学生的回答，教师验证答案的正确性，学生发言不严谨的情况下，教师示范如何书写加法算式。安排组合研讨式训练，让学生举手回答“你有几个手指”这一问题，如：教师问“小明有几个手指？”学生回答“十个手指。”教师让学生ans后，教师写出算式：8-5=___，然后让人站到课桌上，算出答案。老师可以给一些接近8，但不是8的数让他们加起来，以此练习直觉发散思维能力。巩固练习让学生回家后自己再来一组或多组加法和减法的练习，自由发挥。回归班级，可与课内同学交流心得并给予评分。学生评价观点是否正确明确。答题是否有那种跳跃性、断层性和钻牛角尖的行为。答题是否有一定的逻辑性，是否能明确自己的思路。参与课堂教学积极性。教师评价学生是否能听懂老师的问题及听出所求。答题的式子和公

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论