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/一年级上册语文教案－汉语拼音dtnl∣人教（部编版）前言汉语拼音作为我们中国人最常用的拼音文字，已经成为了学生学习汉语的基础。特别是在一年级，学生需要通过对汉语拼音的学习，掌握基本的汉字并具备正确的发音习惯。本教案旨在以人教（部编版）为基础，让小学一年级的学生可以更好地掌握汉语拼音dtnl的发音规则和字母组合，从而更好地学习汉语。教学目标掌握汉语拼音dtnl的发音规则；熟练掌握dtnl和其他字母的组合发音；识别并能正确书写汉语拼音dtnl和其组合。教学重点与难点教学重点：掌握汉语拼音dtnl的发音规则和字母组合；教学难点：掌握汉语拼音dtnl和其他字母的组合发音。教学准备教师：PPT等支持教学的设备；学生：课本、笔、纸。教学过程Step1导入新知教师播放由好声音常驻嘉宾那英与学生合唱的“汉字之歌”（附链接），引导学生通过歌曲对汉字和拼音产生好奇和兴趣，为学习汉语拼音打下基础。Step2学习dtnl的发音规则首先，教师鼓励学生通过自己的口腔和舌头模仿发音，让孩子们尽可能的参与和体验。摒弃复杂理论，让学生自由地张开嘴巴，坦然地发出声音。引导学生按照如下步骤逐渐理解发音规则：放平舌头，紧贴上牙床，气流顺内侧流出，发出-l-音。平舌，离开上牙床，气流顺前方流出，发出-n-音。舌尖高抬，紧贴上齿龈，气流顺前方强烈喷出，发出-t-音。舌尖向后抬，紧贴上后腭，气流顺腔中干燥又模糊地传出，发出-d-音。Step3学习汉语拼音dtnl的组合发音在学习汉语拼音dtnl的发音规则后，教师可以对字母进行组合，让学生更深入地掌握汉语拼音，同时发展听、说、读、写四方面的能力。以下是汉语拼音dtnl的常用组合发音：搭配发音dldelitltelinlnelilllalatntengnuolnlengnuoStep4拼音应用，达到语音、语言和汉字的合一在掌握了汉语拼音dtnl的规则和常见组合发音后，教师引导学生阅读教材中的对话、短文或句子，并提供汉字对应的拼音，让学生尝试语音和汉字的转换，深化对汉字和拼音的印象。示例练习题：读：_____yuan，写：source[səʊs]。写：_____ge，读：bird[bɜːd]。Step5课堂练习听写基础演练，让学生在听到音后写出对应的拼音；分块口算，在课堂上快速分类、听音、口算汉语拼音；服装搭配游戏，让学生在卡牌中选择穿着适合的服装，并写出对应的汉语拼音；拼音连连看，让学生挑战快速识别拼音和汉字的能力。总结通过本节课的学习，学生掌握了汉语拼音dtnl的发音规则和常见组合发音

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