幼儿园大班区域计划与方案 科学区

科学区游戏计划与方案大班一、设计意图幼儿园科学教育让学前儿童获得一些简单的科学初步知识和技能，发展儿童的思维能力，培养儿童对科学活动的兴趣和良好的学习习惯，是学前儿童个性全面发展的基础，也是学前儿童智力发育不可缺少的组成部分。做为幼儿园科学教育活动的一一个有益的延伸和补充，幼儿园科学区域活，动为学前儿童提供一定的空间及操作材料，针对一定的科学教育目标为学前儿童提供动脑思考、动手操作等大量活动机会，让学前儿童在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性，使学前儿童在区域中习得一些科学经验，并能自觉地用科学方法有效地解决实际生活中的问题。二、区域目标1.探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。2.了解科技产品对人们生活的影响，激发对科学的兴趣及对科学家的崇敬。3.主动运动多种感官观察事物，学习观察的方法。4.能按照自己规定的不同标准对事物进行分类。三、班级区域计划设置一览表阶段课程游戏名称材料指导要点第一主题小不点大发明《蛙鸣筒》《有趣的电话》《分一分》一次性纸杯或酸奶杯(若干)、针棉线、牙签棒。纸杯、棉线(长约1.5来)、牙签、回形针。各种颜色或各种样子的花.小卡片、水彩笔。用穿好棉线的针在纸杯或酸奶杯的底部个个结。用手在线的一头系上牙签棒,另一头拉紧，在线上间隔打动产生声音。指刮线上的结就会听到纸杯中传出的“蛙叫”声，感知震动产生声音。用牙签在纸杯的底部中间歌出一个润，穿好棉线，然后系上一个回形针(回形针留在纸杯的里面)，用同样的方法，在棉线另一头，再制作一个同样的纸杯。两个小朋友可以一人拿一个，个人将纸杯放在耳朵上，一个人将纸杯对着嘴巴轻声说话。听的人可以清断地听见对方的声音。感知声音是通过棉线的震动来传递的。3.请幼儿按颜色按样子、按花瓣的数量等来分一分，并自己制作分类标记卡。第二主题春天里的活动《自编10以内的加减法应用题》《量量桌子边有多长》自制背景图片和小动物图片若干、记录单、笔。幼儿根据算式边摆放学具边自编应用题，也可以让幼儿自编应用题，然后根据自己编的应用题列算式。各种用于测量的工具如水彩笔、尺子、短绳等若干，桌子一张。幼儿根据算式摆放学具，自编加法应用题，会正确使用量词并算出总数。幼儿根据算式摆放学具，自编减法应用题。幼儿自编应用题，自己摆放教具,然后根据自己编的应用题列算式，会使用“还剩”和“多多少”“少多少”等词汇表达多种减法应用题的问句。选择两种材料分别测量桌子四周的长度，并记录结果。测量时知道要将自然测量工具首尾相接.测出的结果才准确。会使用做标记的方法用多种量具测量结果。发现量具越长使用的次数就越少的规律。知道只量桌子的条长边和-条短边，也能知道桌子的4条边-共有多长。第三主题准备上小学《照影子》《拆装笔》台灯、遮挡物(透光，不透光和部分透光的，并分别粘贴上吸管作为把手，便于幼儿抓握)、记录表、手电筒、大纸箱(纸箱面明自己打开，底部用白纸贴上)。各种可拆装的圆珠笔，其他可拆装的笔(自动铅笔、签字笔、钢笔.....在纸箱口手持遮挡物，用手电筒照，让影子落在纸箱底部，发现光源与物体透光的关系:透光的物体无影子，不透光的物体有影子.....操作中发现光源和影子的关系。(光源距物体远，影子小;光源距物体近,影子大)幼儿对圆珠笔的构造感兴趣。引导幼儿拆圆珠笔，认识它的构造，尝试将拆下的圆珠笔进行组装并能使用。尝试拆装自动铅笔、签字笔、钢笔等。第四主题快乐的六一《不湿的手帕》《妙笔生花》《巧取纸张》《风车转起来》矿泉水瓶半个（透明、无花纹）、手绢、一盆水（水的高度不低于瓶子的高度）2.淀粉、碘酒溶液图画纸、毛笔喷雾器。3.洁净干燥的桌子，一个装有重物的杯子，张平整的长方形纸。4.幼儿制作好的风车若干，各种硬度不同的纸、书本，盘子、纸盒盖、泥工板等。1.将手组塞入瓶底，将矿泉水瓶倒扣垂直按人水中，再垂直将瓶子拿出来，观察手编并没有被水弄本，(了解因为瓶中有空气，水无法进人瓶中，所以手绢没有湿。2.教师用淀粉溶液在纸上画各种形象，等溶液干后,纸上不留痕迹，幼儿用喷雾器把碘酒溶液喷在纸上,所画的形象就会显现出来。3.把纸铺在桌子上，把装有重物的杯子放在纸张的三文二。然后用手捏住纸张的端，紧贴着桌面猛地物，就把抵张抽出来了，而杯子并没移动位置。4.尝试用不同材料、多种方法产生风，让风车转起来。感知风车需要有风力才能转动。第五主题小小兵《光弹打飞机》《侦察兵》在硬纸板粘贴几架飞机图片,挂在教室的某一墙面上;飞机图片若干，背后贴上吸管，可以手持，小镜子若干。鞋盒盖(有厚有薄)制作的迷宫图若干、自制的侦察兵小人上别上回形针、磁铁若干。幼儿自己手持一面小镜子，将太阳光反射到墙面上的飞机上。若反射光能照到飞机上，就表明击中飞机。两人合作，甲幼儿手持小镜子反射太阳光,乙幼儿手持小飞机，在硬纸板的范围内移动。甲用反射光追击小飞机，追击到就算成功。:将小人放在迷宫的起点上,幼儿手持磁铁，放在鞋盒盖的下方将自制小人放在鞋盒上的迷宫图中,隔着鞋盒盖控制小人的行走路线，走到迷宫终点。操作中能发现薄鞋盒盖上的小人比厚鞋盒盖上的好控制:发现增加磁铁的数量可以增加吸引力，便于更好地控制小人第六主题再见了幼儿园《