师德标兵先进个人事迹材料

第第页师德标兵先进个人事迹材料

“捧着一颗心来，不带半根草去”闻名教育家陶行知的这句至理名言就是我的理想。20**年师范毕业后，使我究竟得偿所愿成为了一名老师，令我感到无比的光荣和骄傲。8年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。有人说：“上心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为老师，我们需要具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐烦、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感恩、尊敬和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。

一、忠于职守、教书育人

作为一名老师，从走上教育岗位的第一天起，我一贯坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，仔细履行教书育人的神圣职责。

我校近几年语文老师比较紧缺，作为一名年轻老师，经常跨两个班级或者担负高三两个班级的教学工作。我一贯肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。平常，我利用课余时间援助学困生辅导功课。以心换心，换来的是同学对我的尊敬、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是同学家长的寄予和感谢。

二、以身作那么，言传身教

我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做同学的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，到处是楷模。我想：作为一名人民老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。

“身教重于言教，榜样的能量是无穷的”。老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作那么，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。

要求同学不讲脏话，我带头运用文明用语。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势；要求同学按时完成作业，我首先做到实时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给同学实时反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，同学接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道：“段老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，以身作那么，言传身教，时时到处起到表率作用。

三、关怀同学，谆谆教导

有句话说得好：“你的孩子，我的同学，你亲我更爱！”真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上予以关怀，而且要详细表达在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的.努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。

今年我所任教的班级其中有个是音乐班，同学普遍文化底子薄，学习习惯差。有个叫刘犇的同学，纪律散慢，作业经常不完成。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最末，我试着查找他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别留意他，一发觉他做好事，就实时表扬，然后还会微笑着对他说：“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成果有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大略是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到同学的欢迎和喜爱。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的能量吧。

四、不断学习，追求卓越

随着时代的进展，人民对老师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名老师，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的老师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参与各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素养和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，仔细学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。由于我坚信，要想给同学一杯水，老师需要要有一桶水，乃至源源不断的长流水。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒同学的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发同学的想像力，进展同学的创新思维，让同学在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。

五、工作扎实、成果显著。

多年来，在学校领导、全校老师的大力支持和援助下，所担负的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。在我的执著努力下，究竟看到了丰硕的果实：

20**年撰写的教学设计《将进酒》获市级一等奖

20**年撰写的论文《语文美育之探微》获省级三等级

20**年撰写的论文《激发语文课堂学习激情探微》获市级一等奖

作为一名老师，我所取得的成果是不足挂