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第第页英语教学教学设计

英语教学教学设计9

预备导人：

1、教授以下单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让同学重复。然后指着物品让同学说单词。

2、在教室里边走边拿着一件东西说：What’sthis?当同学回答：It’sa…..后，再问：“whatcolourisit?”(留意，同学们不肯定要会问这个问题。)这时同学应当回答：“It’s…”

举例：

老师：What’sthat?

同学：It’sabook.

老师：Whatcolourisit?

同学：It’sred

活动1：听音指图

1、让同学看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿?为什么汤姆有那么多问题?汤姆为什么可怕?

2、放录音，让同学边听边指出相应图片。

3、向同学说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。

举例：

老师：It’sacat.

同学：(指向猫的图片)

老师：It’sabag.

同学：(指向书包的图片)

4、让同学两人一组做练习。

活动2：听说

1、读例句或放录音，每句停顿并让同学重复句子。再做一次。

2、让同学合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让同学给出答案。再放一次让他们检查对错。

活动3：指图问答

1、拿起书，指着上面的一个拼图小片说:What’sthis?引导同学回答：“It’sa(颜色十物品)”举两到三个例子。

2、让同学两人一组做练习。六次后交换角色。

补充活劝：

1、让同学在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：What’sthis?引导同学回答。

2、多举几个例子，要使同学的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。

3、让同学两人一组继续练习，四次后交换角色。

教学技巧：

把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给同学，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。假如他们在家里也想

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