南大港二完小教育发展和改革规划

南大港产业园区第二完全小学教育发展和改革规划（2011---2015）(2010-2020制定本《规划》百年大计，教育为本。教育是民族振兴社会发展进步的基石，是生活的期盼。我校自198030的宏伟目标，做出我们的贡献。第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。坚持育人为本，全面实施素质教育。以“尊重、责任、爱”为核心思想，办适合学生的学校。以“为学生终生幸福奠基，为教师的幸福人生服务”为办学理念，创建书香校园，实施特色教育，打造名牌小学。（二）工作方针。育人文本，改革创新，提高质量，特色教育。育人为本。育人为本是教育工作的根本要求，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地，生动活泼地发展。尊重学生，为每个学生提供适合的教育。改革创新。改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展，根本勇于创新。提高质量。提高质量是教育改革和发展的核心任务。坚持科学的以管理作为提高质量的重要手段，通过激励措施和制度导向，把学校的工作重点集中到课堂教学、教科研等教学环节。形成规范、有序、高效的教育管理体系。提高教师队伍建设，提高教师整体素质。特色教育：特色教育是是学校办学目标、办学水平的重要标志，也是一所学校办学经验成熟的表现。我们将“阅读”作为我们的学校特第二章 目标和主题（三）目标全面实施素质教育，学生思想道德素质、科学文化基础教育课程改革不断深化，为人的终身发展打下了良好基础。教育创新持续推进，教学改革充满活力。建设现代学校制度，形成富有特色，富有效率，更加开放的教育管理体制；加强教育合作交流，形成优势互补、资源共享的交流合作制度。加强学生综合实践活动和社区活动，使学生形成服务社会的意识和一定能力。到2015年，基本实现学校教育现代化，实现“书香校园沧州市特色名牌小学。（四）主题 坚持以人为本、全面实施素质教育是学校教育改革发展的战略主题。全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展培养学生社会责任感创新精神创新能力和善于解决问题的能力克服片面追求课业分数的倾向；切实减轻中小学生课业负担，让学生健康快乐发展。坚持德育为先。切实加强和改进学校德育工作，创新方式和方法，把德育教育融入学生的学习、生活中，把立德树人融入各级各类教育，融入学校、家庭和社会教育的各个方面。将未成年人思想道德建设摆在首要地位，大力开展理想信念教育，用社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生社会责任感和创新精神；培养学生关心他人、服务社会、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；组织开展学生志愿者活动，加强公民意识教育和健全人格教育，培养社会主义合格公民。构建、创新德育实施的有效途径和方法，建立教学、实践和环境三位一体的德育实施框架，强化青少年教育的道德实践环节。加强辅导员、班主任队伍建设。坚持能力为重。切实转变教育思想，改革教学方式，创新教学模式，大力培养学生的学习能力、创新能力和实践能力。重视学生实践教坚持全面发展。切实将文化知识学习与思想品德修养相统一、全面发展与个性发展相统一。牢固树立健康第一思想，广泛开展适合小学生特点的校内外体育活动，提高学生身体素质。加强文化艺术教育和科学实践活动，提高人文素养和科学素养。加强感恩教育、生命教育和心理健康教育，重视安全教育、国防教育。第三章 发展任务（五）加快校园基础设施建设。到2012年，在管理区规划下建成沧州市高标准小学，达到基础设施完善，功能齐全。具体要求是：教学楼一栋，综合楼一栋，教室全部为多媒体现代化教室，功能室齐全，硬件建设基本实现现代化。路面硬化按高标准建设。201530%。教师每人一台计算机，全部实现教学办公自动化。（六）加快学校图书建设。52002012阅读，学习。（七）加快教育教学信息化建设。到2012年，完成学校局域网建设，建设学校网站、网络信息平台，形成成学校教育教学、家校联合教育、对外教育教学交流平台，实现办公自动化。（八）2012综合楼、体育场等的校园文化建设。突出办学理念，突出书香校园的特色，体现为学生的一切服务，适合小学生发展的校园文化。（九）以人为本，把“关爱、和谐、精致”作量的提高奠定基础。最终从制度管理转化为以学校文化引领教师的工作。大力推进依法办学。学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度，依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责。尊重教师权利，加强教师管理。保障学生的受教育权，对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则。第四章教育改革（十）要树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立“以生为本”的观念，面向全体学生，充分利用学校和社会资源，遵循教育教学规律，促进学（十一）。深化教育教学改革，要以《课程标程与方法，情感态度价值观”。坚持学思结合，知行统一，因材施教学生积极参加社会实践程课和活动课程，积极参与志愿服务和公益事教科研工作。（十二）改革教育教学质量评价价制度。建立科学、多样的评价标准，改进教育教学评价，探索促进学生法杖的评价方式。完善学生综合评体系，把学生全面发展纳入考核指标，建立有教育行政部门、学校、家长、社区共同参与的多种形式的评价活动。第五章 保障措施（十三）加强师德建设。师德建设是提高教师素质的核心，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要为人师表，关爱学生，爱岗敬业，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。使教师有坚定的理想信念，有较高的幸福指数。将师德表现作为教师绩效考核、聘任（聘用）和评优奖励的首要内容。（十四）提高教师的业务素质完善培养培训体系，做好培养培训规划，把提升教师专业化水平教师培训。实施）每学期组织一次教科研论文的交流与评比，每学年把教师文稿、电子表格、网页制作、多媒体课件制作等。（十五）努力提高教育科研水平。以校本教研为基础，完善教科研工作。加强校本研修，鼓励教师承担校级、市级课题，实现省级课题结题，申报国家级课题。通过主题教研，提高我校教师的教研水平。完善教科研奖励机制。把教师的教科研能力、取得的教科研成果列入专业考核内容，以激发教师科研热情，提高教师科研能力，提升学校科研层次。（十六）加快校本课程的开发和实施。作为国家课程、地方课程校的校本课程。将中华传统文化列为校本课程（必修。充分培养学生的兴趣爱好。（十七以基本道德规范为基础，生动活泼地开展具有社会时代特点的、有针对性的德育工作。狠抓小学生养成教育。全面贯彻落实《中小学生日常行为规范》,深入开展创“文明班集体学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的德育教育。强化班级管理，培养良好的班风。抓好少先队活动。要求少先队和班主任以及教师研究新时期班级管理的方法和措施，管理要求创新，评比活动，充分利用班队会对学生进行思想、礼仪、理想等教育，发挥集体主义及文明礼貌、理想、纪律等方面的教育，使学生成为“四好少年”开展学生自我管理活动。通过“红领巾监督岗”。监督、检查学生的言、行和日常活动等，搞好学生的自主管理，进行自我教育。建立“红领巾志愿者”制度，提升学生自我管理，参与管理的意识。（十八树立“健康第一”的思想，加强学生体育锻炼，不断增强学生体质，坚利用双休日、节假日开展社区活动和综合实践活动。增强少年儿童的社会公德意识，促进社会主义的精神文明建设，让学生真正体验到自己的人生价值。（十九）完善学生评价制度。从素质教育的要求出发，改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，对学生德智体美诸方面发展情况、发展优势和特长、创新精神和实践能力作出评价。要做好学生成长记录，完善科学的综合素质评制度。要转变学生评价的观念，对学生的评价要注重发展性，重拓宽评价的主体。把学生自评、互评与教师评价、家长评价相结合，使评价真正成为学生自我反思、自我调节、自我完善的发展过程。（二十）采用“发展性教师评价制度”和“绩效管理教师评价制度”并用的评价机制。合理制定评价标准，真正促进教师素质的提高。采用多种方法考核、评价教师，力求公平公正。将考核评价教师的结果与绩效工资的发放、专业技术职务评定等挂钩，以保证考核评价的有效性。要淡化教育质量评价的功利性，突出评价的诊断功能，学校要自主开展教学评价和诊断活动。教育教学评价要注重发展性，鼓励教学改革和创新。（二十一）按照“关键在校、重点在防、做实为本、长效为先”的工作方