小学教学工作经验交流

小学教学工作经验交流范文小学教学工作阅历沟通

为深化贯彻《中国共产党中心关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，大力推动未成年人思想道德建设，根据省、市宣扬部门和教化主管部门关于开展对未成年人进行伦理、心理、生理（简称“三理”）教化的支配布置，我校领导高度重视，全体师生全员参加，大力开展丰富多彩的“三理”教化活动，取得了显着成效。

一、健全机构，明确职责

学校领导班子高度重视“三理”教化活动，成立了以校长向文忠同志为组长、主管副校长为副组长、政教主任和39位班主任为成员的“三理”教化工作领导小组，明确了各自职责，从组织上保证了“三理”教化工作的有效实施。学校组织教职工仔细学习《公民道德实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要》和省、市、县“三理”教化有关文件，统一相识，人人负起育人责任，并结合本校实际制订了切实可行的工作安排和实施方案，使“三理”教化工作得以有序、有效地开展。

二、营造氛围，培育环境

校内文化是无声的教化载体，美妙环境如春风化雨，于潜移默化中陶冶学生情操。学校着力在精、雅、细上下功夫，首先开展了传统美德教化，把一些名言警句如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“礼貌使你变得高雅，助人使你变得欢乐”等制作成永久性标语，呈现在校内最醒目的地方；其次开办“三理”教化专刊。宣扬橱窗定期更换“三理”教化方面的内容，教学楼每层楼道都悬挂有中外名人画像、名人名言。让每面墙壁都会说话，让校内景观、光荣榜、警示牌等标记性文化设施充分发挥宣扬阵地的作用。各班教室也进行了细心布置，有的开拓了“三理之花”园地、“周学一语，日行一善”专栏，有的布置了“科技创新画展”，还有的把有关“三理”教化内容的书画作品粘贴在教室四周。从校内到教室，为学生营造出主动向上的氛围，使他们到处体验到和谐校内的魅力。

三、多彩活动，践行“三理”

依据小学生心理成长特点和接受实力，围绕“三理”教化开展了丰富多彩的实践活动，让学生在活动中学会做人、学会做事，受到潜移默化的教化。

一是养成教化。对小学生来说，“三理”教化的重点是规范其基本言行，培育他们的良好习惯。为此学校开展“我做礼仪小使者”活动。要求学生在校内内见到老师、同学主动问好，回到家里主动和爸爸妈妈打招呼。经过一段时间的反复训练，校内内“老师早”“同学好”的问候声随处可闻，校门前“爸爸再见，妈妈再见”的告辞语不绝于耳。学校还成立了礼仪值勤队，每天早上指定时间，值勤的同学身披“做文明少年”授带，准时站立在校门，笑容可掬地迎接到校师生，课间则在校内里巡察，监督不文明行为；开展“全天无纸屑”活动，要求学生顺手捡起校内内纸片，留意保持环境卫生，争做“环保小卫士”；开展“我为父母献爱心”活动，通过开展调查父母的生日，了解父母的工作，知晓父母的希望等，教学生学会与父母沟通，帮父母分忧；通过当一天家长，陪父母工作一天等活动，体验父母的辛苦；开展为父母洗脚、给父母写一封信等活动，培育学生做“孝心小天使”。学生由此明白了爱人首先要爱父母，“百善孝为先”，孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，有一颗“感恩之心”方能长大成才。

二是爱国主义教化主题活动。首先，每周一实行升旗仪式，通过唱国歌、国旗下演讲、入队宣誓等，让学生深受爱国主义熏陶，从小树立远大志向。其次，利用法定节日、传统节日和重大历史事务纪念日，集中开展未成年人思想道德建设活动。国庆期间组织高年级学生开展“祖国明天更美妙”手抄报竞赛，既熬炼了他们写作、绘画实力，又激发了他们发愤学习、报效祖国的思想感情。第三，开播红领巾广播站。要求高年级学生每天都要收看一次央视晚间新闻联播，并写出一篇时事摘要，作为红领巾广播站其次天早上的头条新闻广播内容，培育学生关切时事的良好习惯，做到“家事国事天下事，事事关切。”

为将做人做事的道理内化为学生自觉的行为习惯，使道德的“知”和“行”齐头并进，学校还开展了“日行一善”活动。要求每个学生每天做一件善事，并把所做的善事记录在“日行一善”日记本上，一周一总结，一月一评比。让学生在日常生活中养成良好的行为习惯，在一点一滴的小事上，培育学生和善的心灵，高尚的品德。此项活动开展后，文明行为在固始一小蔚然成风，好人好事在校内内层出不穷。

四是“迎新春，庆佳节”“三理”教化书画展活动。为培育学生

的综合素养，促进学生全面发展，学校从20xx年元旦起每年都举办“三理”教化书画展，全校有近千幅作品参展。隶书、楷书、行书等各种书法作品让人纷繁芜杂；素描、山水画、水彩画等各类绘画作品更让你目不暇接。此活动状况在固始电视台播出后，受到社会一样好评。

四、课堂教学，落实“三理”

我校抓住新课改契机，让心理教化走进课堂，按要求开设了心理健康课，每两周一次，对学生普及心理健康学问，进行心理训练与指导，各学科老师针对自己本学科的教学内容和教学特点，建立相应的心理素养培育目标，并通过其教学与学校心理健康教化相互渗透，相互融洽，达到相互促进、良性循环的目的。

各班主任充分利用主题队会、班会、黑板报等形式，扎扎实实地开展“三理”教化。各任课老师也充分发掘课程中“三理”教化资源，把“三理”教化渗透到学生学习的各个环节，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，亲密协调。

五、三位一体，构建网络

“三理”教化结硕果，校内到处展新颜。“三理”教化春风化红雨，滋润着学生的心灵，家长普遍反映，活动开展以后，孩子举止变得礼貌了，知道关切别人了，学习自觉了，诚恳守信了，集体荣誉感大大增加，班风、学风都有了极大的转变。

十年树木，百年树人，塑造学生健全的人格和良好的特性始终是我校的办学宗旨。我们将以“三理教化”为主线，主动探究，为构建和谐校内、开创固始一小美妙的明天而努力奋斗。