保护自己有一套教案

保护自己有一套教案【篇一：我会保护自己了教案】一年级心理健康教育教案我会保护自己了活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。活动目标：1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件适合年级：一年级活动过程：一、故事导入,引发思考（同学们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲个故事，故事的名字叫做《聪明的小公鸡》，大家要仔细听，老师一会还有问题要问你，好吗？）课件播放故事：《聪明的小公鸡》有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我、、、、、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！我们一起玩吧”狐狸一听，连忙说：“那我改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！（故事讲完了，老师想请同学们思考下面几个问题，想好后举手回答）1、提出问题，引导小学生思考问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？问题三、我们在什么情况下要学习小公鸡？（学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时??）2、学生思考回答问题3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智，最终，吓跑了坏人。当遇到麻烦时你也要像小公鸡一样，不要慌张害怕，下面，我们来看几个真实的事件二、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：1一天下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到一个公园后抛弃，当晚再独自回到小区对小姿的爸爸实施勒索。（看了以后，你想对小资说什么？你想对自己说什么？）●分析与提醒从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈单位的电话，以免走失。留心对家周围标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。案例二：82路公交车抵达终点站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。（从中我们可以看出）●分析与提醒公共场所对小朋友来说，是相当容易走失的地方，小朋友应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。（看到这些，我们知道了应时刻提高警惕保护自己，哪保护自己的方法你又了解多少呢）三、自我保护方法多：学生小组交流如下信息：1、我家的电话号码。2、我家的住址。3、爸爸妈妈的电话或工作单位。4、报警电话。（记住了这些，在发生意外，遇到麻烦时你就可以想办法脱离险境，回到父母身边，最后老师还有几招要告诉你）四、教师支招六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。活动反思：1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。【篇三：学会自我保护教案朱文珍】《学会自我保护》教学设计凤鸣中学朱文珍一、教学目标1、知识目标：掌握生活中自我保护的方法和技巧。2、情感目标：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高自我保护的能力。二、过程与方法(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。三、教学重点学会自我保护的方法和技巧四、教学难点掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。五、教学方法：情境教学与反馈信息相结合的方法。六、学生的学习方法是：在讨论交流、查阅相关网站资料过程中学会合作学习。七、教学过程：（1）导入新课：安全风向标（判断题）（出示课件）情景体验：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况，这就要求我们提高警惕，学会保护自己。我们应怎样保护自己呢？本节课我们共同学习（出示课题）《学会自我保护》（2）学习新课：出示好伙伴淘儿向大家问好。（出示课件）温馨提示：在公共场所出现危险时要怎样呢？（学生汇报）1、出示几个电话号码电话号码应在什么紧急情况下使用正确使用方法110（匪警）（报告案发地点和险情）119（火警报案）（报告火灾地点和险情）120（医疗急救）（报告病人所在地点和病情表现）122（交通事故报警）（报告事故现场及原因）学生虚拟演练：打电话报警齐读《安全销儿歌》评价：说说同学们在打报警电话时要注意些什么？温馨提示：熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项，但不要在没事的情况下，因为好奇或好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！【设计意图】：本环节的设计了电教媒体辅助教学目的是为了让学生能充分运用已有知识交流生活中常用的、必要的知识，使常用的电话号码形象直观的映入学生眼中，记在心里。学生扮演打紧急电话，展现当时的场面。整个过程以学生为主体在互动，在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。2、生活之中我们还了解哪些和掌握哪些安全常识。现在小组内交流汇报。看哪个小组最出色。（1）、小组交流：课前搜集资料、上网查找相关的网站资料(2)、小组汇报：（a）家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗……（b）学校——防拥挤、防碰撞……（c）上学路上——防骗、注意交通安全……（d）公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……板书：了解危险所在【设计意图】：本环节设计是让学生利用多媒体信息技术来获取知识积累知识，培养学生自主学习，自主探究的能力，而且为学生搭建了一个自主学习自主探究的平台，体现了多媒体网络环境下学生参与学习的特性。本环节内容是本课的重点也是难点，教师创造性的使用教材，让学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己3、在人类历史上发生过无数次自然灾害，当自然灾害通发生时，掌握一些自救互救的本领很重要。（观看关于安全的资料投影片和录像出示多媒体vcd资源中的《火灾、水灾、地震》）（开设专题网站供学生上网学习；观看关于安全方面的录像资料：火灾（烧伤、烫伤）、水灾、地震的互救自救方法）【设计意图】我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。本环节的设计把音像教学资源引进课堂，给学生营造出色彩缤纷，声像同步，能静能动的教学环境，使教学活动生动化，形象化，多媒体vcd资源