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博与专：知识的T型结构科研局孙晶21世纪是一我们急需要一种具有“THX"T"型知识结构，也就是纵横交错的知识结构。"T"型的知识结构可以称为通才的静态结构，也即具有"T"型知人才之间的交际合作能力的角度考虑，认为“T”字的横线左边表示一个人应具竖线的下方表示专业知识。“T”型知识结构的特点是既注重知识的广度，又注重知识的深度，即要求优秀的“通才”型人才。古今中外，许多人才的成功之道是：博采群书，学有专长。我国古代著名的者”,但他也注意学术有专攻，终于成为一个著名的文学家。莫斯科大学的创立专的人才。维纳既是控制论专家，又是数学家和自动化理论家；冯·明确的标准。不过，总体上看，我们可以把横向知识结构分成相邻专业知识、工具性知识以及人文社会科学、科学技术三类知识要素；第一、 邻近专业知识。人们大都有其所从事的专业，与这个专业联系比较密切的专业知识就是邻近的专业知识比如从事生物学专业的人应具备必要的物理学、化学、心理学、地学等邻近专业知识。哲学系的学生，一般来说也应知道文学史学和社会科学学科方面的基本知识。从事哲学专业研究的工作者在精通自身专业知识的同时也要熟悉哲学各二级学科的知识并要主动地突破哲学的边界，渗入周边的自然科学、人文社会科学。目前，哲学交叉学科已成为我国哲学研究的重要领域经济哲学社会哲学政治哲学法哲学生态哲学管理哲学艺术哲学历史哲学等哲学交叉学科的研究正在成为哲学研究的新的知识生长点。第二、 工具性知识。工具性知识具有方法论功能，它能为专业研究提供必要的思维方法研究手段和技巧马克思主义哲学既是科学的世界观又是科学的方法论因此掌握马克思主义哲学的基本观点基本原理对于人们认识和改造世界有着重要的方法论意义科学史上做出重大贡献的科学家大都具有较高的哲学素养解析几何学创立者笛卡儿微积分创立者莱布尼茨相对论创立者爱因斯坦量子力学创立者玻尔控制论创立者维纳耗散结构理论创立者普利高津等著名科学家，都是哲学素养较高的人。系统论、信息论、控制论等系科学理论是体现交叉科学时代精神的现代综合方法论知识是一类重要的工具性知识掌握必要的数学知识和方法从传统的定性研究转向定量研究或定向与定性相结合提高科学研究特别是社会科学研究的精确性是交叉科学时代对人才知识结构的一种迫切要求。第三、 一般的自然科学、人文社会科学以及工程技术知识。这类知识涉及的面比较广不要求达到熟练掌握和精通程度只要求尽可能多地了解和熟悉但它们在知识结构中的地位和作用却很重要在当今社会一个不懂社会科学知识的工程技术人员不会是一名优秀的工程技术人员一个不懂工程技术知识的社会科学工作者也不会是一名优秀的社会科学工作者以前我们比较重视科学技术知识认为科学技术是第一生产力但往往忽视哲学社会科学也是是生产力的观点哲学社会科学是世界观方法论是人们正确认识世界的工具和武器我们50%，90%以上的交叉学科是在近几十年内出现的。学科之间的交总之，在我们的学习与科研中，我们一定要正确处理知识的专与博的关系，树立交叉科学意识和交叉科学知识结构，从而接受时代对我

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