2023-2024部编人教版小学5五年级语文下册全册测评试卷含答案

【新教材】

五年级语文（下）第一单元测试卷

（部编版）（满分：100分时间：90分钟）

姓名：____得分:

一、看拼音，写词语。（10分）

yingtoochandigecao

shuipiaozhouyesangshii

拔（)瞎（)浇（)狂（)

拨（)割（)晓（)逛（)

三、把下列词语补充完整，再选择合适的填到句子中。（11分）

顶（）立（）恍然（）（）乐此（）（）相映（)()

颇负（）（）（）（）绝伦（）辰（）景（）（)背井

1.他对这项工作倍感兴趣,常常夜以继日地钻研，却—

2.这件器具的设计真是—,令人赏心悦日。

3.的中国人民决不会向敌人乞求怜悯。

四、选择题。（12分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（）。

A.稚子（zhi）明显晃（huang）碧波万坝（qing）

B.誉恋（judn）供耕织（gbng）葬身异国（zang）

C.蚌壳（bGng）莱蒙湖（Idi）风光旖旎（ni）

2.依次填入下列句子中的关联词语，正确的一项是（）。

（1）（）樱桃和李子都不大结果子，（）我觉得它们并不存在。

⑵在我这个小孩子眼中，大苇坑（）不能像洞庭湖“八月湖水平”那样

有气派，（）也颇有一点儿烟波浩渺之势。

（3）一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好!

A.因为...所以…即使……也…无论……总……

B.如果...就....虽……但……不管……总……

C.因为……所以…虽...但....无论.总....

3.与“一枝画梅，有什么稀罕的呢”意思不同的一项是（）。

A.一枝画梅，没什么稀罕的。

B.一枝画梅，很稀罕的。

C.一枝画梅，不稀罕。

4.下列句子中，是比喻句的一项是（）。

A.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像

一个小毛球。

B.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的

草帽上。

C.想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……

5.对“这清白的梅花，是玷污得的吗”这句话理解正确的一项是()。

A.外祖父认为这么好看的梅花图不应该弄脏。

B.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

C.外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的象征，祖国是不容

玷污的。

6.下列说法中不正确的一项是()o

A.《祖父的园子》重点写了祖父的园子里充满生机的景象。

B.《月是故乡明》一文首尾呼应，表达了作者对故乡深深的怀念之情。

C.《梅花魂》中的“魂”指精神。

五、照样子，写句子。(6分)

1.祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

，我就;

，我就。

2.这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

，无论如何比不上o

3.八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何

是好。

腊月，天真冷。___________________________________________________

___________________________________________________________________O

六、排列句子，在括号里写上序号。(6分)

()妈妈听了直笑：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？”

()我天天来看它，盼它快长大。在它身上，我用小刀刻下一个记号，每

天早上都要跑到它的身旁，比一比，看看我长没长高。

()哦！可我还是想快些长大，做个大人，到外面的世界里闯一闯。

()院中有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。

()窄窄的小院静静的，听不到一丝声响，只有洒满院子的阳光。

()时间过得好快。有一天，我突然发现一个怪现象：我的头比那个记号

矮了一截。呀！我怎么变矮了？

七、先解释加点的词，再写出诗句的意思。(8分)

1.昼出和用夜绿廨，村庄儿女各当家。

耘田：绩麻：

2.稚于金盆脱晓冰，彩丝穿取肖银斑。

稚子：皱：

八、积累填空。(16分)

1.《村晚》是宋代诗人所写。诗中描写山村傍晚自然景色的句

子是：“,J

2.慈母手中线，游子身上衣。,。

,=这首诗的题目是《》，

作者是唐代诗人。

3.《梅花魂》一文依次写了读唐诗宋词流泪、、不能回国、

、这五件事，表现了外祖父。

4.把下列句子补充完整。

（1）独在异乡为异客，。

（2）自在飞花轻似梦，o

（3），王孙归不归？

九、阅读课文片段和短文，完成练习。（27分）

（一）祖父的园子（节选）（11分）

花开了，就像似的。鸟飞了，就像似的。虫子叫了，就像

虫子似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，

都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵

花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结,

一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，

也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头

上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

（作者：萧红）

1.选择合适的短语填在片段中的横线上。（填序号）（1.5分）

A.在天上逛B.在说话C.睡醒了

2.“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是。和它意

思相近的词语还有、、。（2分）

3.片段主要是围绕哪两句话来写的？用“一一”在片段中画出来。（2分）

4.在祖父的园子里，一切都充满着勃勃生机，一切都在尽情地呼吸着自由

的空气：、、是自由的，、、

、也是自由的。（3.5分）

5.园子里还会有什么景象？用“……愿意……就……”的句式写一句话。

（2分）

（二）讲故事的人（节选）（16分）

莫言

①小时候，我迷恋故事。

②有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了母亲分

配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉

衣时，我忍不住将白天听来的故事复述给她听。起初她有些不耐烦，渐渐地被吸

引了。以后每逢赶集日，她便不再给我安排活儿，默许我去集市上听书。为了报

答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事绘声绘色地

讲给她听。

③我小学未毕业即辍学，因年幼体弱，干不了重活，只好去放牧。我把牛羊

带到草滩，让它们自己吃草。蓝天如海，草地一望无际，周围看不到一个人影，

只有鸟儿在天上呜叫。我感到很孤独.很寂寞，心里空荡荡的。有时候，我躺在

草地上，望着天上懒洋洋地飘动着的白云，脑海里便浮现出许多莫名其妙的幻想。

我们那地方流传着许多狐狸变美女的故事。我幻想着能有一只狐狸变成美女与我

做伴，但她始终没有出现。但有一次，一只火红的狐狸从我面前的草丛中跳出来

时，我被吓得一屁股坐在地上。狐狸跑得没了踪影，我还在那里颤抖。有时候我

会蹲在牛的身旁，看着湛蓝的牛眼和牛眼中我的倒影;有时我会模仿鸟儿的叫声，

试图与天上的鸟儿对话；有时我会对着一棵树诉说心声。但鸟儿不理我，树也不

理我。

④许多年后，我成为一个小说家，讲自己的故事。当年的许多幻想，都被我

写进了小说，用我所熟知的集市说书人的方式，就是我的爷爷奶奶、村里的老人

们讲故事的方式。坦率地说，讲述的时候，我没有想到谁会是我的听众，也许我

的听众就是那些如我母亲一样的人，也许我的听众就是我自己。我自己的故事，

起初就是我的亲身经历。

⑤后来，我就讲他人的故事。我的亲人们的故事，村民们的故事，以及我从

老人们口中听到过的祖先们的故事，就像听到集合令的士兵一样，从我的记忆深

处涌出来。当然,我对他们都进行了文学化的处理，使他们超越了自身，成为文

学中的人物。

⑥我是一个讲故事的人。因为讲故事，我获得了诺贝尔文学奖。

⑦今后的岁月里，我将继续讲我的故事。

1.根据短文内容填空。（4分）

L小时候，“我”迷恋故事

一许多年后，“我”讲.讲故事的

讲故事的人方氏

一后来，“我”讲

1—今后的岁月里，“我”将继续讲“我”的故事

2.小时候，“我”忍不住将白天听来的故事复述给母亲听，这是因为

;以后每逢赶集日，“我”会把白天听到的故事

绘声绘色地讲给母亲听，这是为了o（3分）

3.短文第②自然段中f不耐烦一被吸引一"这些词语

写出了母亲对“我”听书态度的变化，从中可以体会到

___________»（4分）

4.短文第③自然段主要写,

表达了“我”的心情。（2分）

5.读读第⑤白然段中面线的句子，说说作者这样表达的效果。（3分）

十、习作。

作家莫言说：“我是一个讲故事的人。”他的故事里有丰富的现实生活，奇幻

的想象世界，大量的民间传说……同学们，我们也有属于自己的故事，故事里可

能有家人、朋友、老师……请选择其中一个故事写下来。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整，题目自拟，不少于400

字。

参考答案

第一单元测试卷

一、蝴蝶蚂蚱樱桃铲地割草承认拴着水

瓢昼夜桑树

二、示例:拔草拨动瞎闹割草浇水通哓狂

风逛街

三、天地大悟不疲成趣盛名美妙良美

离乡1.乐此不疲2.美妙绝伦3.顶天立地

四、1.B2.C3.B4.A5.C6.A

五、示例：1.老师唱歌唱歌老师跳舞跳舞2.这

里的桂花再香家乡院子里的桂花3.北风呼呼地刮

着，玻璃上结满了冰花，街上行人稀少，偶尔几个走在路

上的人都把自己裹在厚厚的棉衣里

六、536214

七、1.在田间锄草。把麻搓成线。白天在田间锄

草，夜晚在家搓麻线,村中的青年男女各自承担着农务。

2.幼小的孩子。一种金属打击乐器。幼小的孩子

早晨从金属盆里把冰取出来，穿上彩线,当作钱来敲打。

八、1.雷震草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪

2.临行密密舞意恐迟迟归谁言寸草心报得三春

晖游子吟孟郊3.珍爱梅花图赠送梅花图码

头送别对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情

4.（1）每逢佳节倍思亲（2）无边丝雨细如愁（3）春

草明年绿

九、（一）1.CAB2.任凭自己的意思示例:任意

随便随性3.一切都活了，要做什么，就做什么。要

怎么样,就怎么样,都是自由的。4.花鸟虫子

倭瓜黄瓜玉米蝴蝶5,示例：白菜愿意长多大,

就长多大。（二）1.自己的集市说书人的方式他

人的文学化的处理2.“我”忘记了母亲分配的活儿,

想弥补自己的过失报答母亲的恩情，也为了向她炫耀

“我”的记忆力3.批评默许“我”讲故事的水平不

断提高.渐渐羸得了母亲的支持4.“我”在草滩放牧时

的所见所想孤独寂寞5.这句话把从“我”记忆深处

涌出来的故事比作听到集合令的士兵，生动形象地写出

了“我”头脑中积累的故事很多，同时也说明这些故事激

发了“我”巨大的创作热情与灵感，让“我”文思如泉，笔下

生花。

十、略

五年级语文（下）第一单兀测I试卷【新教材】

（部编版）（满分：100分时间：90分钟）

姓名：得分：

第1部分积累与运用（46分）

一、根据语境，看拼音写词语。（5分）

我喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他明知dudu（）周

瑜duji（）他，但为了大局仍接受weituo（），凭借she

njimiaosudn（）按时完成了任务；我也喜欢《水浒

传》中的好汉，他们wuyi（）高强，替天行道，让坏人得

到应有的惩罚……阅读，让我看到了一个个奇妙的世界，让我的

思想得到了升华。

二、选择题。（14分）

1.下列加点字的读音有误的一项是（）

A.血旭（P。）绰起(chGo)

B.晦气(hui)号刻(juGn)

C.前小(zhRo)眼跄(nidng)

D.山胭(jidn)顽劣（佗）

2.典典读到“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起蟹子来”时,

不理解“鳖”的意思。我根据字形猜测其意思可能与（）有关。

A.竹子B.水流C.手D.金属

3.下列出自古典文学作品中的词语和对应的现代汉语，意思不

相同的一项是（)

A.客舍——旅店客官——顾客

B.郎中——医生驿站——服务区

C.掌柜——老板钱铺——银行

D.印信——书信伙计——服务员

4.联系上下文，对下列加点词语理解有误的一项是（）

A.你如巧不肯卖酒与我吃？（为什么）

B.一个个序诙排旌，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大

小的顺序依次排列）

C.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复眠耳蹲？，跳出水外。

（闭上眼睛，蹲下身子）

D.上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、

午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿目送。”（请不要耽

误他人的事情）

5.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”

这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经

验，你认为这个人物是（）

6.下列说法中，不正确的一项是（）

A.煮酒论英雄、扈三娘比武招亲都是《水浒传》中的故事。

B.《西游记》主要讲述了唐僧师徒去西天取经，途中战胜各

路妖魔鬼怪的故事。

C.“宁国府除夕祭宗祠荣国府元宵开夜宴”这一回目出自《红

楼梦》。

D.在《三国演义》中，有这样一位英雄，他曾温酒斩华雄，

千里走单骑，被后人尊称为“武圣”，这位英雄就是关羽。

7.典典在读到《猴王出世》中“每受天真地秀，日精月华，感之

既久,遂有灵通之意”这一句时，联系上文的“那座山正当顶上，

有一块仙石”，想到这是讲仙石很有灵气。这是用了（）的方

法。

A.结合自己的生活经历阅读B.借助资料阅读

C.联系上下文猜测语句意思D.结合影视阅读

三'先把下列词语补充完整，再完成练习。（9分）

力倦（）（）（）（）而尽

（）男（）女

七（）八（）踉踉（）（）

1.上面的词语中与“精疲力竭”是近义词的是

2.写出两个与画“一…”的词语结构相同的词语。

四、按要求完成练习。（8分）

1.大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句）

2.人而无信，不知其可。（翻译句子）

3,诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的

忙。”（改为转述句）

4.《西游记》是我国四大古典小说，在世界文化史上也享有盛名，

书中制造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让

人爱不释手。（用修改符号修改病句）

五、根据所学内容填空。（10分）

1.右图画的是的故事。该故事出自古

典文学名著《》，它的作者是。

2.《红楼春趣》选自_______写的《》，课文讲述

的是宝玉、黛玉等的故事。

3.《鸟鸣涧》出自________代诗人之手，诗中用月

出、鸟鸣衬托夜间春山的幽静的诗句是

第2部分阅读与欣赏（24分）

六'课内阅读。（8分）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已

经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，

又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。叠声嗦惊地远:，“妲果亶兵出

来，怎么力、？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来

攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他

们射箭便是。“然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支

援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮

又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军

水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸

葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭曹操知道上了当，可是

诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1.结合课文，我们得知诸葛亮“借”箭的起因是

_______________________________________________________,

“借”箭的经过是__________________________________________

______________________________________________。（2分）

2.选段中画“”的句子写出了鲁肃的o（l分）

3.下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”？（）

（多选，2分）

A.这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

B.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们

只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

C.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂

鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

D.曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二

十多里，要追也来不及了。

4.“少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭:

箭如雨发。”这是原著中的一句话，请用横线画出选段中与之

相对应的内容。（1分）

5.“诸葛亮笑着说：'雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只

管饮酒取乐，雾散了就回去。你从诸葛亮的谈笑风生中体会

到了什么？（2分）

七、课外拓展阅读。（16分）

孙悟空三打白骨精

一天，唐僧带着他的徒弟们来到一座高山前。这座山上有个白骨

洞，洞里住着一个白骨精，不仅残害百姓，而且诡计多端，善于变化。

白骨精为了吃唐僧肉，变成一个村姑，穿着花衣服，手里提着食

物，笑着向唐僧走来。悟空先用鼻子一嗅，闻到一股妖气，再用火眼

金睛凝视，一下子就看出来村姑是一个妖怪。“大胆妖怪！"悟空一声

吆喝，举起金箍棒，朝村姑打去，“啪”的一声，那村姑倒地死去。可

是倒地的只是白骨精的化身，它的真身却化成一缕轻烟逃跑了。悟空

识破诡计，正要追赶，却被唐僧一把拉住。唐僧责怪悟空不该错杀好

人。

过了一会儿，只见从山后走来一个老婆子。那老婆子拄着拐杖，

口中喊着寻女儿。悟空看得仔细，认出那老婆子也是先前妖怪所变，

就飞身向前，大喝一声：“妖怪，你又来了，再吃我一棒！“金箍棒当

头劈去，那老婆子便应声倒下。这又是白骨精施的脱身之计，它的真

身化作一股妖雾腾空离去。悟空正要追赶，又被唐僧拦住。唐僧怒喝

道：“你接连打死母女两人，是何道理？”

第三次，白骨精又变成一个老头儿，手持拐杖，来找唐僧。悟空

认出那老头儿又是白骨精的化身，上前大喝道：“大胆妖怪，你骗不

了我老孙！“说着又要举棒打去。那老头儿大声呼喊：“救命，救命！”

唐僧急忙喝住悟空，不准他再打……那老头儿冲到悟空面前说：“你

打死了我的老伴儿和女儿，我这条老命也不要了，索性跟你拼了！”

悟空气得毛发尽竖，大喝道：“不管你千变万化，妖怪就是妖怪！”

说罢抡棒就打。唐僧上前护住老头儿，沉着脸说：“人以慈悲为本，

你不准杀他。”悟空回答说：“妖怪吃人的本性是不会变的。你今天救

了它，它却不会放过你。是妖怪就要打，哪能讲慈悲！”悟空避开唐

僧，对着老头儿一棒打去，这次终于打死了白骨精。

唐僧不但认不出妖怪，最后还把敢于打妖怪的孙悟空赶回花果山

去了。（有删改）

1.白骨精为了吃唐僧肉，三次分别变成了、

和，但都被孙悟空识破了。（3分）

2.分别用一个词概括孙悟空、唐僧和白骨精的特点。（3分）

孙悟空：唐僧:

白骨精：________________

3.读句子，按要求完成练习。（2分）

悟空气得毛发尽竖，大喝道：“不管你千变万化，妖怪就是妖

怪！“

⑴这句话和前面的哪句话相对应？用“”画出来。

（2）句中的“千变万化”可以用这个四字词语代替。

4.你认为唐僧说的“人以慈悲为本”用在白骨精身上行不行？为

什么？（3分）

5.悟空一打白骨精后，第2段中提及“唐僧责怪悟空不该错杀好

人”，请你展开想象，把当时的场景写下来。（3分）

6.请为孙悟空三打白骨精的英雄行为写一段颁奖词。（2分）

第3部分表达与交流（30分）

八、语言实践。（5分）

五（1）班正在开展“读名著，论英雄”的实践活动。请你也参与

其中，完成练习。

1.“四大名著”中你最喜欢哪个人物？请写出两个与其相关的故

事。（3分）

人物:故事：_________________________________

2.照样子，写句子。（要求：①句式相近；②人物、情节与作品

相符X2分）

例：翻开《西游记》，我说：“英雄要明辨是非，当孙悟空三

打白骨精的时候，他就是英雄。”

九、习作展示。（25分）

这段时间，你读了哪些文章？请选择你印象最深的一篇文章写读后

感。要求：（1）紧扣原文，抓住重点；（2）联系实际，情感真实。

参考答案

一、都督妒忌委托神机妙算武艺

二、1.C2.A3.D4.D5.C6.A7,C

三、神疲一饮伸缩拖挈手脚跄跄

1.力倦神疲

2.示例：摇头晃脑张牙舞爪

四、1.示例：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振

得那山冈也动。

2.一个人如果不讲信用，不知道他还可以做什么。

3.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他

的忙。

4.示例：《西游记》是我国四大古典小说X,在世界文化史

上也享有盛名，书中圆了唐僧、孙悟空等众多人物形象，

内容生动有趣，让人爱不释手。

五、1.武松打虎水浒传施耐庵

2.曹雪芹红楼梦在大观园里放风筝

3.唐王维月出惊山鸟时鸣春涧中

六、1.周瑜妒忌诸葛亮，想陷害他，让他十天内赶造十万支箭

诸葛亮神机妙算，巧借天时，利用草船向曹操“借”了十万多支箭

2.惊讶、害怕

3.ABCD

4.然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

5.体会到了诸葛亮的胸有成竹、有胆有识以及他对曹操的了解。

他知道曹操疑心重，大雾天一定不敢派兵出来。

七、1.村姑老婆子老头儿

2.示例：机智勇敢敌我不分诡计多端

3.⑴这座山上有个白骨洞，洞里住着一个白骨精，不仅残害百

姓，而且诡计多端，善于变化。

(2)示例：变化万千

4.不行。因为慈悲地对待白骨精，它就会害死更多无辜的人。

5.示例：唐僧见此情景，又惊又怒，大声斥责：“悟空，这女子

一片善心，给我们送来斋饭，你怎么如此无礼，无故伤人性命？”

6.示例：是你火眼金睛让妖魔鬼怪原形毕露，是你不畏艰险降

妖除魔保护师父，是你意志坚定为取经大业保驾护航。

八、示例：1.孙悟空大闹天宫、大战红孩儿

2.合上《三国演义》，我说：“英雄要沉着冷静，当诸葛亮舌战

群儒的时候，他就是英雄。”

九'思路点拨：写读后感时，要把读的文章的主要内容简单介绍一下，

重点要落在“感”上，所以写读后感要选择最能触动自己的文章，把触

动自己的某一点或某几点写清楚，写出真情实感。例文略。

五年级语文（下）第二单兀测I试卷【新教材】

（部编版）（满分：10。分时间：90分钟）

姓名：得分:

一、用你喜欢的字体将下面古诗抄写下来。（4分）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

二、看拼音，写词语。

soujimi

youjiudianxing

三、按要求完成练习。（26分）

1.下列广告语中的成语不应该故意写错，请帮助改正，将正确的成语写在

括号里。（4分）

蚊香广告一一默默无蚊（)烧鸡店广告一一鸡不可失（)

白酒广告一一酒负盛名（)治咳嗽广告——咳不容缓（)

2.猜字谜。（6分）

（1）七十二小时。（）⑵一口咬掉牛尾巴。（)

（3）八十一。（）（4）需上一半，留下一半。（)

（5）一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。（）

（6）一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。)

3.连一连。（6分）

小葱拌豆腐谈（弹）不上病子进医院久闻（九文）

四两棉花离题（蹄）太远拉胡子过大街谦虚（牵须）

马背上钉掌子一清（青）二白十文钱掉了一文自觉（治脚）

4.用下列所给的词语组成下联填在横线上。（4分）

（1）天下五洲四海人人宾朋心旷神怡

三山两湖家乡风光处处山明水秀

⑵千株送和煦最芬芳东风红艳

春雨洗尘埃一片清新好风景—

5.给下面的对联加标点符号。（6分）

⑴水车车水水随车停水止

风扇扇风风出扇扇动风生

⑵风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅

莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝

四、选择题。（16分）

1.下列词语中没有错别字的一项是（）。

A.忘羊补牢自私自立B.守珠待兔千钧一发

C.斗志昂扬意味深长D.穿流不息坚苦朴素

2.下列不是形声字的一项是（

A.祭B.少C.星D.珠

3.拿的字体是（

A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书

4.“四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。

这一字谜的谜底是（）o

A.日B.月C.山D.田

5.“春风又（）江南岸，明月何时照我还。”括号里填的字最准确的一项

是（）。

A.过B.绿C.吹D.到

6.下列各句中和“海阔凭鱼跃”对仗最工整的一项是（）。

A.天高任鸟飞B.更上一层楼C.春来发几枝D.散作满河星

7.下列不是我国古代书法家的一位是（）。

A.王羲之B.赵孟频C.颜真卿D.鲁迅

8.下列说法不正确的一项是（）。

A.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。

B.小篆是我国最早的统一的文字。

C.金文是汉字发展史上古今文字的分水岭。

D.南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。

五、阅读实践。（44分）

（一）（12分）

［材料一］接触繁体字途径调查

途径占比

课二书籍18.54%

古建筑25.4%

邮件信件8.12%

媒体19.86%

字画25.28%

其他2.8%

［材料二］一组汉字

上歌煞*膏歌檄莓

［材料三］汉字的发展总体上呈简化趋势，在稳定使用两千余年后，汉字

再次迎来了变革，1956年，中国开始推广简化字。1971年，联合国正式的中文

文件改为简体字，但简体字和繁体字长期并存于联合国工作文件。2001年，

《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，中国正式立法推广简体汉

字，并提倡妥善处理繁体字使用问题。2005年，美国主流报纸开始出现简体汉

字。

2007年，世界卫生组织发布《传统医学名.词术语国际标准》，由于不同国家

使用的中文简体字各有差异，标准的中文部分使用的是繁体字，该标准目前为我

国政府承认。

近年，不断传出让汉字回归繁体字的声音，有两会代表提交了《小学增设繁体字

教育的提案》；台湾网友倡议两岸合作开展繁体字申遗工作；新加坡政府在推进

简化字的同时，积极鼓励年轻人学会认繁体字。

1.判断题。（对的画“，'，错的画“X”）（5分）

（1）材料一说明繁体字在古建筑和字画中较少出现。（）

（2）材料二有五组繁体字和一组简体字，说明汉字的简化有一个渐进发展的

过程。（）

（3）材料二中繁体字占多数，说明繁体字有着久远的文化底蕴。（）

（4）从材料三可知，国际正式中文文件、主流媒体和重要标准统一使用简体

字。（）

（5）材料三列举了1956、1971、2001、2005、2007等年份，既体现了推广简

体字的时间跨度之长，也表明了作者中立客观的态度。（）

2.材料二包括篆、隶、楷、行、草五种字体，其中隶书字形宽扁，长横书

写讲究“蚕头雁尾、一波三折”。以下属于隶书的一项是（）。（1分）

A.甫桑事*B.&较盛#C.管歙兼舞D.莺歌熊舞

3.有人主张让汉字回归繁体字，你怎么看？理由是什么？（3分）

4.从这三则材料中，你读懂了什么？请结合材料说一说。（3分）

（二）（16分）

汉字，是中国传统文化中经典的民族符号。随着计算机键盘文字录入技术对

传统汉字书写的冲击，以及应试教育模式对学生汉字书写教育发展空间的挤压，

中小学生汉字书写教育状况堪忧。

［材料一］调查发现，目前中小学生汉字书写能力严重下降。学生作业中漏字、

错别字、异体字等现象经常出现。在书写时，很多学生常常提笔忘字；在写出的

汉字中.还存在笔画、笔顺错误的现象。平均每个小学生的错字率为4.29虬

［材料二］中小学生汉字书写姿势不规范现象相当普遍。不规范的书写姿势主

要集中在握笔姿势和书写体态两个方面：一是很多学生的握笔姿势是大拇指包扣

式、拇指内侧贴夹武、指尖捏笔式等错误姿势。二是很多学生在书写过程中，身

体或是头部严重左倾，有的身体严重前倾，几乎趴在桌子上。据统计，中小学生

书写姿势不规范的比例超过九成。不规范的书写姿势，将直接或间接导致中小学

生近视率、脊柱弯曲率的大幅上升。

1.提取信息。从以上两则材料中可以发现，当前中小学生汉字书写教育状

况堪忧主要表现在两个方面：一是,二是汉字

书写姿势不规范现象相当普遍。汉字书写不规范的姿势主要集中在和

两个方面。（6分）

2.形成解释。从材料中可知，造成当前中小学生汉字书写教育堪忧状况的

原因主要是：,。

学生不规范的书写姿势将会导致。（6分）

3.整体概括。根据上面的文字概括一个标题：。（2分）

4.做出评价。为了改变当前中小学生汉字书写教育堪忧的状况，有人建议

在中小学课堂中落实写字教育课；有人建议设立“汉字书写文化节”……我的建

议是:____________________________________________________________________

______________________________________。（2分）

（三）汉字与中国心（16分）

土工心豕

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么

强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文、用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声叉俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整

齐叉灵动，特别适合表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结

着久远的文化底蕴？例如：中华、神州、大地、海内、天涯、芳草、知己……都

能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作

品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙

牙学语的时候，就能够背诵许多的古典诗词了。过年时吟''爆竹声中一岁除"：

春雨时吟"清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君曼尽一

杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏

处，潇潇雨歇”……古典诗词己经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也

不可能废除的。

1.联系上下文，解释下列词语。（2分）

（1）戏答：_____________________________________________________________

（2）心潮难已：________________________________________________________

2.读短文，完成练习。（4分）

（D汉字的特点是什么？请用“一一”画出相关的句子。

（2）古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？请用“_____”画出相关

的句子。

3.为什么汉字是不应该也不可能废除的？（2分）

4.根据你对短文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。（2分）

5.文中提到的“大地、海内、天涯、知己”分别指什么？（4分）

（1）大地：（2）海内：

（3）天涯：（4）知己：

6.把下列名句补充完整。（2分）

（1）明月几时有？。

（2）,凭栏处，潇潇雨歇。

六、学写研究报告。

你姓什么？对于你的姓氏，你有哪些了解？请仿照《关于“李”姓的历史和

现状的研究报告》写一份研究报告。

参考答案

第三单元测试卷

一、略

二、搜集秘密辨认力所能及悠久典型古董

人才辈出

三、1.默默无闻机不可失久负盛名刻不容缓

2.(1)晶⑵告⑶半(4)雷⑸秋⑹府

‘买|兴4.(1)五洲四海天下宾朋人人心旷神

怡(2〉东风送和煦千株红艳最芬芳5.(1)水车车

水,水随车，车停水止；风扇扇风，风出扇，扇动风生

(2)风风雨雨,暖暖寒寒，处处寻寻觅觅;莺莺燕燕，花花

叶叶,卿卿暮暮朝朝

四、1.C2.B3.A4.D5.B6.A7.D

8.C

五、(一)1.(1)X(2)7(3)V(4)X(5)7

2.C3.示例:我不赞成汉字回归繁体字。简体汉字

符合汉字由繁到简的发展趋势，便于书写,便于提高人民

的文化水平。4.示例:汉字的发展虽然整体呈简化趋

势，但不能完全禁用繁体字，学会辨认繁体字，有利于传

承中华传统文化。(二)1.汉字书写能力严重下降

握笔姿势书写体态2.计算机键盘文字录入技术对

传统汉字书写的冲击应试教育模式对学生汉字书写教

育发展空间的挤压中小学生近视率、脊柱弯曲率大幅

上升3.示例:中小学生汉字书写教育状况堪忧4.略

(三)1.(1)开玩笑似的回答。(2)心情难以平静。

2.(1)其形声义俱全……往往联结着久远的文化底蕴

(2)古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

3.因为汉字形声义俱全，信息量大，适合表达微妙的、诗

意的情感，联结着久远的文化底蕴；由汉字写成的古典诗

间规定了、铸就了中国人的心理结构。因此，汉字是不应

该也不可能废除的。4.示例：因为中国人从小受到中

华古典文化的熏陶，心中有对祖国的深深热爱之情，所以

中国人的凝聚力会那么强。5.(1)泛指祖国的土地。

(2)古人认为我国疆土四面环海，因此称国境以内为海

内。(3)指极远的地方。(4)彼此相互了解而情谊深

切的人。6.(1)把酒问青天(2)怒发冲冠

六、略

五年级语文（下）第四单兀测试卷【新教材】

（部编版）（满分：100分时间：90分钟）

姓名：—得分:

一、看拼音，写词语。（10分）

chongqingniGnlingshenshiduanlianjuanlian

bengdairongxingbenfuteshuqianzi

二、按要求完成练习。（21分）

1.比一比，再组词。（4分）

诊（）哀（）瑞（）似（）

珍（）衷（）端（）拟（）

2.把下列词语补充完整，再选择合适的填到句子中。（7分）

一（）见血（）然起敬情不自（）若有所