幼儿园中班教师读书笔记

PAGEPAGE10/21幼儿园中班教师读书笔记篇一：幼儿教师《习惯左右孩子一生》读书笔记幼儿教师《习惯左右孩子一生》读书笔记“习惯”这个词，我们天天会挂在嘴边。习惯就像一把钥匙，人的一生都会“习惯”记得在这本书中一位记者采访一位中国名人时，记者这么问：请问您的成功最想感谢的人是谁呢?这位中国名人说：我最想感谢的人是我年幼时刚踏进园地的老师和我的父亲。记者觉得很奇怪继续追问：这是为什么呢?他笑着回答：因为是幼儿时的老师她教育我东西哪里拿的就要放到那里去;吃饭之前要洗手;伙伴之间要友好交往;;而我的父亲同样也在我年幼时就告诉我，不是自己的东西不可以拿回家，不该说的话不能乱说;自己一个好的习惯如果在你年幼时没有形成，那么它将影响你的一生。所以幼儿时，作为一名教师，你的行为习惯对身边的孩子是影响一生和至关重要的。记得我在带小班时，我常把教育孩子注意卫生，爱护自己的教室挂在嘴边，一个小小的举动，让小胖带动了别的孩子，他走进了教室对别的小伙伴说：我把!我可不想让它变脏哦，我爱我的孩子们，还有这个教室!然后我自信的走开了。篇二：幼儿老师读书笔记(8篇篇一：幼儿园读书笔记幼儿园教师读书笔记我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世“物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。0--2口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到集体生活。“抢玩具”“在椅子上爬来爬去”“”“么都是我的”强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引“晶晶”但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”“记名字”游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。4--5面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己篇二：幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记张丹丹近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25书是一本难得的好书。25200个在教育孩子过程中所经历的最不孩子的感受，又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。我不由地思考,教师和孩子究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于孩子的内心，忽略了孩子们真正需要的东西，我想我们要成为一位优秀的幼儿教师，就必须做到在教育孩子的同时“向孩子学习“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”，如果我们承认人情味。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生提出许多现代教育理念，强调了对孩子的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮当你身处一个手指责别人从事幼教工作四年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着孩子的应尽到的一切义务与责任。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先应要做一名最好的幼儿教师。篇三：幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记“玫瑰”的教育生命一次次花“玫瑰”走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理“读书-思考-实践”修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”“细节”常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。”“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”“气象万千。”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂??一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思思想??“唯有读书”才能让自己长“高”啊!篇四：《观察儿童》幼儿园教师读书笔记《观察儿童》幼儿园教师读书笔记开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。本书的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻译是单敏月、7个章节。在第一章里，主要解释了“我们为什么要观察并介绍了几种记录观察的方法;第二章是“一步步教你如何观察”，同时也给读者提供了大量自我实践的机会;第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义;第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来“8岁作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者??所以，31.我们为什么要观察儿童?2.??然后我再?——我们能看到什么?——儿童能够做些什么;他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。我们能了解什么?——他们已达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。我们怎样帮助他们?——通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。通过观察儿童：我们评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。可见，我们老师对“为什么要观察儿童”的目的是比较明确的，其理念和价值观也是比较正确的，只是在“我们能看到什么、了解什么以及怎样去帮助他们”处要细心》读书笔记这次环境布置，我为小朋友准备了许多特别的体育玩具，其中跳高的木头架子就是其中的一我正沉浸在喜悦中，忽然，一个老人从我教室门口经过，他严肃地说：“你这个不能这样跳!”，他边说边把跳高架子换了一个方向，继续说：“你这样跳”我连连点头，是这使我感到：幼儿园里无小事，孩子的事再小也是大事。孩子年幼体弱，在篇五：《这就是幼儿教师》读后感《这就是幼儿教师》读后感——感悟平凡中的伟大这本书是如此的贴近幼儿园教师的心声，一个个小故事似一张张似曾相识的“疯子因为年幼的孩子们需要无微不至的呵护。联想到我们班级的孩子们，他们刚入园的时候，在父母的臂弯里撒娇，在老所表现出的惶恐。有的老师的手臂和脸上可能会留下孩子“英勇抗争”的“杰作”当有一天，我们的韶华不再，当有一天，我们鬓染秋霜，那满园的硕果定会”们这里起步。让灿烂的太阳从这里冉冉升篇三：小班幼儿教师读书笔记幼儿园教师读书笔记我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世“物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。0--2口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到集体生活。“抢玩具”“在椅子上爬来爬去”“”“什么都是我的”“亮晶晶”“受忽略儿童”，“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。4--5面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽不可少的一个重要环节。很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己幼儿教师《习惯左右孩子一生》读书笔记“习惯”这个词，我们天天会挂在嘴边。习惯就像一把钥匙，人的一生都会“习惯”记得在这本书中一位记者采访一位中国名人时，记者这么问：请问您的成功最想感谢的人是谁呢?这位中国名人说：我最想感谢的人是我年幼时刚踏进园地的老师和我的父亲。记者觉得很奇怪继续追问：这是为什么呢?他笑着回答：因为是幼儿时的老师她教育我东西哪里拿的就要放到那里去;吃饭之前要洗手;伙伴之间要友好交往;;而我的父亲同样也在我年幼时就告诉我，不是自己的东西不可以拿回家，不该说的话不能乱说;自己一个好的习惯如果在你年幼时没有形成，那么它将影响你的一生。所以幼儿时，作为一名教师，你的行为习惯对身边的孩子是影响一生和至关重要的。记得我在带小班时，我常把教育孩子注意卫生，爱护自己的教室挂在嘴边，!我可不想让它变脏哦，我爱我的孩子们，还有这个教室!然后我自信的走开了。读《好妈妈胜过好老师》有感人在开头的一刹那间，也就是尚处于天真纯洁时期所接受的感知，将对他的一生产生不可磨灭的影响。卢梭我一直认为，老师和妈妈一样，对孩子的爱是最纯粹的。没有哪个老师不想将自己的学生教好。不同的只是真正的妈妈孩子很少，而老师的学生很多很多。很多优秀的老师自己孩子成绩甚至不如家庭条件一般的学生，因为他们将更多的爱给了学生，忽略了对自己孩子的照顾。我一直觉得，老师在孩子心目中的地位不亚于妈妈。在孩子们心中，老师是亲切的，神圣的。几乎每天都有孩子会在我耳边说悄悄话，，非常信任的告诉我他们家里发生的秘密。有时候无意间摸摸孩子的头，他甚至会高兴一整天。妈妈是孩子的第一任老师，他们的一言一行都决定了孩子未来。我们幼儿园老师也是孩子正规教育的第一任老师，也必将对孩子的一生产生深远的影响。然开朗。一、让孩子静静的承受痛苦。让孩子在打针是不哭确实是一件极其困难的事情，就像让刚刚上小班的孩子越小的经历，对其成人后的影响越大。让他们从小获取承受痛苦的经验，也会为他们将来直面痛苦增加勇气。痛苦永远是一种客观存在，并将在人的一生中不断以各种形式反复出现。有时候，皮肉之苦甚至是最简单的。可以说，人的一生，是在战胜一个又一个痛苦的基础上获得发展进步的。因此，从小做起，从小事做起，教给孩子承受痛苦的方法，这无疑将有很强的现实意义。而我们平时，当孩子不小心跌倒而伤心大哭时，我们一定是费了九牛二虎之力去劝慰。孩子碰上一点小小的痛苦时，我们老师和家长都会心痛不已，那么，他们的将来面临真正的痛苦时会怎样呢？二、让孩子获取学习的魔杖有一根魔杖，被它点过之后的孩子学习能力强，会获得神奇的能力。这根魔的阅读能力。”作者在书中列举了一个亲身经历的例子：四个同班同学，在小学五年级时相差无几，不同的是两个阅读能力强，其余两个从不阅读课外书。几年后，阅读能力强的孩子在重点中学游刃有余，其余两个虽然参加了很多辅导班，却在普通学校学习吃力。100分，必须遵守就幼儿生而言，智力发展水平还没有表现出很大的差异，也没有应试教育的阅读活动，给孩子学习能力一根神奇的魔杖。三、让学生学会善良和豁达。善良和豁达是永远相随的。一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别思维方式不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏。人与人之间的冲突是永远存在的，幼儿亦是如此。当孩子不小心磕碰儿哇哇孩子正面的引导？尹建莉老师的做法是：让孩子正视对方的痛苦并同情对方。她在孩子与小板凳相撞时，教育孩子同情小板凳，给小板凳揉痛。她告诉孩子：小板凳更弱小，更需要四、将孩子当成孩子。人之初，性本善。孩子就是孩子，他们天真纯洁，不谙世事。属于他们的世界，应该是快乐，自由，因为他们正处在个性发展的最好时光。然而，我们大人把更多的期许，把更多的自己的观念，强加给