浅谈小学语文教学中的口语交际

浅谈小学语文教学中的口语交际近年来，小学语文教学越来越注重口语交际的培养，这可以从小学语文教材的改革中看出端倪。随着社会的快速发展和国际交流的加强，语言交际能力已经越来越受到重视。而口语交际能力，作为语言交际的重要组成部分，也成为了小学语文教育重点关注的方向之一。

一、口语交际开展的意义

语言能力分为听、说、读、写四个方面，其中口语交际是指通过说话的方式表达思想和情感，也是语言交际的重要方式之一。在小学语文教学中，口语交际开展具有以下几点意义：

1.培养良好的语感。小学语文教学是语言能力的开端，能否在学生的语感和意识中形成一个良好的基础，直接影响到语言能力的成长和发展。口语交际的开展，能够让学生更好地感受语言的节奏、韵律和语音规律，进而提高语言能力，培养良好的语感。

2.培养与人交往的能力。随着社会的发展，人们需要更加注重沟通能力的提高，以获得更好的发展和进步。而这一能力，离不开良好的口头表达能力。口语交际的开展，能够让学生更好地理解人与人之间的沟通方式和技巧，从而提高交流和沟通的效果。

3.增强自信心。口语交际是一种需要勇气和自信的行为，只有具备自信心，才能在表达时更加流利自如地表述。通过口语交际的开展，可以让学生更好地了解自己的能力和个性特色，增强自信心和自尊心，进而更加自信地面对人际交往和生活中的各种挑战。

二、小学语文教学中的口语交际教学策略

如何在小学语文教学中开展口语交际教学，是当前语文教育工作者需要面对的重要问题。下面，笔者将从以下几个方面，介绍小学语文教学中的口语交际教学策略。

1.重视口语交际的开展

首先，学校和教育管理部门要重视口语交际的开展。只有给予足够的重视和关注，才能更好地推进口语交际教学。在教学中，也要注意加入口语交际的内容，让学生在交流中逐渐掌握常用的口语表达方式和技巧。

2.加强师生互动

在教学过程中，要鼓励师生互动，让学生通过互相模仿、表演等形式，逐渐掌握日常交流的常用表达方式。同时，教师可以通过组织小组活动、口语比赛等形式，增强学生的口语表达能力和自信心。

3.注重语调和语音的训练

语调和语音是影响口语交际效果的关键因素。在教学中，要注重对学生的语调和语音进行训练，帮助学生掌握正确的发音方式，提高口语表达的清晰度和准确度。

4.联合其他学科进行教学

语文学科不是孤立存在的，与其他学科的联合教学也是教育改革中重要的发展方向。在教学中，要注意将口语交际教学与其他学科相结合，让学生在多种语言环境下积极探索、体验交流，进而提高口语交际能力。

5.优化教学方法和手段

在教学中，使用适合学生年龄、兴趣和能力的教学方法和手段，对于提高学生的口语交际能力至关重要。应注重实践与理论相结合，增加交互式教学、解决问题、小组讨论、游戏式教学等多种手段，以满足不同类型、不同需求的学生的要求。

三、小学语文教学中的口语交际教学重点

1.发音和语调

完全的发音是参与语言交际的关键。当声音和音调不标准时，听众会面临困难，不能充分理解说话人的意思，从而影响沟通效果。在口语交际教学中，要注重学生准确地发音和语调，并帮助学生纠正发音错误和语调不准确的问题。教师要注意给学生创造一个适合语音训练的环境，以便学生更好地掌握发音和语调。

2.词汇运用和语法表达

语言是由单词、短语和句子组成的，良好的词汇和语法表达能力是口语交际的关键。在教学中，要注重培养学生的词汇运用和语法表达能力，使其能够灵活运用词汇和语法，有效地表达自己的思想和情感。

3.交流技巧和对话技巧

在日常生活中，人们需要积极、高效地进行交流。而要高效地进行交流，需要掌握一定的交流技巧和对话技巧。在小学语文教学中，教师可以通过模拟对话、角色扮演等方式，引导学生体验交流过程，逐步提高交流技巧和对话技巧。

4.认识文化差异

在国际化语言环境下，人与人之间存在着不同文化背景和习惯习俗。在小学语文教学中，教师要引导学生认识文化差异，了解其他文化背景和习惯习俗，帮助学生更好地适应国际交流环境。

结语

作为第一门学科，语文教育的重要性不言而喻。语言是沟通和交流的工具，而口语交际的开展，是语言交际的重