浅谈小学高年级分数应用题的教学策略_第1页
浅谈小学高年级分数应用题的教学策略_第2页
浅谈小学高年级分数应用题的教学策略_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈小学高年级分数应用题的教学策略随着小学数学教育的发展，分数的教学在小学高年级也越来越重要，因为分数是数学中的基础知识，也是许多实际生活中的问题的解决办法。然而，对一些小学生来说，分数通常是一个具有难度的话题。教学分数可以说是教学中的难点之一，因此，本文将探讨小学高年级分数应用题的教学策略。

一、分数的基本概念

在学习分数之前，教师应引导学生掌握分数的基本概念，帮助他们深刻理解分数的含义。首先，教师要向学生介绍分数的含义：分数是把整数分成若干等份，其中的一份就是分数。接下来，教师可以通过让学生以物品为例合理划分，来让学生更加清晰的理解分数的概念。

二、分数的计算

掌握了基本概念之后，学生就可以开始进行分数计算。在进行分数的计算过程中，一项重要的任务是找到公共分母。为了给学生提供具体认识，教师可以提供一组具有不同分母的分数，比如1/3和2/5。通过让学生具体计算这组分数，以便他们理解计算中需要寻找公共分母的含义。

三、实际应用

学生将分数应用到实际问题时，教师可以提供具体的例子，如购买物品、做饭等。这些实例将帮助学生看到分数的使用是实际生活中的必要解决方案。教师可以展示一些具体的问题，让学生通过计算分数解决这些问题。比如：如果我们做饭，需要2/3杯糖，但我们的测量器只有1/4杯，应该测量多少次比较合适呢？

四、步骤的逐步引导

在学生熟悉分数概念之后，或许他们会更加感兴趣、乐于探究，但是一般情况下，步骤需要逐步引导来解决带有数学术语的问题，从而让学生更好地完成分数应用题。所以在二、三阶段学习的过程中，我们可以针对具体的问题，释放分数的应用，引导学生运用自己的想象和逻辑能力，培养他们的学习兴趣。

五、开展小组探究

教师可以组织小组探究，让学生在小组内互相相互较劲，找出计算应用中的更多问题和解决方案，并找出适合大众的审好解决方案。教师也可以借此机会定期关注学生在组织整个过程中的思考方式。通过不断创造、分享、交流和较劲学习中让学生可以更好地成长。

六、鼓励探究

针对学生的不同的个性和特点，教师应该鼓励学生勇于发表自己的观点，自由探究，让学生在乐器现实问题中发现问题并尝试解决，同时通过提高学生解决问题的效率和质量，也可以让学生真正完全应用分数。

从以上介绍可以看出，教师要想让学生完全理解分数的概念，掌握分数计算和应用时需要使用的数学术语，还需要营造更多的学习氛围和创造精神，激发学生的学习兴趣，还需要根据学生的不同特征和性别差异，灵活的掌握教学方法和策

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论