2022年中考语文复习新题速递之文言文阅读（含答案）

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精研考纲！）1纳核心题海训练归纳总结体验实战梳理复习

2022年中考语文复习新题速递之文言文阅读

一、文言文阅读（共25小题）

1.（2022春•滕州市校级月考）阅读下列文言文，回答问题。

【甲】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝,

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四

面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

【乙】

从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度

石下辨②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激’如虹，忽卷掣折⑤而后

注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹“岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬,至飞雨

泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

（节选自《观第五泄®记》）

【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒

石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。

（I）解释下列加点的字的意思。

①为:与差互

②日光下逆

③山行之极那

④而犹不忍去

（2）请用“/”给文中划线句断句。（标两处）

以面受沫乍若披丝虚空皆纬

（3）下列句子中加点字意义和用法相同的项是

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A.以其境过清全石以为底

B.中峨冠也多髯者为东坡乃记之顾去

C.高可二黍许珠可历历数也

D.怡然自乐信您不动

（4）翻译下列句子。

①凄神寒骨，悄怆幽邃。

②瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下。

（5）甲、已两文都写到水，清结合选段内容，说说它们各自写出了水的什么特点。

2.（2021春•大洼区期中）古文阅读。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有

所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙白：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

初，张咏,在成都，闻准④入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术'不足尔。”及

准出陕"，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待、咏将去，准送之郊，问曰：“何以教

准？"咏徐曰：“《霍光传》不可不读也准莫喻其意归取其传读之，至“不学无术”，

笑曰：“此张公谓我矣。”

【注释】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕

州知州。⑤大为具待：盛情地款待。

（1）下列词语解释有误的一项是

A.蒙帮以军中多务（推托）

B.孤岂欲卿检孥为博士邪（研究儒家经典）

C.但当涉猎（但，但是）

D.业准出陕（等到）

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②咏将去，准送之郊，问日：“何以教准？

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（3）用“/”为下面句子断句。（断两处）

准莫喻其意归取其传读之

（4）两篇选文的主旨都是劝别人学习，两文中劝说的方式有何不同？

（5）甲文是谈学习的重要性，你从中得到了怎样的启示？

3.（2021春•泰安期中）阅读下面的文字，完成问题。

木兰诗（节选）

卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵,

军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。……

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚

书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

（1）选出朗读时停顿恰当的一项是

A.可汗/问所欲，木兰/不用尚书/郎

B.可汗问/所欲，木兰不用/尚书郎

C"汗/问/所欲，木兰不用/尚书郎

D.uJ•汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎

（2）没有运用修辞手法的一项是

A.将军百战死，壮士十年归

B.万里赴戎机，关山度若飞

C.阿姊闻妹来，当户理红妆

D.朔气传金柝，寒光照铁衣

（3）下列对诗的开头四句理解不正确的一项是

A.首段用“不闻……，惟闻……”，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声,

表现了木兰愁闷之深。

B.“唧唧复唧唧”运用拟声词，可以理解为木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写，给

读者留下「悬念，吸引读者。

C.诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表明木兰面对的是很难解决的问题，但她最终下

定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。

D.“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借着边织

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布边观赏外面的景象来排解心中的郁闷。

（4）对木兰这一人物形象分析正确的一项是

A.木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。

B.木兰代父从军，主要反映北方人民既善于作战，乂向往和平自由的劳动生活。

C.木兰代父从军，主要表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

D.木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。

4.（2021春•蓝田县期中）阅读下面的文言文，完成问题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家画，有卖油翁释担而立,睨

之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。“康肃忿

然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之乃取•葫芦置于地，以钱覆其口，徐

以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（1）解释下列句子中加点词的含义。

①公亦以此目冷

②但手熟尔

③以我的油知之

④康肃笑而漠之

（2）下列句子中"之”字的用法与其他三项不同的一项是

A.但微额本

B.徐以构酌油沥之

C.夫君子之行

D.又数刀毙之

（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。

①有卖油翁释担而立。

②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”

（4）若将“睨之久而不去”中的“睨”换成“看”或“望”字可以吗？为什么？

5.（2021春•钟祥市期中）文言文阅读。

【甲文】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂

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欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙文】读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读，所

谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋"读旋忘，虽

一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈

晋之为得法云。

（《陈晋之读书法》）

［注释］①陈晋之：人名。②旋：随即。

（1）下列句中加点词语的解释不正确的一项是

A.蒙群以军中多务（辞别，告辞）

B.大兄何见事之晚乎（知晓事情）

C.则日见淮承（长进）

D.虽一夕未尝得百二十字也（年）

（2）下列加点词的意义和用法完全相同的一项

A.大兄何见事0晚乎、予少时实有贪多之癖

B.肃举拜蒙母、后还无书不读

C.蒙辞以军中多务\?我酌油知之

D.结友回别、康肃笑加遣之

（3）下面对文章内容及写法的理解不正确的一项是

A.甲文中，结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”，表现了鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，

也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。

B.甲文中，“卿今当涂掌事，不可不学”表现了孙权对部下要求严格的态度；“卿今者才

略，非复吴下阿蒙”表现了鲁肃对吕蒙变化之大的惊叹与赞美。

C.甲文中“孤常读书，自以为大有所益”和乙文中“予少时实有贪多之癖，至今每念腹

中空虚”，都以自己的亲身经历为例，强调了多读书大有益处。

D.孙权给吕蒙指出的读书方法是“但当涉猎，见往事耳”，陈晋之的读书方法是熟读牢记,

日积月累。

（4）翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

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②虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？

6.（2021春•婺城区校级期中）古诗文阅读.

【甲】读书

陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元咒

灯前目力虽非昔，犹课2蝇头二万言。

【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。

【乙】陆游筑书巢

吾室之内，或栖于核"，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起

居,疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌”而风雨雷雹之变有不知也。

间有意欲起，而乱书围之，如枳槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”

乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

【注释】①梗：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（di）：相见。

（1）小语和小文就两则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。

小语：读了两则诗文，我发现陆游是个好学之人，你看《读书》一诗中“①,

②"两句诗就刻画出陆游在年老时仍坚持苦学的形象。

小文：或许正是因为他热爱读书，所以才筑书巢吧。

小语：陆游之所以称他的书房为“书巢”，原因有两点：③。

小文：的确如此。陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，

却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“④?”

小语：是啊。客人走进他的书巢，也大笑着说：“确实这像鸟窝。”

（2）请运用下面的方法解释加点词。

课内迁移法未尝不与书俱学射于家画①尝：______

乃亦大笑曰蒙乃始就学②乃：______

字典查找法乃引客翦观之A.接近，靠近③就：______

B.完成，达到（填选项）

C.即使

成语推断法踏入又不能出喀往不咎④既：______

（3）用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处）

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宾客不至妻子不觌而风雨雷直之变有不知也

（4）诗句“归志宁无五亩园”中的“归志”意思是“返回的念头”，请结合【甲】【乙】

诗文内容，说说你对陆游“归志”内涵的理解。

【小贴士】

知人论世，是解读古诗文的一大法宝。陆游是著名的爱国诗人，创作这两则诗文

时，已年过半百，然宦海浮沉，他最终去官为民，归隐乡村。

7.（2021春•镇江期中）阅读下列甲乙两文，完成问题。

［甲］

从小丘西行百二十步，隔里竹，闻水声，如鸣飒环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为填，为屿，为峪，为岩。青树翠蔓，

蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝,

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

居，乃记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》）

［乙］

石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。

亘石”为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限闽奥力水平布其上，流若织文，响

若操琴。揭跣'而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床T-八九居之。交络之流金，触

激之音，皆在床.下：翠羽之木，龙嶙之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者

有能追予之践履耶？得意之日，与石梁同。

（选自柳宗元《石涧记》）

［注］①亘（g©n）石：接连不断的石头。②若限画（kun）奥：像用门槛把正室和内室隔

开。③揭跣（xiOn）：把衣服拎起来，光着脚。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具，类似

于椅子。⑤交络之流：交织的流水。

（1）解释下列加点的词语。

①潭中鱼可百许头

②其岸势/才差互

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③石渠之事喀穷

④达于两涯

（2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。

①日光下澈，影布石上。

②后之来者有能追予之践履耶？

（3）甲文中作者写发现小石潭的经过，用了“闻”、“伐”、“取”等动词，有什么作用？

（4）甲、乙两文在表达作者的思想感情方面，有何异同？

8.（2021春•泰山区期中）阅读下面的文字，完成问题。

罗生还镯

罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费

不给，仆白：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，欲亲赍"付还。仆

叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必婢仆遗失万一主人拷讯因而致

死是谁之咎？吾宁不会试,不忍令人死于非命也。”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误

投于■地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒

投缓。赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届”矣，仓皇投卷，

竟得中试状元及第。

【注释】①赍：（ji）把东西送给别人。②投缀（hu6n）：上吊自杀。③届（j论）：到。

（1）用“/”给文中画线的句子断句，限三处。

此必婢仆遗失万一主人拷讯因而致死是谁之咎？

（2）解释下列句中加点的词语。

①可限为费

②且咽指日

③是谁之智

④学家感激

（3）把下列两个句子翻译成现代汉语。

①不忍令人死于非命也。

②竟寻至其家果系妇遗面盆而婢误投于地者。

（4）你结合文章内容，简单概括罗先生是一个怎样的人？

9.（2021春•莲湖区期中）阅读下面的文言文，完成问题。

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（王羲之）尝诣门生家，见架“儿滑净，因书之，真草会和半。后为其父误刮去之,

门生惊懊者累日。又尝在名,山见一老姥④,甘六角竹扇卖之•羲之书其扇，各为五字。

姥初有加色。因单姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他口，

姥乂持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。

（选自《晋书•列传•第五十章》）

【注释】①柒（fti）几：用柒木做的几案。②真草：楷书、草书。③酸山：山名，在今

浙江绍兴。④老姥（mU）：老年妇女。⑤王右军：王羲之。⑥重：看重，推崇。

（1）解释下列句中加点的词语。

①（王羲之）学诣门生家

②荐六角竹扇卖之

③姥初有承色

④因单姥曰

（2）下列句子中的“而”，与“羲之笑而不答”中“而”的意义和用法全都相同的一项

是_______

A.结友而别

B.康肃笑而遣之

C.博学而笃志

D.自钱孔入，而钱不湿

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

（4）从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。

10.（2021春•武陵区校级期中）阅读下面的古文，完成问题。

［甲］陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久

而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问以：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁臼：“无他，但手熟尔/康肃忿

然日：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于一地，以钱覆其口，徐

以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

——选自欧阳修《卖油翁》

［乙］南方多没人“，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟

然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则卜五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而

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畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不

学而务求其道，皆北方之学没者也。

一一选自苏轼《南方多没人》

注释：①没人：能潜水的人。

（1）下句子中加点字的解释错误的一项是

A、公亦以此自珍（夸耀）

B、康肃笑而厚之（打发）

C、夫没者岂超然哉（随便、随意）

D、见舟而里之（敬畏）

（2）下列句子中的“之”与甲文中的“睨之”用法不一样的是

A、但微颔之

B、康肃笑而遣之

C、必将有得于水之道者

D、见舟而畏之

（3）硼译下面句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②日与水居，则十五而得其道。

（4）［甲北乙］两文告诉人们什么道理？请你联系生活实际谈谈你的感想。

11.（2020春•尉氏县期中）阅读下面文言文，完成问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权臼：“孤岂

欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）解释下列句中加点的词。

①但当涉猎

②即更刮目相待

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

孤常读书，自以为大有所益。

（3）阅读选文，摘选或总结原文语句回答问题。

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文中孙权的一番话充分体现了劝说的艺术。他先一语道出吕蒙“当涂掌事”的重

要身份，指出的必要性；面对对方“军中多务”的借口，他继而表明自己并不期待吕蒙

①“"，只要吕蒙用②“”的读书方法了解历史即可；最后他还③“”

指出读书的收获，终于使吕蒙“乃始就学”。

12.阅读下面文言文，回答问题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一

山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开

朗。上地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来

种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人•一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也

（1）解释下面句子中画线的词语：

①遂溪行：

②芳草鲜美:

③便要还家：

（2）翻译下列句子。

①渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

②阡陌交通，鸡犬相闻。

（3）作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能

否得以实现？试作评价。

13.阅读下文，回答问题。

废弈向学

［明］何良俊

魏琛“举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍实“执烛，或时睡顿，则杖

之。奴曰：“郎君辞父母仕宦"，若读书，执烛即④不敢辞，今乃⑤围棋日夜不息，岂是向

京"之意乎？"琛怅然惭感，遂诣赤彪⑦许"，假"'书研习，闻见"日优®。

【注释】①魏琛：人名。②苍头：仆役，仆人。③仕宦：做官。④即：那就。⑤乃：副

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词，却，竟然。⑥向京：来京。⑦赤彪：人名。⑧许：处所，地方。⑨假：通“借”。⑩

闻见：听到看到的，这里指学问。⑪优：好，长进。

（1）下列句中“日”作状语的一项是

A.颇以弈棋废目

B.我以目始出时去人近

C.闻见且优

D.士别三目，即更刮目相待

（2）下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是

A.或时睡顿，则林之

B.其一点坐于前

C.一鼓作气

D.狼不敢明，眈眈相向

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

颇以弈棋废日。

（4）从“废弈向学”这件事可以看出魏琛是一个什么样的人？

14.阅读下面两个文言文片段，完成下面小题。

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，

下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为够，为岩。W

树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，膨布石

±o怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可

见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄

怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

（乙）己卯上元"，予在僧州二有老书生数人来过，日：“良月嘉夜，先生能一

出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽"纷然。归舍己三鼓

矣。舍中掩关熟睡，已再,鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过’"问先生何笑，盖自笑也。然

亦笑韩退之钓鱼”无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。

（苏轼《书上元夜游》）

（注释）①上元：农历正月十五。②僧州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。

夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的

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小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之

处，暗指自己境遇不好，不得志。

（1）解释加点字。

①水第清冽

②以其境过演

③有老书生数人来过

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

②良月嘉夜，先生能一出乎？

（3）（甲）（乙）两段文字作者的心境有什么不同之处？结合具体语句简要分析。

15.课内文言文阅读。

林尽水源，便得-山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,

越来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（1）找出文中的一个通假字：同

（2）解释文中加点的字词。

俨然

咸

乃______

______

（3）下面句子读法正确的一项是

A此/人一一为具言/所闻

B此人/为/具言所闻

C此人/一一/为具言/所闻

D此/人一一/为具言所闻

（4）翻译“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”。

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16.阅读下面文言文，完成下面题目。

（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,

才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属，阡

陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髻，并怡然自乐。

（乙）（至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳;

岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此

乐何极！）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂

之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（1）解释卜.列句子中划线词语的含义。

①屋舍正然

②阡陌交通

③宠辱也忘

④予尝茎古仁人之心

（2）将卜,面句子译为现代汉语。

①黄发垂髯，并怡然自乐。

②微斯人，吾谁与归？

（3）各用一句话说说两段文字的主要内容。

（甲）_______

（乙）_______

（4）请你从乙文括号中的句子里任选一处你认为写得美的句子，说说美的理由。

17.阅读下面文言文，完成后面题目。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。

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（选自《桃花源记》）

（1）解释下列划线词在句子中的意思。

①便要还家

②此人一一为县言所闻

③追太守，说如此

④昱病终

（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。

①率妻子邑人来此绝境

②便扶向路，处处志之。

（3）用“/”划分句子的朗读节奏

余人各复延至其家。

（4）下列对选文内容与写法的理解与分析，不合文意的一项是

A.《桃花源记》写法与郭沫若的《天上街市》的写法一样，以美好的想象反衬现实的黑

暗。

B.桃源人“不复出焉”是因为与世隔绝时间太长，他们适应不了外面人的生活习惯。

C.渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不

复得路”，作者这样写表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的。

D.文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者”，后人据此概括出一

个成语“无人问津”。

（5）从《桃花源记》中，可以看出作者追求的理想境界是：没有战乱，安定团结，相处

和谐，生活富足，环境优美。你认为作者的理想境界一千多年后的今天是不是完全实现

了？请列举现实生活一个例子阐述个人见解。

18.课内阅读。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。问今

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是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（1）下面句子中加点词解拜亨送的一项是

A.渔人甚导之（对……感到惊异）

B.无迨魏晋（不要说，更不必说）

C.处处本之（记住）

D.寻病终（随即，不久）

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①见渔人，乃大惊，问所从来。

②率妻f邑人来此绝境，不复出焉。

（3）“芳草鲜美，落英缤纷”表明渔人发现桃花林的时间是

A.暮春花落时

B.深秋季节，百花凋谢之时

C.冬末初春时节，春水暴涨之时

D.初夏水涨之时

（4）下面对选文内容分析理解不正确的一项是

A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老

幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不己，从上下文可以推知，他们感叹的是“山

中方•日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，乂极力表现了它的似有似无，寻

觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

D.这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁

平易，朴实自然。

（5）作者描绘了•个怎样的“世外桃源”？请结合选文作答。

（6）请你根据上述语段为“桃花源”旅游开发公司写一段广告词。

（7）桃花源里景色奇异，人情淳厚，渔人无意中发现，一定感慨万千，当他离开后，想

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（8）作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会

背景，说说课文表达了作者怎样的社会理想。对这种社会理想，你有什么看法？

（9）渔人离开桃花源，“便扶向路”，乂“处处志之”，而后来再寻找桃花源，“寻向所志”,

却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？

（10）下列对文章有关内容的解说不准确的一项是

A.文章笫一段写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。这是故事的开端。

B.文章第二段写渔人在桃花源中的见闻，虚构•幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、

彼此和睦相处的幸福生活的图景。

C.最后两段写渔人离开桃花源后，数人闻讯前往而不可得其路径的种种情景。意在说明

“桃花源”虽是一个理想的去处，但纯属子虚乌有，人们应该安于现状。

D.全文以渔人进出桃花源为线索，塑造了一个优美的世外桃源，表现了作者对理想社会

的向往，对黑暗社会现实的不满。

（11）“然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”“……的样子”等,

有时也可不译。分别解释下列句中加点词的含义。

①爵券开朗

②屋舍优弊

（12）在文言文中，省略句子成分的现象很普遍，请在下列句子中补上省略的成分。

①山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

②_______初极狭，才通人。_______复行数十步，豁然开朗。

③一—见渔人，乃大惊，问所从来。

④一_具答之。_______便要还家，设酒杀鸡作食。

19.（2022春•东营区校级月考）（甲）从小丘西行百二十步，隔里竹，闻水声，如鸣用I环，

心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为

屿，为蛾，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（乙）自渴”西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。

渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。蹦石而往，有石泓，

昌蒲被之，青鲜环周，又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。

又北曲行纤余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭"，可列坐而麻

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③焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既醺而盈。惜其未始有传焉者,

故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。

元和七年正月八日，蠲渠至大石。卜月十九日，瑜石得石泓小潭，渠之美于是始

穷也。

韩愈《石渠记》

注：①渴：指袁家渴，一泉水名。②箭：小竹。③麻：同“休”，休息。

（1）解释下列句子中加点词的含义。

①民桥其上

②有泉幽幽您

③昌蒲破之

④心乐之

（2）甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请结合具体内容，分别简要概括。

（3）甲乙两文都是柳宗元被贬永州之作，其共同的写作手法是什么？都表达了什么情

感？

20.（2021春•徐汇区期中）阅读下文,完成问题。

学弈

弈秋，通国之普弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一

人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智

弗若与？曰：非弊也。

（1）《孟子》汇编的是（时期）思想家（人名）的言行。

（2）解释文中加点词。

①通国之普弈者也：

②非券也：

（3）用现代汉语解释下面的句子。

虽与之俱学，弗若之矣。

（4）下列有关学习的论述，与本文主旨不相同的一项是

A.目不能两视而明，耳不能两听而聪。

B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

C.人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。

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D.今且要读书，须先定其心，使之如止水。

21.（2021春•诸城市期中）阅读下面的文言文，完成问题。

汪十四者，新安人也，不详其名字。性慷慨激烈，善骑射，有燕赵之风。时游西

蜀，蜀中山川险阻，多相聚为盗。凡经商往来于兹者，辄被劫掠。闻汪十四名,感罗拜

马前，愿作'‘护身符"。汪净之，承与数百人俱，拥骑而行。闻山上嗡矢①声，汪即弯弓

相向，与箭锋相触，空中堕折。以故绿林甚畏之秋毫不敢犯商贾尽得数倍利。

（选自《虞初新志》）

【注释】①噌（hao）矢：指响箭。

（1）解释句中加点的词语。

①多相聚为盗_______

②汪呼之

③感罗拜马前

④遂与数百人俱

（2）请用“/”标出下面句子的停顿（标两处）。

以故绿林甚畏之秋毫不敢犯商贾尽得数倍利。

（3）请用现代汉语翻译下面句子.

凡经商往来于兹者，辄被劫掠。

（4）本文运用正面侧面相结合的手法表现汪十四的“善骑射”，请结合相关语句分析。

22.（2021春•台儿庄区期中）阅读文言文《桃花源记》，完成问题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

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南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

（1）加点字的意思都相同的一项是

A.芳草婚美、鲜为人知\旗帜鲜明\陶后弊有闻

B.欲为其林、层出不方\山方水尽、日暮羽途

C.处处事之'事当高远\永存不忘'串同道合

D.来此绝境\不绝于耳'拍案叫缈'空前绝后

（2）翻译下面的句子。

①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3）下面句中"之”的用法，不相同的一项是

A.缘溪行，忘路书远近。

B.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

C.见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。

D.闻之，欣然规往。

（4）渔人返回，“及郡下，诣太守，说如此「见到太守，渔人会说些什么呢？请结合文

章内容，参考下面提示，用自己的话写出来。

提示：太守大人，那里的环境①,那里的人们②。

23.（2021春•浦北县期中）文言文阅读。

高凤笃学

高凤"，字文通，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。

妻常之田，曝°麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经久不觉潦水”流麦。妻还怪

问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。

【注释】①高凤：东汉人。②曝（pU）：晒。③经：这里指古代经典著作。④潦水：下雨

后地上的积水。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①时天攀雨

②曝麦干庭

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

妻还怪问，凤方悟之。

（3）这则故事对你有什么启示？

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24.（2021春•秦淮区期中）阅读下面古诗文，完成问题。

桃花源记（节选）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

《饮酒》（序）

余闲居寡欢，兼秋夜己长。偶有名酒无夕不饮顾影独尽忽焉复醉。既.醉之后，

辄题.数句自娱，纸墨遂多。辞无诠次'，聊”命故人书之，以为欢笑尔。

饮酒（其七）

秋菊有佳色，寰,露掇其英。

泛此忘忧物，远我遗世情。

一觞虽独尽，杯尽壶自倾。

日入群动⑨息，归鸟趋林鸣。

啸傲东轩下，聊复得此生。

【注解】①诠次：次序。②聊：姑且。③衷（yi）：通“泡二沾湿。④群动：各类活动

的生物。

（1）小淮边读边标出『几个重点词，请你一一解释。

①便攀还家

②率事干邑人来此绝境

③珞醉之后