关于新员工入职培训方案

关于新员工入职培训方案

关于新员工入职培训方案篇1

一、指导思想：

依据__区训练局颁布的《中学校老师培训方案》，从我校老师队伍素养现状及训练改革和进展的要求动身，切实加强老师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素养，外树形象，致力于培育和构建一支师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教的师资队伍，为创立训练生活化特色学校，实现办学品位的再提升和训练教学质量的新跨越供应有力的师资保障。

二、工作目标：

经过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新训练观念，使之贴合素养训练的要求；更新学问结构和本领结构，使之具有综合训练的本领和锐意创新的本领；进一步进展自我的共性特长，使之具有鲜亮的训练、教学共性，并构成自我的训练、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，把握现代训练技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学模式；进一步提高理论功底和科研本领，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，构成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点：

1、抓师德训练，树立师表形象。训练生活化创始人陶行知先生的训练思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师德理论的万世师表。学校将组织老师学习学校将组织老师阅读《老师的师德修养》《陶行知生活训练丛书》、《陶行知论著百篇》等，使全体老师深刻了解师爱的真谛和生活训练理论的精神实质。同时开展以爱的奉献为主题的学术沙龙、征文撰写等富有训练性的活动来发扬陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变训练观念，不断促进我校师德师风建设和老师师德修养的提高。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，经过讲座和示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展现教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。

3、连续进行一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

4、做好请进来工作。针对老师在训练教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙老师解答疑难。

5、围绕不一样主题深化开展同研一节课活动。9月份，青年老师汇报课查找训练的圆满，10月份骨干老师示范课抓住训练的契机，11月份全员参加提高课享受训练的幸福。着重进行案例讨论，使老师从中获得启迪，开拓寻求解决问题的思路及方式。

6、以学科为单位开展沟通日活动，经过案例沟通、阅历沟通、论文沟通、训练教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐构成我校民主、开放、有效的训练教学活动格局。

7、组织任课老师开展训练教学业务技能大赛，如教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件大赛等活动，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。

8、立足班级组教研活动，大力开展校本教研。除同研一节课之外，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和同学实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个争论专题，组织沟通争论，使老师沿着方案行动观看反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正开展自我的教学讨论、解决自我的教学问题、发表自我的讨论成果、改善自我的教学实践，不断积累阅历，提高训练教学讨论本领。

9、连续开展读书工程，实行必读与选读相结合的形式开展读书沙龙，撰写随笔、畅谈感悟，注意培育老师自我反思、自我剖析的本领。

10、进一步完善班主任培训工作，开展与班主任牵手活动，干部与班主任成为工作伙伴，增加沟通沟通，共议金点子，共谋金措施，彰显大才智，帮助班主任搞好班级工作。其次，学校还将班主任分为低中高三个组，针对不一样年龄段的同学定期开展主题研讨，突出班风建设和学校文化建设，加强心理健康指导、班队会设计、班级工作艺术等培训，解决班级管理实际问题。定期召开班主任论坛，畅谈感悟与体会，切实提高班主任工作水平与实效。

关于新员工入职培训方案篇2

有幸参与了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自我的实际和自身进展要求，特制订个人网络学习研修方案如下：

一、研修目标

1、经过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。仔细学习专家组的各种视频讲座，参加互动争论，进取撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自我的业务本领和教学艺术。

2、经过网上学习，学以致用，把所学的资料用于实际训练教学中去，乐观开展训练教学讨论工作，充分发挥研修平台的互动沟通作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。

3、经过网络学习，进一步优化自我的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、让网络研修培训学习与新的训练理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。

5、经过远程网络平台的沟通与共享，老师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增加自我的学习意识和促进同学学习的本领.

二、网络研修要求

我要经过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自我，扎实学习，做好笔记，同时以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进训练教学观念的转变，重视同学创新精神和实践本领的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自我及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。

三、研修资料

进取以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修资料，扎实学习，分步推动，努力完成各学时资料，仔细读帖、发帖、回帖。

总之，我将经过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学本领和教学讨论水平，进取推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。

关于新员工入职培训方案篇3

经过实施对老师素养又有了新的要求，进一步推动新课改，提高老师素养，又重新提了日程，随着课程改革深化，素养训练全面推动，老师现有文化学问，训练思想和训练理念，现代训练技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养训练需要。学校立足岗位，以团体备课。业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，脚踏实地抓好老师业务学习，作为老师我要经过自主学习来满意现代训练需要，全面提高教学质量。

一、学习目标：

为了进一步丰富自我的专业学问、提高素养修养，适应训练改革进展和全面推动素养训练的需要，现结合自身实际情景，我对自我工作、学习制订以下规划：

1、加强学习，把握正确的训练观点。了解训练工作的基本规律和基本方法，进行训练实践。了解学科的进展动向和最新的讨论成果。所把握的训练理论转变成训练教学的实际本领。

2、仔细学习领悟新课标，把握自我所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，构成自我的教学风格。

3、连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素养的提高，读训练理论书籍、写读书笔记、完成自我应当写的训练教学论文。

4、加强学习，把握正确的训练观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高训练实践本领，以适应形势的进展。树立良好的敬业精神，喜爱训练事业，喜爱学校，喜爱同学，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟识学校的各种规章制度。

二、学习资料：

依据自身情景，我主要将学习资料分为训练教学技能、训练科学讨论、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题提高课堂教学效性开展自学和讨论课，而在训练科学讨论、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。

三、详细措施：

1、了解老师个人学习的制度。多听教学水平较高的老师上公开课，经过团体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。仔细学习新课程标准中的改革与要求。

2、大胆尝试，创新，使训练教学有新的突破。强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。

3、加强自身素养的提高，读训练理论书籍、写读书笔记、完成自我应当写的训练教学论文。

4、经过个人自学保证老师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高本领;以实践为主，开展创新;找出自我训练教学过程中不贴合训练理论与训练规律的做法，用训练教学的理论指导自我的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。

四、详细方案：

1、充分利用学校订购的教学刊物进行讨论，寻求好的教学方法以提高训练教学水平。在学习过程中登记自我的观点和看法，写出反思和随笔，记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自我的体会，改善自我的教学方法。

3、根据学校提出的读书指导意见，仔细学习训练家的书如《给老师的一百条提议》、《训练新理念》等专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。

4、读书指导训练教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完一本训练专着，写好一篇有质量的读后感，构成自我的成果。

关于新员工入职培训方案篇4

一、分析培训需求——方案设计的前提

培训专家应当采纳各种方法和技术，分析培训的必要性，以及培训的目标和内容。需求分析是确定培训方案的前提，也是培训评估的基础。培训需求可从三方面进行:

1，组织分析。依据企业的远景和使命，确定对员工的要求，以保证培训方案的设计理念贴合企业的总体目标和战略要求。

2，工作分析。新员工到达幻想的工作绩效所必需把握的学问、技能和本领，假如已经有成熟的岗位说明书，能够直接参照书中对员工的要求。

3，差距分析。指将员工现有的水平与将来工作岗位对其技能、态度的要求进行比照，讨论两者之间存在的差距，确定需要哪方面的培训来提高员工的岗位胜任本领。

二、明确培训目标，分层设置总目标和详细目标

培训总目标是整个培训方案的设计依据，具有宏观、不行操作性的特点。典型的表述如经过新员工入职培训帮忙新进员工了解和熟识公司的一般情景，从而适应企业的各种环境，胜任新工作，使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，熟悉并认同企业的事业及企业文化，坚决自己的职业选择，理解并理解企业的共同语言和行为规范。培训的详细目标是对总目标的分解和细化，具备可操作性。它一般包括了解企业的文化和经营理念、熟识企业的各种通用的政策、规章制度;了解企业的业务状况和产品基础学问、明白岗位的基本要求;能娴熟应用各种基本的工作技能等。

三、遵循培训原则

培训原则是对该方案在设计理念上的界定，常见的如以岗位时间熬炼为主，脱岗培训为辅，在实践中快速成长;针对不一样类别的新员工针对性培育;培育过程严格管理，严格考核。

四、明确培训方案的适用对象

如本方案适用于某公司或某部门的新员工培育。

五、设定合理的培训时间

一般公司的职前培训在7—30天不等，少数大型公司的部分职位如销售则要2—3个月;到岗后的培训周期较长，会持续6个月—1年左右。

六、选定相宜的培训职责部门

职前培训由企业总部统一支配，职责部门为人力资源部或特地的培训中心;在岗熬炼期间，由员工所在业务部门负责;若跨部门熬炼，则有多个业务部门共同负责。

七、设计培训内容

一般来说，新员工入职培训内容应包括学问、技能和其他素养方面的培训，他们需要与需求分析的结果相贴合，并与工作的要求相关。学问方面应包括企业的地理位置和工作环境、企业文化和企业经营理念、战略和企业的进展前景、企业的标志及由来、企业的进展历史阶段、产品和服务等，专业性较强的岗位还需要增加对应的专业学问，如某公司的技术新员工需要在短时间内学习完10本专业相关图书并经过考试。技能方面应包括有效沟通、团队合作、时间管理、会议管理等通用技能。其他素养方面，主要指的是在价值观层面能认同企业的文化。此外，不一样的培训层次有不一样的内容重点，如企业层次的培训倾向于文化、政策等宏观层面，部门层次的培训倾向于部门结构职能、工作职责、关键绩效指标等。

八、选择相宜的培训方式

培训方式通常包括如讲授法、演示法、案例法、争论法、视听法、主角扮演法等，他们各具特色，在新员工入职培训中，要依据需要和可能，合理地选择采纳。依据成人学习的规律，新员工入职培训应当尽量多采纳学员参加度高的方式以提升培训效果。

九、预备好相关的培训支持资源

培训内容及培训方法打算如何选择培训支持资源。一般应包括教室、会议室、工场、教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录像等，这些支配能让员工从不一样的角度体会到企业的关怀，所以在设计时需要尽量讨论员工的感受。

十、评估培训效果

企业在实施培训后，应采纳必需的形式，把培训的效果用定性或定量的方式表示出来。

我们提议企业使用在国内外应用最广的培训效果四级评价模型，这个模型将培训的效果分为四个层次:1，反应层，在培训结束时，经过满足度

调查了解员工培训后总体的反应和感受;2，学习层，经过考试确定受训人员对原理、技能、态度等培训内容的理解和把握程度;3，行为层，即行为转变，确定受训人员在实际工作中行为的变化;4，结果层，即产生的绩效，能够经过一些指标来衡量，如生产率、员工流淌率、质量以及企业对客户的服务等。

企业在对新员工培训进行评估时要向第三、四层次的评估进展，由于仅有最终的行为转变和绩效提升才能直观的说明培训的价值之所在。企业应留意，培训评估完成后，需要撰写培训评估报告，内容包括培训项目概况、培训结果、评估结果及改善提议，以便不断地呈现效果、总结阅历和持续改正。

关于新员工入职培训方案篇5

一、培训目的：

1。使新员工全方位的了解企业环境，认同并融入__的企业文化，坚决自己的职业选择，理解并接受公司的规章制度和行为规范；

2。使新员工明确自己的工作目标和岗位职责，把握工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。

二、培训周期准时间支配：

新员工入职培训周期为每半个月一次（月中、月末各一次），将半个月以内新入职的员工进行集中培训。时间为周五下午1点至4点，共3个小时。

三、培训对象：

__公司及下属各公司社招新入职员工

四、培训讲师：

公司内部选拔培训讲师，范围在部门领导或有较丰富工作阅历、品德兼优的骨干员工。

五、培训方式：

脱岗培训：__公司组织人事部培训组制定培训方案和方案并组织实施，由企业内部培训师采纳集中授课、争论及参观的形式进行培训。

六、培训内容：

1、企业概况：公司创业历史、企业现状以及在行业中的地位、公司品牌与经营理念、公司企业文化、公司将来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构等；

2、员工守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等；