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文档简介

2023北京版语文高考第二轮复习第五部分写作专题八微写作

五年高考(2022北京,21,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。(1)校学生会成立新社团“悦读会”,要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨,为启事写一段话。要求:语言简练,有吸引力。(2)核酸检测排队时需要两米安全距离,一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志,有的是撑起的晴雨伞,有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点,依据其环境特点,设计两米间隔线标志,并写出设计理由。要求:语言简明,条理清晰。(3)请以“像一道闪电”为题目,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。(1)写作指导这道题要求考生写一则招新启事,属于常见应用文的范畴。首先,要讲清楚写启事的目的,语言要简练、明确,让读者一看就明白。其次,内容要能吸引读者,能使其产生加入社团的愿望。这就要求语言表达要亲和,有感染力,富于鼓动性。例文1阅读可以带来美的享受。来这里,我们可以一起轻抚潇湘馆的翠竹,在不朽的《红楼梦》中感受人性的碰撞;我们可以一起触摸黄土高原的土地,在《平凡的世界》中感受每一个不平凡的灵魂!在这里,你将获得眼界的开阔和思想的升华。朋友,如果你真的喜欢读书,并想做交流场上的主角,欢迎来到学生会成立的新社团“悦读会”,尽情表现自己吧!点评这篇启事的开篇就给阅读定性,即阅读可以带来美的享受;紧接着说明在社团里可以使自己获得提升;最后点明这则启事的目的是招新。整篇启事层次清晰,语言既简练又温馨,充满吸引力,实为应用文的典范之作。例文2人生有味是清欢,最是阅读沁人脾。新社团“悦读会”开始招新了,请对自己做一个小型测试吧:你是否喜欢明亮的灯光和淡淡的墨香?你是否觉得一卷诗词中蕊含的哲理深邃如同星光?读完一本书后,你是否愿意和别人交流感受心得?你是否愿意传递阅读的力量?如果你的答案都是肯定的,请加入“悦读会”吧,让我们共携一卷书,品百味世界,看百态人生!像一道闪电像一道闪电点评这篇启事开篇妙化诗句,吸引了读者的阅读兴趣,接着点明了招新的目的。与其他启事不同的是,这则启事采用了测试的方法,能够激发读者的好奇心。最后顺着读者的测试结果,邀请读者加入“悦读会”。启事的形式设置新颖,语言清新优美,能对读者起到自然的引领作用。(2)写作指导审题时,要注意写作对象,即两米间隔线标志及其设计理由。设计的间隔线首先应醒目,能够起到间隔作用。其次要有缓解人们排队时的焦虑烦躁、转移人们的注意力的作用。呈现形式可以考虑四格漫画、笑话、谜语等趣味性内容,还可以结合题干的晴雨伞,考虑间隔线标志的遮阳遮雨等生活功用,或者由古诗词联想到公众场合标语广告的教育熏陶作用等,设计和理由要做到一一呼应。例文1我设计的间隔线标志叫“古诗两米线”。核酸检测点在一条安静的小巷里,古树林立,但比较狭长,人们排队时,等待时间过久,难免会起焦躁之心。我选用蓝色作为底色,黑色行书字体,飘逸流畅,不仅起到鲜明的间隔作用,还可以使人内心宁静;选用如“独坐幽堂里”“庭中有奇树,绿叶发华滋”等诗句,既与环境相符,又可使人排队之余,默默吟诵,弘扬传统文化,提升全民审美修养。点评考生首先点明以古诗为分界线,接着分析其不仅具有间隔作用,还与检测点“多树”的环境特点相吻合,同时对排队检测人员还能起到安抚作用。然后又分析了其作为公共场合的宣传标语在文化传播中的教育作用。语言流畅自如,层次清晰明了。例文2我要采用“遮阳漫画伞”作为间隔标志。核酸检测点在小区内的广场,广场平坦宽广,但无遮挡物,因此可选用直径1.5米的彩色遮阳伞,伞内还可贴上四格漫画(可定期更换)。如此不仅做到了清晰间隔,其遮阳的功能也提升了排队者的舒适度,多彩的样式还可放松大家的心情。伞下排队的居民看看四格漫画,展眉一笑心自闲,还能营造更和谐舒适的小区氛围。点评以“遮阳漫画伞”作为分界线,直径1.5米,再加上适当间隔,巧妙地符合了检测时间隔两米的要求。在100多字中,考生层次清晰地说明了遮阳伞的几大功用:间隔、遮阳、缓解焦虑、营造和谐氛围等。创意新颖实用,语言简明准确,给人留下了深刻印象。(3)写作指导本题考查抒情这一表达方式。审题要注意避开陷阱,“像一道闪电”意味着抒情对象不能是闪电,但它需要具备闪电的特征:力量、光明、短暂、以黑暗为背景……,借此可以表达对歌咏对象的赞美、热爱、批判等。可选择某些人物或特定场景作抒情对象,落笔时会更具有针对性。语言上要善用多种修辞,以凸显意象特征。例文1

像一道闪电在沉闷的五四前夜,冲破九天,撕碎重云,狂人的一声呐喊乍现在浓雾之间在山脉间震怒山脉霎时惨白窗边被点燃的是鲁四老爷的《四书》在阴沉的乌云中前行滚滚的雷声传来窗户外的我用炯炯的眼神盯住微醒的或酣眠的人们我要让他们振作起来哪怕天空中只有我这一腔孤勇

昙花怎会一现

雷雨后自要变天像一道闪电越过昨夜的山巅点评考生选择鲁迅作为自己歌咏的对象,把鲁迅比作闪电。全诗虽然没有出现鲁迅二字,但是通过“五四,,,,狂人”,,呐喊”,,鲁四老爷”等词,锁定了抒情对象。诗歌要求用最简洁的语言传达尽可能丰富的内容,这就使诗歌语言具有了凝练含蓄的特点。本文这种写法给读者带来了熟悉和陌生感的碰撞,-些词语如“撕碎”“变天”等非常具有张力。例文2我想活得像一道闪电

不问阴晴寒暖

便可跳脱出云

不必墨守成规

却能迟心所欲我想肆意地劈斩我想无畏地闯荡

我想毅然决然地选择

我想毫不吝啬地闪耀我不在意谁的赞美亦不在意谁的嫉妒我不需要谁的批评亦不需要谁的拘束我想活得像一道闪电

虽不能带来普照的光泽

却能超越轰轰的雷鸣

竭力绽放于漆黑的刹那间点评闪电是云与云之间、云与地之间的强烈放电现象,它惊天动地,却也转瞬即逝。这位考生抓住了闪电“短暂”“闪耀”的意象特征,将其转化为对生命中绚烂瞬间的渴望和歌颂。角度新颖,令人击节称赏,“肆意地劈斩"''毫不吝啬地闪耀”等句写出了生命状态的恣意潇洒,很容易引起阅读者的共鸣。(2021北京,22,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。(1)文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物,谈谈他(或她)为何令你感到遗憾,又带给你怎样的启发。要求:写明作品和人物,言之有理。不超过150字。(2)为庆祝中国共产党成立一百周年,班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的主题活动。如果让你参与策划,你会在活动中设计一个怎样的核心环节?请说说理由。要求:简要说明核心环节的内容,重点陈述理由。不超过150字。(3)请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动。小诗不超过150字,抒情文字150字左右。(1)写作指导材料中“让人心生遗憾”“又给人启迪”是写作的核心内容。“遗憾”指遗恨侄I」死还感到悔恨或不称心的事情),也指不称心,大可惋惜;“启迪”指开导,启发。要关注作品中人物的性格、命运或其他与人物有关的内容,思考有哪些不称心或者值得惋惜的地方,这些遗憾又给了我们什么启发。另外要注意“遗憾”和“启迪”要有一定的逻辑关系。例文《边城》的结尾,翠翠坐在渡口,望穿秋水,等着她的心上人回来。纯真善良的姑娘没有得到美好的爱情,实属遗憾。遗憾月夜下婉转清脆的歌声只是一场纯粹的美梦,遗憾翠翠内心的悲苦只能向悠悠江水诉说。但翠翠又告诉我,无论生活给予我怎样的痛苦,都不能丢掉善良和纯真;无论爱情给我怎样的不幸,都要期待爱情。真诚可以穿过岁月,等来满园繁华,充盈善良与美好。(2)写作指导考生要理解材料中关键语句的隐含要求,“庆祝中国共产党成立一百周年”是活动背景,“缅怀革命先辈、点燃青春激情”是活动主题,“核心环节”是活动具体内容。“简要说明核心环节的内容”“重点陈述理由”考查的是有条理地说明内容和阐述理由的能力,“核心环节”要围绕活动主题展开。例文我会设计一个给《觉醒年代》中的人物配音的环节,选取中国共产党成立之初,主要领导人李大钊、陈独秀、毛泽东三人的演讲视频,然后进行剪辑、分配角色、准备脚本等。这些可以让同学们了解这三位革命先驱的事迹,使其更能感受到革命先辈以天下为己任的使命感和担当精神,进而激发他们的青春热情,鼓励他们勇敢担当时代重任,契合本次活动的目的和主题。(3)写作指导“以‘醒来的瞬间'为题",限定了写作的内容是“醒来”的“瞬间“。“谁"“醒来”,如果是“人”,可以从身份、年龄、性别等维度展开思考;如果是“物”,可以从它生存的环境、生命特征及象征意义等维度展开思考。“瞬间”既可以描写他(它)对外界的感知,也可以描写其内心世界的变化……例文醒来的瞬间“醒了,醒了,护士长,25床醒了……”,我隔着护目镜清楚地看到心电图上跳动的数字,你真的醒了。你那样年轻,你的孩子和丈夫都盼着你回家啊。我用手轻轻地握了一下你的手,你也轻轻地回握了我一下,瞬间,我们的眼睛里都盈满了泪水,手搭着手,静静地。有我在,你就一定“在”,我们“在一起”,我用另一只手,向她比了一个小小的“心”O(2020北京,23,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。(1)有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力,不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有什么看法?请阐述自己的观点。要求:观点明确,言之有据。150字左右。(2)学校举办“生活技能大赛”,同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长的生活技能。要求:语言简明,条理清楚。150字左右。(3)请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,有形象。小诗不超过150字,抒情文字150字左右。(1)写作指导本题可从以下三个角度进行立意:A.阅读“大部头”经典很有必要;B.阅读缩写本或连环画同样有价值;C.辩证地看待这个问题,不存在孰优孰劣,适合自己的才是最好的。例文我认为为节省时间而采取以缩写本、连环画代替名著原作的阅读方式不可取。原因有三:一、缩写本、连环画省略了大量细节,会使得读者对于情节的掌握不完整;二、缩写本、连环画中或多或少加入了编者的主观思想,可能曲解作者原意;三、不读原著便无法领略大家文笔的风采,掌握不到书的精髓。因此我认为读名著不可读简化版的缩写本、连环画。(2)写作指导所写内容一定要属于生活技能范畴。生活技能就是能够让生活变得更便捷、丰富、美好的一些做法。本题重在考查考生对生活技能的实践体验,要将其有条理、简明、连贯地表达出来,按照步骤一步步地介绍。同时注意陈述对象和称呼语。例文各位评委,大家好!我最擅长的生活技能是烹饪。今天,我向大家介绍一下我做土豆丝时的三个小技巧。首先,为了避免土豆丝粘连、糊锅,可以将其放进冰箱冷冻3分钟。其次,先将锅预热,再放油,等油微热后再开始炒,这样炒出来的菜不粘连,并且光泽鲜艳,十分诱人。再次,在炒的过程中,稍稍加一点醋,因为醋能够减少维生素C氧化,并且能够提高人体对维生素的吸收率。我的土豆丝美味又健康,您要不要尝尝?(3)写作指导快递小哥为医院送餐,给患者送药,给每一个家庭传递防疫用品、生鲜果蔬……他们对社会起着极其重要的作用,他们传递的不仅仅是一件件的物资,更是温情。可以选择一定情景下的快递小哥,记叙他们的事迹,展示他们的形象。例文我不知道你们从哪里来,但是我知道你们早有方向。疫情肆虐,人心惶惶,只有你们穿梭于那空荡的街道,冒着生命危险将药品、食物送到每一位需要的人手中,同时也送去了沉甸甸的希望。没有一个冬天不能逾越,没有一个春天不会来临。这场疫情就犹如漫长的冬天,但有你们不辞劳苦的付出,我相信那个疫情结束的春天也会尽早到来。快递小哥们,谢谢你们。(2019北京,22,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求写作。①《呐喊》中哪一篇作品的结尾,令你印象深刻,给你带来启迪?要求:复述大致内容,陈述理由,150字左右。②在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中,选择一位“内心强大”的人,写出其“内心强大”的表现。要求:写出人物姓名,150字左右。③在《边城》《红楼梦》中,谁是“心清如水”的人?写一首诗或一段抒情文字赞美他(她)。要求:写出赞美对象的姓名和特点,不超过150字。①写作指导《呐喊》中部分令人印象深刻的作品的结尾:《药》的结尾是“两个人都竦然的回过头,只见那乌鸦张开两翅,一挫身,直向着远处的天空,箭也似的飞去了”;《孔乙己》的结尾是“我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了”;《狂人日记》的结尾是“没有吃过人的孩子,或者还有?救救孩子……”;《故乡》的结尾是“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。例文《故乡》的结尾令我印象深刻,''希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。鲁迅把希望比作地上的路,有希望而不去奋斗、追求,希望便''无所谓有";始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”。无数个夜晚和黎明,每当我伏在书桌上,徜徉在书海中,它总是回响在耳畔,激励我不断前行,它也是当代青年人充满斗志、不断奋斗的精神源泉。②写作指导可以从人物的心理、语言、动作及神态等方面描述人物的“内心强大”,进而展现出人物的性格与精神品质。例文我认为《老人与海》中的桑提亚哥内心十分强大。连续84天捕不到鱼,他也没有沮丧,第85天依然驾船出海,终于艰难地捕到了一条大马林鱼,在返回时经历了鲨鱼一次又一次的袭击,老人勇敢迎战,直至打退最后一个敌人。老人那不服输、不放弃的硬汉精神,每每令我震撼,小说最后桑提亚哥梦到了狮子,这样的结尾是对内心强大、永不言败的硬汉桑提亚哥的最好的赞美。③写作指导可以从人物的事迹、语言、性格、性情等方面进行写作,采用排比、比喻等手法,也可以使用第二人称,让抒情更加真挚。例文心清如水的你,如荷花一般,不仅出淤泥而不染,而且独有一份佛性。静静地看着你,就觉得现世安稳,岁月静好。你用自己的魅力感染着身边的人,不管是总和你斗嘴的湘云,还是雷厉风行的凤姐,就连宝钗的小丫头编了花篮都会想着先给你。虽然你的身体是嬴弱的,但你丰富而清灵的灵魂却深深震撼着我。林黛玉,愿我也像你一样拥有纯净如水的灵魂。(2018北京,23,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。①在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字左右。②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。150—200字。③读了《论语》,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?请选择一位,为他写一段评语。要求:符合人物特征。150—200字。①写作指导考查点:对修辞(排比、比喻)运用能力的考查与学生的阅读积累紧密结合。参考角度:可以从人物性格、情节发展、小说结尾、主旨等角度进行写作。例文《老人与海》就像黑夜里一束明亮的灯光,照亮我黑暗中前行的路;又如黎明时那明亮的启明星,指引我迷茫时奋斗的方向;还如荒芜沙漠中的绿洲,滋泗我跋涉时干渴的心田;更像漫无边际的冬夜里一团渐渐燃起的篝火,温暖我寒风中不屈的灵魂。②写作指导简述人物形象,要结合原著情节,可以抓住人物的某一个性格特点进行描述,如晴雯孤傲、不流俗的个人尊严,孔乙己迂腐、固执的读书人形象,阿Q自欺欺人的性格特点,以及孙少平年轻而敏感的自尊心,等等。例文晴雯,你耿直,高傲,黛玉深夜探宝玉,你心直口快,连黛玉都吃了闭门羹;你心灵手巧,“病补雀金裘”,不惜以生病之躯为宝玉解了燃眉之急;看到小红趋炎附势,你破口大骂;你骄傲,任性,甚至借撕名扇来消气。你既光明磊落,又辛辣刻薄,难免招人怨妒;可你真实洒脱,活出了真我,淋漓尽致地展现了自己的真性情。我惋惜你的悲惨结局,更佩服你的磊落与勇敢!③写作指导为人物写一段评语,要抓住人物形象特点。颜回,其品德和学业均翘居群首,素以德行忠厚、虚心好学受到孔子的赞许。孔子评价颜回:“不迁怒,不贰过”“三月不违仁”“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。曾参,性情沉静,举止稳重,为人谨慎,待人谦恭,曾提出“慎终追远,民德归厚”的主张,提出“吾日三省吾身”的修养方法,提出“土不可以不弘毅,任重而道远”的见解,这种以仁为己任、“临大节而不可夺”的大丈夫气概为后人称颂。例文曾参,你十六岁追随孔子,勤学好问,为人谨慎,我最欣赏你提出了“吾日三省吾身”的修身方法,时刻提醒我们不断反思自我,克己守礼;时刻难忘你的“仁以为己任,不亦重乎”,以仁为己任的大丈夫气概令人敬佩,给后人留下仁爱至上的铮铮誓言;也时时警醒自己,安贫乐道,追求理想,勿贪图安逸;“慎终追远,民德归厚矣”的思想,传承至今,虽经历千年仍熠熠生辉,意义非凡。(2017北京,25,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。①《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎样设计呢?要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。①写作指导类似的故事:明确《平凡的世界》中哪个例子体现了“从原有的生活方式走向了新生活”这一特点一一是孙少平回到煤矿、田润叶嫁给李向前,还是双水村的逐步发展、脱贫致富?叙述情节,并做简要点评:围绕《平凡的世界》中的某一例子,根据原著叙述情节,以介绍性文字为主,明确、具体,不可泛泛而谈,切忌冗长。例文路遥笔下的孙少平也经历了“从原有的生活方式走向了新生活''的过程。老粗布衣,一双旧胶鞋,两个黑候馍,这是他的家当。贫困自卑的孙少平做过教师、漂泊的揽工汉、煤矿工人,受过重伤,英俊面容尽毁……他不断与命运做斗争,一刻不停息地奔向新生活,渴望独立创造生活,像一个男子汉那样生活,哪怕比当农民更苦,无论是幸福还是苦难,荣誉还是屈辱,他都心甘情愿。或许这就是孙少平所要的新生活,他还将继续走下去……②写作指导第一,考生可以根据人物的形象、性格、品质、命运等多方面特点,选择一个理解最充分的人物来写;第二,将花的某种特点与人物某一方面的特点结合起来,依据作品内容,结合人物经历、命运等陈述,要明确具体,不可脱离作品内容,泛泛而谈。例文薛宝钗是牡丹花。《红楼梦》中众姐妹抽花签时,宝钗抽到了牡丹花,花语“艳冠群芳”。宝钗出身富贵,气质端庄,与牡丹相类。她处事圆滑,尽得贾府上下称赞;她进退得体,便如湘云、宝琴也总愿意听她说上两句。她向往富贵高位,能写出“好风频借力,送我上青云”之句,但嫁与宝玉却终只落得个“任是无情也动人”。她有牡丹的贵气,亦有牡丹的国色天杳。她与黛玉,一温一冷,一雍容一清傲,在《红楼梦》中相映成趣。③写作指导首先,明确写作对象及特定情境,在翠翠、江姐、人力车夫、桑提亚哥中选择一个作为写作对象;其次,确定所描写人物的体态、神情等特征,特别是对雕像的细节描写,要在具体的细节中,展现人物雕像的精神风貌。例文我为桑提亚哥与鲨鱼搏斗的场景设计一尊雕像。雕像的底座为一片汹涌的海浪形状,一头凶恶的又粗大又尖长的型鱼张着两颗,桑提亚哥微弓着身,右手拿着鱼叉,怒目圆睁,愤怒地将鱼叉深深地插进鲨鱼的两颗间。桑提亚哥那褐色的皮肤,被狂风吹乱的头发,被热带海面上反射的阳光晒成的肉瘤,手上很深的皱痕和伤疤都清晰可见。整座雕像反映出老人“可以被毁灭,但不能被打败”的不屈不挠的硬汉形象。(2016北京,25,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚,言之有物。150字左右。②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。③请以“荷”为题,写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。①写作指导实际应用类写作。要明确写作要求,这里包括写作对象和目的。对象为“即将进入高中学习的同学”,鉴于对象不了解高中阶段的学习和生活,可先简短地介绍,再引入针对性的建议;目的是“高中阶段的学习最需要注意什么”,因此不要偏离“学习”这个范围,且写作时要针对“最需要注意”,提''一两条建议"(例如''学习习惯的养成”“自学方法的确定"''做好时间规划"'‘避免偏科”等),建议不要过于泛泛、空洞,要切实可行,表述要条理清楚,可使用“第一、第二,首先、其次”等表序词语。例文高中的学习是繁忙而辛苦的。在这里我提几条学习的建议。首先,切记各科要均衡发展。高中学科多而复杂,想要得到好成绩,前提就是没有“短板”学科。要在前期打好基础,否则后期想要补救很困难。其次,要合理安排时间。高中的学习生活比初中辛苦得多,时间也更紧迫。一定要提前做好计划,避免时间利用不合理。最后,应张弛有度,懂得劳逸结合,适当放松休息。②写作指导议论说理类写作。首先,应明确中心,即对建立“家长群”这一现象所持有的观点,或价值评判,或深层分析;肯定其积极作用或否定其消极作用均可,也可以进行辩证分析,一分为二地看待。年率一定要有明确的观点,避免含糊不清。其次,围绕中心观点展开论证时,要层次清楚,理由充分,注意具体论述的合理性。例文我认为建立班级“家长群”的现象需具体问题具体分析。微信群是便捷的沟通平台,促进了学校、家长和学生之间的联系。但现在很多家长群里,老师是众星捧月般的存在,一个通知、一句评价,都有可能引来家长们心照不宣的追捧。另夕卜,家长在群里的发言,有时候会因欠妥当而使孩子、家长和老师之间产生矛盾。建立“家长群”,关键在家长。③写作指导抒情类写作。首先,确定要表达的情感,即通过“荷”想要表达怎样的情感,可以是对亭亭玉立的荷的喜爱,可以是对缕缕荷香的追忆,可以是对荷花“出淤泥而不染”品格的赞美,还可以是对雨打荷花的怜惜。其次,选择一种恰当的抒情方式,既可直接抒情,又可委婉含蓄地通过细腻而生动的描写来刻画形象,抒发情感。最后,要选用恰当的修辞手法,最好是比喻、拟人、对偶、排比等。例文荷有人说,欣赏别人的孤寂是一种罪恶。而我,尤爱你,秋日的残荷!褪去了春的娇小夏的欢乐。盛宴散去歌声已歇,花褪红残留得满池的青叶。我静静地,静静地,遥望众荷田田,幽香情切切。一抹红影,几瓣凋莲,将谢未谢。冷寂无声,为何惊鸿一瞥?心底泛起潮水般的孤绝。待来年,你是否还伴我走到最后不再决裂?(2015北京,26,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围:《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。③请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。①写作指导首先应确定所选作品及其具体章节或片段,然后用一句话概括其内容,最后从情节、背景、人物、主题等不同角度陈述推荐的理由。例文我推荐《三国演义》赤壁之战前曹操横槊赋诗这一片段。我推荐的理由有三:其一,曹操破黄巾、擒吕布、灭袁术、败袁绍,纵横天下,“颇不负大丈夫之志”,对酒而歌,其豪迈情怀很是感染人;其二,这一片段反映了曹操能以天下为己任,延揽人才,胸怀宽广;其三,战前的慷慨而歌和战后的落荒而逃形成鲜明的对比,令人唏嘘。②写作指导题中已给出了“乱涂乱贴”“违禁吸烟”“赛场京骂”三种不文明的现象,可任选其一,也可另举一例,然后简述现象,分析原因,表明自己的态度,从而达到“劝说”的目的。注意“态度友善,语言幽默”的要求。例文在各种类型、各种级别的赛场上,颇具“特色”的“京骂”时有出现,并且大有“发扬光大”之势。作为首善之区的北京,''京骂"之声危绝全国,其整齐划一、配合默契、久盛不衰之程度,可谓全国罕见。在下诚心劝勉各位“骂友”,尽快摒弃“京骂”之“国粹”,拿出咱老北京人的热心肠,弘扬咱们''包容”“厚德”的北京精神。③写作指导内容上,要在抒情的同时揭示出“圆”的象征意义,如“圆满”“团圆”“圆融”“圆熟”“外圆内方”“灵活变通”等;表达上,可考虑使用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。例文我很喜欢我的青田石印章,它上半部分是圆柱体,下半部分是正方体,中间过渡自然,通体圆润,泛着柔和的米黄色的光,让人爱不释手。更重要的是,它是爸爸送给我的生日礼物。爸爸说:“十八岁意味着成年了,送你一方印章,希望你能像这方印章一样,为人方正,做事圆融。”睹物思人,我不禁又想起了父亲的这番教导。9(2014北京,22,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。①毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来,与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实,易记忆。②今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明,有理有据。③写一段抒情文字(可写诗歌),纪念自己的18岁。要求感情真挚,富有文采。①写作指导题目要求写自己学习语文的体会,与下一届同学分享,这就意味着写出来的体会应该是实在的、具体的,便于下一届同学学习运用。那么,怎样才能让体会实在、具体呢?我们可以举出一些具体的例子,突出运用某个学习方法前后的变化,用实例论证所写的体会,增强说服力。此外,如果你没有成功的体会怎么办?那就分析自己语文学习失败的原因,让下一届同学引以为鉴,这也是一种体会。例文亲爱的学弟学妹们:你们好!当老师让我把学习语文的体会写下来与你们一起分享的时候,我陷入了深思:我到底是怎样学习语文的呢?我翻开记录了我成长痕迹的日记本,慢慢寻找,从安徒生、王尔德到郑渊洁、金庸,再到史铁生、毕淑敏;从唐诗、宋词到小说、散文;从诗歌朗诵会到话剧表演,我的语文学习就是徜徉在书的海洋,参与各种活动,并享受着写作的快乐。②写作指导关于家长送考,我们一定有很多话可以写。但无论怎么写,我们都要亮出自己鲜明的观点,支持或者反对,然后再论述理由。在这篇文章的论述过程中,如果用例证法,可以以自己为例,论证家长送考或不送考的影响。如果使用对比论证法,不管是哪种观点,支持或反对家长送考,在进行对比论证的过程中,都应该尽量把各自的利和弊阐述清楚,让读者心服口服。例文考场外,家长们望眼欲穿,考生一步三回头地步入考场送考已成为一种社会现象,对此我颇有微词。这一现象的形成,关键原因在家长身上。他们注重的只是分数,不让学生干家务,不让学生参加一些社会活动,忽略了孩子自主人格的养成和独立意识的培养,致使一些孩子懒惰、自卑,不独立、不懂得珍惜。要想培养出一个独立、自主、有责任感的孩子,就从不送考开始吧。③写作指导题目要求用抒情文字纪念自己的18岁。因此我们可以采用诗歌的方式,表达对自己18岁的感慨。另外,我们还可以用抒情散文的方式纪念自己的18岁,通过描写自己不同年龄段的某些细节,突出自己从幼年到成年的变化。例文我想像海子那样面朝大海离开亲人与家乡去问候每一个陌生人写下关于亲情、爱情的忧伤写下对于梦想、飞翔的执着我也想到北京以北沿山海关的铁轨向上或向下走思考黑夜中的翅膀直到灵魂被海水缠绕不见星辰我就像海子那样面朝大海拥抱每一座山每一条河流献给我的18岁三年模拟A组基础题组每篇建议用时15分钟(2022北京海淀一模,22,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求写作。150字左右。(1)学校举办主题为“在阅读经典中发现自己”的读书论坛,请拟写一份发言稿分享你的发现。要求:认识明确,依据准确,分析合理。(2)某位居民正准备装修房屋,担心影响邻居生活。请你以装修居民的身份,给邻居写一封致歉信。要求:态度真诚,内容具体,语言得体。(3)请以“我想用诗记住你”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。要求:思想健康,感情真挚,语言有感染力。(1)写作指导写作应包含以下内容:①所阅读经典中令人触动的点,也就是哪部经典的什么内容,触动了自己。②发现了自己的什么,可以是自己的个性、优点、弱点等。③经典和自己的关联在什么地方,读完经典后受到的启发。发言稿要简明、有感染力。例文在阅读《卡拉马佐夫兄弟》时,我被其中的大卡拉马佐夫深深震撼了。他酗酒,挥金如土……缺点无数。但他无时无刻不处于后悔与自责中。他想要爱别人,却“越是爱整个人类,就越是不爱具体的人”。我从他的身上看到了自己卑劣的一面。平时的我,也偶尔处于空有想法的阶段,如想爱父母却最终与他们争吵。通过阅读经典我认识到要去做具体之事,爱实在之人。(2)写作指导写作应包含以下内容:①预告装修房屋事宜,要写出具体的装修时间安排。②预想可能出现的具体情况,以及给邻居生活造成的影响。③表达歉意,要做到真诚得体。例文亲爱的邻居:因我准备装修房屋,考虑到会给您带来噪音等影响,我想在此先向您表达诚挚的歉意。装修时间是从本周六至下周六,为避开您的休息时间,我选择每天上午九点至十一点、下午三点至五点进行装修。如您有任何问题,可随时与装修师傅协商。再次为给您带来的不便表示歉意,也十分感谢您的理解与支持,装修完成后我将诚挚邀您到我家做客。您的邻居XX2022年X月X日(3)写作指导写作应注意以下几点:①“你”必须明确指某个人或某个群体,或者某个事物。②要写出抒情对象值得记住的理由。③可写成古诗或现代诗,也可写成一般抒情文字。例文我想用诗记住你,却难绘峥噪青山。江山兴废悬一线,谁道书生不敢前。狂人呐喊感彷徨,叹世间苦熬慢煎。孤愤一腔投砚池,遗书万字血泪间。拂平千般不平事,哪堪世事皆如烟。高堂之上皆禽兽,人皮之下是鬼魇。营营众生无人问,碌碌恶犬人文典。自古天地无烦忧,笔下自有天外天。讽尽世间不如意,换来风雨迫在肩。且叹且行且挽澜,遗留万世任褒贬。(2022北京朝阳一模,23,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。(1)有些同学喜欢刷读书分享类的短视频,认为这样可以在短时间内博览群书。针对这一现象,你有什么看法?请结合自己的读书经历,陈述理由。要求:观点明确,有理有据。(2)某学校以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛,请你以主持人的身份,写一段开场白。要求:紧扣主题,语言有感染力。(3)生活中有中国文化元素的事物随处可见,它们彰显了独特的“中国之美”o请介绍一个事物,突出中国文化元素,阐述美在何处。要求:内容具体,条理清晰。(1)写作指导本题需注意以下几点:①读书分享类的短视频属于较有益的内容。②刷视频是当下最流行的且能让人感到轻松但也易上瘾的形式,动词“刷”带有倾向性(一个接一个,数量多一一思考:时间的短与长)。③刷视频的动机是“认为这样可以在短时间内博览群书”,这反映了投机取巧的心理。④要结合自己的读书经历。例文刷读书分享类短视频并不能达到博览群书的效果。首先,博览群书不仅强调量的多少,更强调对书中有益成果的吸纳。其次,博览也需精。短视频受客观时长限制,无法囊括书中的全部细节。如我读《红楼梦》时注意到的暗示悲剧结局的书中细节在短视频中就无法呈现。最后,读书真正的目的是提高审美能力,解读人类共通的悲喜哲思。《老人与海》中人不能被打败的意念,又岂能靠刷短视频而获得?读书并无捷径可走。(2)写作指导本题属于情境设计试题。首先,要明确活动的类型是演讲比赛,我们的身份是主持人。其次,以“笃行不怠追梦人”为主题意味着我们写作时要侧重写奋斗和理想。最后,作为开场白,可以恰当运用一些修辞手法,增强语言的感染力。例文岁月不居,时节如流,人生途中,漫漫路上,我们每个人都是“笃行不怠追梦人”。接过先辈们手中的接力棒,我们是坚定前行的奔跑者。迎着时代的浪潮、世界的风暴,我们是永不懈怠、永不服输的勇士。仰望着璀璨明亮的梦想,我们是心怀热爱、充满希望的追梦人。谁没有梦想?谁不曾追梦?让我们一起聆听我校学生对梦想庄严的宣告。我宣布,''笃行不怠追梦人”演讲比赛现在开始!(3)写作指导本题限定条件为突出中国文化元素(具体),阐述美在何处(抽象)。突出中国文化元素涉及描写,阐述美在何处则涉及议论,故而此题是一道综合考查题。考生需要在理性层面得出明确的认识,呈现自己的思维深度或广度。例文我要介绍的是汉服。汉服有一个正式名称:华夏衣冠。汉服崇尚“上衣下裳”,并规定“衣正色,裳间色”,也就是说,上衣颜色端正且纯一,下裳则色彩相交错。在漫长的时光中,汉服的款式随着朝代的更迭不断变换。汉服不仅是中式美学的承载,更是古人风骨的延续。汉服的一丝一线,都沉淀着中华民族的历史与气韵。汉之古朴,唐之飘逸,宋之淡雅,明之端庄。这一段段流转在衣物之上的美丽,是对生活的感悟,亦是对天地的敬重。(2021北京西城一模,22,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求写作。150字左右。(1)请从《边城》《呐喊》《红岩》中任选一部,结合作品内容,谈谈阅读这部作品的现实意义。要求:观点明确,条理清晰。(2)北京市西城区有很多名人故居或其他的历史遗迹。请写一段文字,介绍其中的一处。要求:内容充实,语言简明,条理清晰。(3)“清澈的爱,只为中国”,一位十九岁戍边战士日记中的这句话令人动容。请你以“清澈的爱”为题,为这些战士写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,有感染力。(1)写作指导这道题的题干包含三个方面:一是从三部作品中任选一部;二是结合作品内容;三是谈现实意义。例文《边城》的现实意义,在于它传递了人性之美与道德之善,为人们构筑了一个明丽清澈的精神世界。在物欲横流、喧嚣浮躁的现代社会,人性缺失,利益雄踞,人性的纯洁与光明在渐渐被玷污。翠翠与爷爷相依相守的踏实,是对人伦的敬畏与呼唤;傩送与天保的彻夜歌声,是对纯粹爱情的歌颂。人人关怀、相互取暖,守望互助……愿《边城》常在我心。(2)写作指导这道题考的是学生写作说明文的能力。考生可以按照参观的空间顺序介绍,也可以按照时间推移的顺序介绍,还可以采用总分总的逻辑顺序介绍。无论是采用哪种顺序,都要求能讲出整体情况、具体特点,全文始终有一根线贯穿其中,且语言要尽量简明。例文教场碑位于西城区北京四中初中部内,是清朝时期八旗子弟跑马区域里所立的一块石碑。石碑大约三米高,通体雪白,由汉白玉精心雕琢而成,方正大方,笔直而立,使人产生敬意。花纹繁杂但整洁,体现了清代工匠的超群技术。教场碑不仅有审美价值,更有文化价值。上面刻汉、满双语的训诫,告诉子弟要学习祖辈传统马术技能,不能抛弃祖训。(3)写作指导考生在审题时,要注意两个要点:第一是“十九岁戍边战士”;第二是“清澈的爱”。十九岁,本来应该在父母的关照下快乐成长,但这位战士却离开父母、离开家乡,守卫边疆,这体现出的是“清澈的爱”。这种清澈的爱是舍家为国的大爱。考生在写作中,如果能写出这种情感,无论是诗的形式还是抒情性的文字,都会引起读者的共鸣。例文清澈的爱任泥水沾满汗湿的裤腿,任喘息打破清晨的寂静,你们的身影是这荒凉的边疆唯一的色彩。任高举的双臂发酸,任额头的血水淌下,你们的坚守是这鲜艳的红旗最美的誓言。你们以血肉之躯抵挡千军万马,你们以爱国之魂,高举着中华丰碑。永垂不朽的英雄啊!你们即使再也看不见这大好河山,却也能够感受到,那繁花茂草,早已蓬勃地铺满你们的驻地!(2021北京朝阳一模,23,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。“校园读书节”邀请你给高一刚入校的同学推荐一本书,请从下列五本书中选择一本,说明推荐理由。要求:选取感触最深的一点来写,不超过150字。《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》(2)请以“有这样一个镜头:”开篇,写一段文字,描绘一个认真读书学习的镜头。要求:有细节描写,不超过150字。(3)对联是中国传统文化的一部分。请你为陶渊明、杜甫、苏轼其中一人,写一副对联。要求:内容能体现诗人特点,不少于14个字。(1)写作指导审题时要注意推荐对象为高一新生,因此无论选择哪部名著,都必须贴合高一新生的特点及需求。高一新生具有价值观初步形成,对新生活充满期待,自我意识增强,希望别人了解、理解和尊重自己等特点。所以选择名著推荐的时候可以结合这些特点进行。要选择自己感触最深的点深挖,理由要充分,层次要清晰。例文我向高一刚入校的同学们推荐《平凡的世界》。这本书以主人公孙少平从封闭大山走向开放世界的奋斗历程告诉我们坚定的理想与坚韧的意志是多么重要。当你们面对未知的高中生活时,读读这本书就会知道孙少平如何在迷茫中坚定信念,如何在困苦中奋起。循着他的足迹,你们也能蜕变成不平凡的自己。(2)写作指导描写一个镜头,首先要明确镜头的概念。镜头既可以是一个运动画面,也可以是一个静止画面。在进行人物特写时,可以把“镜头”对准人的某一部分,摄取其一瞬即逝的最有感染力的动作或神态,并将之定格,进行显微或者放大的描写。主题要突出学习,所以可以在主体人物之外,加入书本、纸张、笔等道具。描写时可运用比喻、排比等修辞。例文有这样一个镜头:昏暗的灯光下飞舞着深山里常见的小飞虫,灯放在布满裂痕的桌上,桌边坐着刚上学的小孩子,他左手按着课本防止书页合上,右手紧紧地握着笔,笔尖一起一顿落在本子上。灰暗的光线下仍能看出他稚嫩的面庞已被山间烈日染上深色,他握笔的手已经印上了帮家长劳作而起的茧子。镜头定格在那一行字上:知识改变命运。(3)写作指导本题审题有三个要点,首先是内容要求:必须对陶渊明、杜甫、苏轼有了解,对联内容要表现其鲜明特点。如陶渊明要凸显其不事权贵;杜甫要凸显其家国情怀;苏轼要凸显其豪放豁达。其次是形式要求:对联要做到字数相等、词性相对、平仄相和。再次是字数要求:不少于14个字。例文陶渊明:乱世难出,梦一处桃源,念门前桃李,能为五柳舍五斗承平易老,抚三径松菊,顾南山青鸟,宁成十愿忍十悲B组提升题组每篇建议用时15分钟(2022北京西城二模,21,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求写作。(1)校学生发展中心邀请你为高一学生讲一讲如何从物理、化学、生物、历史、地理、政治等六个学科中任选三科作为高考选考科目。请写一段文字为学弟学妹讲一讲选科原则。要求:对读者有切实帮助,言之有理。不超过150字。(2)校学生会在高考结束后要举办一年一度的“贸易节”,届时,高三同学将对自己高中阶段的学习及生活用品进行分类销售。请你为自己负责的摊位写一段广告词,推介自己准备出售的物品。要求:有吸引力和实用性,语言得体。不超过150字。(3)请以“曙光”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动。小诗不超过150字,抒情文字150字左右。(1)写作指导要求为高一学生讲选科原则,只讲一条原则容易导致认识不全面,故原则以2~3条为佳,要说清''为何坚持这一原则”。角度有:①党和人民的需要;②据自己擅长的科目;③据自己喜好的专业;④考虑未来的就业……表达方式应以议论说理为主。例文学弟学妹们,如何选择自己的选考科目呢?首先要讲求优势原则,对自己而言,各科孰强孰弱,想必大家都已心中有数,故可以根据优势科目做出选择。其次要讲求兴趣原则,兴趣是学好一门功课的重要因素,它可以使学习变得多姿多彩。最后要讲求就业原则,相对而言,理化组合报考时选择院校及专业的余地更大,而且以后考研、就业的范围更广,就业机会更多。(2)写作指导广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。本题中要求介绍商品,广告词应简短易记,突出自己摊位货物的特点;文字表达上要有感染力,能吸引同学驻足;商品价位上要考虑受众的心理。例文欢迎来到''明日之星”摊位。活页错题本,配科目分隔页,科学布局,高效记忆,助你把所有的错误都转化为分数,前主人仅用1/3,你还大有可为,价格也只要原价的1/3,下一个学霸就是你。一盏小台灯,精心呵护,洁净如新,一束好光,不让你的明眸受伤。蓝牙耳机,让你在学习之余,放松心情;锻炼之时,增加乐趣。欢迎光顾,价格美丽,心情美丽。(3)写作指导本题表达方式应以抒情为主,可有少量描写、议论。“曙光”,清晨的日光,比喻已经在望的美好的前景。写作时可以从“曙光”的表层含义,引申出象征意义,表达对光明和未来的渴望。一般需要借助自然物的描写,让人产生联想,从而揭示内在的深意。考生还需渲染情境,这样抒情才能更加真挚集中。同时注重情感表达,既不能无逻辑地喊口号,也不能用描写替代抒情。例文曙光曙光铺上白纸,用潦草的笔迹刻上记号,把黑色抽空把黑夜埋进白昼昨夜那一阵尖锐的蝉鸣还在体内蠕动。它的歌声与季节有关坠落前,需要一阵大风和雷雨它必须把虚无的词汇蛀空太阳从海面浮起目光炯炯有神,毫不含糊它张开无数只手臂时我能感受到晨练的人们蜂拥而出用一阵足音和欢声笑语把一群鱼或一棵草唤醒(2021北京朝阳二模,23,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。(1)某高三学生在填报志愿时,与父母意见不合,孩子坚持按照自己的意愿填报,父母要孩子相信长辈是有经验有智慧的。请你拟一则短信劝告父母或孩子。(2)批注、梳理、比较……这些是常用的阅读方法。请结合下列名著中的任意一部,介绍你阅读该名著时所用的方法。《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》(3)2021年6月,高考结束,你的高中生活也就此结束。请写一段抒情文字或一首小诗,表达你对高中生活的感怀。(1)写作指导本题针对高三考生切身之事,就填报志愿来设置题目。劝告父母时可以从孩子自身的兴趣出冬.也可以从十八岁年龄的特征出发,再结合时代的发展来谈。但姿态要端正,切忌咄咄逼人。劝告孩子时,可以从父母的社会经验来谈。理由不宜过多,2~3条即可。逻辑层次要清晰。例文亲爱的家长您好,我建议让孩子自主选择填志愿。第一,兴趣是最好的老师,孩子的选择是经过自己多年来内心的审视,心之所向而产生的,更利于促进其未来发展。其次,外界强迫选择可能会反作用于其发展,孩子可能会产生厌烦、抵触情绪,有碍于其学业进步。第三,孩子会面临许多选择,应尽早放手,让孩子掌控属于自己的人生,这对他来说也是一笔人生财富。(2)写作指导本题考查名著阅读方法,考查的表达方式是说明和议论。考生需要对名著的人物、情节了然于胸,同时能外化为对阅读方法的探讨。可以结合自身的阅读积累来谈,也可以充分利用课堂上老师同学介绍的阅读经验,只需要和名著一一对照即可。例文我在阅读《呐喊》时运用了梳理和比较的方法。通过梳理各个故事,我将其中的人物分为两类,一类为深受封建迷信荼毒之人,如阿Q、七斤、老栓……另一类是思想进步的革命者。通过二者的对比,我更加感受到那些甘愿以血荐轩辕、不惮前行的英烈的伟大,也更加体会到鲁迅通过写作唤醒铁屋子中沉睡的国民的必要性。(3)写作指导本题考查的表达方式为抒情,要求表达对高中生活的感怀,故而要体现高中生活的特质:拼搏、青春、奋斗。抒情类微写作对语言的要求比较高,排比、对偶、引用都是可以体现考生语文素养的修辞,应该学会灵活运用。在写作的过程中,注意呈现画面感,善用多种意象,避免口号式抒情。例文高中生活匆匆开始又将匆匆结束。曾记否这三年你如饥似渴,徜徉书海,以青春之华年,开智慧之宝库;曾记否这三年你充满激情,斗志昂扬,以青春之姿博得人生峥噪岁月;曾记否这三年你在知识的殿堂中找到了人生理想,从此人生的道路不再迷惘。请自行带上这份青春荣光,到中流击水,浪遏飞舟。(2021北京东城二模,22,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。(1)在不同的历史时期,总有满怀理想的人为改变个人或国家的命运而努力。请结合《呐喊》《红岩》《平凡的世界》中的某一个人物,谈谈这个人物带给你的启示。要求:人物、情节明确,言之有据。150字左右。(2)2021年“一带一路”年度汉字即将发布,现有“合、驰、济、安、长、通、韧、互、同”九个候选汉字。你认为哪个汉字最有可能成为年度汉字?请简述理由。要求:语言简明,条理清楚。150字左右。(3)高中三年,我们常在学校家庭两点一线之间循环往复,但“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”,在看似单调寻常的生活中总会遇到别样的自然风景。请写一段文字,记录下你眼中的风景。要求:描写生动,感情真挚。150字左右。(1)写作指导本题考查议论的表达方式,同时考查考生对名著的熟悉程度,是一道典型的名著微写作。考生要结合作品中的人物谈对自己的启示,并根据相关情节具体分析。可选人物如夏瑜、江姐、孙少平、孙少安……论据须是与所选人物有关的情节,分析时由人物的情节关联到自己,写出带给自己的影响;要做到逻辑合理,分析充分,层次清晰,情节与启示能够对应。例文《呐喊》中的夏瑜给我带来很大启示。一方面他在那个蒙昧黑暗的年代有追求进步的意识,有革命的勇气,在狱中仍劝说狱卒参加革命,令我明白要有胆识,向前看,勇敢追求个人乃至社会的进步。另一方面,他被杀后华老栓竟把蘸过他鲜血的馒头当神药,反映出他所走的革命道路与群众脱离,这也启示我要结合客观实际,将个人理想扎根在国家的现实需要中。(2)写作指导本题考查的表达方式为议论和说明。考生首先需要明确只能选择某一个汉字,阐明选择的理由,同时要体现2021年“一带一路”的背景。阐释理由时,要能体现认识的深刻性:“一带一路”倡议的深蕴内涵,“一带一路”建设的独特成果,“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神等。例文我认为最可能成为2021年“一带一路”年度汉字的是“合"。所谓"合”,就是合作,

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