高三政治认识论一轮复习

2016年高三政治《认识论》一轮复习【全书基本框架】哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义第四单元辩证的唯物论第四五课唯物的辩证法第三单元认识论第六课社会历史观价值观人生观求索真理的历程【本课知识框架】重点掌握：两个概念三个原理正确过程高考怎么考？2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年革命的批判精神认识的反复性无限性上升性辩证法矛盾观价值判断与价值选择+矛盾观物质和意识辩证关系

认识论的相关知识（2010·福建文综·T39（1）)：（1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（12分）（2011·广东文综·T37（2））结合材料，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）(2011·山东文综·T28（2）)结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。(6分)高考怎么考？(2012·北京文综·T40)结合材料,说明认识对实践的依赖关系。(2012·广东文综·T36(3))结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。(2013·新课标全国卷Ⅰ·T39)（2）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料,运用认识论知识,说明“争论有利于认识的发展”。(12分)高考怎么考？(2014·安徽文综·T39（2）)请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。(10分)(2014·新课标全国卷Ⅱ·T39（2）)结合材料,运用实践与认识的相关知识,分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。(10分)(2014·江苏单科·T37(1))(1)从认识论角度,分析“鲜花和掌声”、“审视和质疑”并存的原因。(4分)（2015·全国卷I

·39第2问）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分)（2015·山东卷·42第2问）运用“探索世界与追求真理”的知识，分析材料二所体现的道理。（9分）高考怎么考？核心考点一辩证唯物主义的实践观

1.实践(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。【重点突破】1.理解实践含义应注意的两个问题(1)不能扩大实践的外延：不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”。(2)不能缩小实践的外延：不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。核心考点一辩证唯物主义的实践观

1.实践(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。(2)特点。客观物质性实践的基本要素是客观的，实践活动的过程及其结果因受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性能动性实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动社会历史性实践是处在一定社会关系中人的活动，并且是历史的发展着的2.实践决定认识（实践是认识的基础）表现理解实践是认识的来源认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；③实践锻炼和提高了人的认识能力.实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿认识的来源≠认识的途径。一切真知都来源于实践，实践是认识的唯一来源；而人们获得认识的途径有两条，即直接经验(亲身参加实践获得的经验)和间接经验(从他人那里获得的经验)。3.认识对实践具有反作用正确的认识对实践具有指导作用，促进实践发展；错误的认识对实践具有误导作用，阻碍实践发展。双重性原理一：实践和认识的辩证关系

〖原理内容〗1、实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。

2、认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）对于人们的实践活动有积极的推动作用。〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践，同时我们要树立正确的认识。(2013·广东文综)以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为()A．深化了理论认识，推动事物质变B．立足于实践探索，改变实践手段C．发挥了意识的目的性，突破条件创造联系D．发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾(2014·江苏单科·T31)曾几何时,由于技术所限、人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,视野投向更广阔的海域;而今,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备,深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明(

)①实践具有社会历史性

②实践是认识发展的动力③实践具有直接现实性

④实践是认识的目的和归宿A.①② B.①④ C.②③ D.③④D（2015·全国卷II23）

长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域（

）A．认识的发展与认识工具的进步没有直接关系B．以往的认识经验阻碍认识的发展C．仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准D．人们的主观世界对认识的影响更加显著（2015海南卷17）有“世界上最古老的计算机”之美誉的中国珠算①产生于人民群众生产生活的需要②体现了实用价值与文化价值的有机统一③表明直接经验比间接经验更可靠④印证了认识工具是认识的重要来源A.①②B.①③C.②④D.③④（2015上海卷25.）随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有的考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上，形成了人类环境学。这表明实践是()A.认识的重要来源B.认识发展的动力C.人类认识的目的D.检验认识的标准核心考点二辩证唯物主义的真理观

1.真理（1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映（2）特点：真理是客观的、具体的、有条件的客观性真理的内容是客观的，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，就会变成谬误。

（横向）具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，如果照搬过去的认识，超越历史条件，真理就会转化为谬误。（纵向）（2）特点：真理是客观的、具体的、有条件的相对性难点突破：准确理解真理的客观性（1）客观性是真理最基本的属性。真理的客观性有两层含义：一是指真理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映；二是指真理检验标准的客观性，即真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。(2)真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。认为在同一条件下，对客观事物及其规律存在着多个真理性的认识是错误的。(3)坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。(2013·广东文综)该漫画(作者：周锐)给我们的哲学启示是(

)①对事物的认识受主体差异的影响②认识和改变规律是克服困难的条件③辩证的否定是事物之间相互的否定④真理都有自己适用的条件和范围A.①③

B.①④

C.②③

D.②④(2012·福建文综·T35)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们A、真理是主观与客观的具体的历史的统一B、人们对同一确定对象会有多个真理性认识C、对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D、真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围(2013惠州调研)如图漫画中“谎言重复千遍便成了真理”的说法(

)A.是正确的,看到了量的积累的重要性B.是正确的,看到了认识具有反复性C.是错误的,否认了真理的条件性D.是错误的,否认了真理的客观性原理二：真理的客观性和具体性、条件性（相对性）

（1）〖原理内容〗：真理是客观的，具体的，有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（2）〖方法论〗：我们既要坚持真理，又要发展真理。3.认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个过程)特点表现反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程上升性对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理总是在实践中发展认识特点表现原因反复性认识往往经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。上升性对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身。①主体：认识受到具体的实践水平，以及不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等的限制。②客体：客观事物是复杂的、变化着的，本质暴露需要一个过程。①认识的对象：物质世界是无限变化的。②认识的主体：人类是世代延续的。③认识的基础：实践是不断发展的。人类的实践能力和认识能力在不断发展。3.认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个过程)原理三：认识的反复性、无限性和上升性（1）〖原理内容〗：认识具有反复性、无限性和上升性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（2）〖方法论〗：认识的反复性、无限性和上升性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（2015安徽卷10）下图漫画揭示的哲理是：A.人的认识受主客体因素制约B.人的主观认识影响客观环境C.经实践检验的认识就是真理D.思想的高度决定认识的深度A（2015四川卷6）观察图2.漫画蕴含的哲理有：①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系

②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低

④人们的意识归根到底是客观存在的主观映像A.①②

B.①③

C.②④

D.③④C（2015天津卷9）漫画《塑造》所蕴含的哲理是：A.认识的对象具有多重属性B.认识受主体自身状况的影响C.意识是移入人脑的客观存在D.意识是对客观存在的正确反映B【本课知识框架】重点掌握：两个概念三个原理正确过程(2013·江苏单科)正如当初无人能预测1450年的印刷术、1750年的蒸汽机、1950年的晶体管会带来何等影响，而今我们仍然无法预测3D打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。这说明(

)A.新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律B.实践是检验认识真理性的唯一标准C.人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制D.通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在(2014·山东文综·T35)19世纪,科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初,科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代,科学家认识到原子核由质子和中子构成。现在,科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明(

)A.实践是认识的目的和归宿B.彻底认识世界是不可能的C.真理在发展中不断超越自身D.随着实践的发展总会发现真理中的错误(2014·江苏单科·T31)曾几何时,由于技术所限、人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,视野投向更广阔的海域;而今,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备,深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明(

)①实践具有社会历史性

②实践是认识发展的动力③实践具有直接现实性

④实践是认识的目的和归宿A.①② B.①④ C.②③ D.③④(2014·大纲版全国卷·T30)农谚说:“蚯蚓叫,大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑,经过反复观察和实验,他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓,于是把这条农谚改成“蝼蛄叫,大雨到”。经过进一步观察和研究,他又发现“春秋蝼蛄叫,大雨定会到”,但“盛夏蝼蛄叫,大雨不会到”。这表明(

)①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠②实践是认识的来源和发展的根本动力③实践是认识的最终目的和归宿④实践是检验认识正确与否的唯一标准A.①② B.①③ C.②④ D.③④(2014·上海单科·T23)周恩来总理曾说:“只有忠实于事实,才能忠实于真理。”真理是人们(

)A.对客观实际的反映B.对客观世界的直观反映C.对客观世界的能动反映D.对客观事物及其规律的正确反映(2014·北京文综·T27)经济建设与生态建设的协调发展,通俗地讲,就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段:一是用绿水青山去换金山银山;二是既要金山银山,也要保住绿水青山;三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程(

)①每一阶段的特点相同②是一个由浅入深的发展过程③是一个圆圈式的循环运动④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界A.①③ B.①④

C.②③ D.②④（2015浙江卷27）中国的先哲认为世界由金木水火土构成。到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。现在人们认为最基本的是夸克、电子等。由此可见：①唯物主义的观念由来已久②具体认识会在发展中不断被超越③真理的价值要到实践中才能实现④认识的目的归根到底是改造世界A.①②B.③④C.①③D.②④（2015江苏卷26）下列名言警句中体现相近哲理的是：①为学之实,固在践履②学如不及,犹恐失之③为学患无疑,疑则有进④物有甘苦,尝之者识A.①②B.①④C.②③D.③④（2015全国卷I39）阅读材料，完成下列要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.....《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验......

(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分)参考答案：认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。（4分）不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，（3分）纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、胜利等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。（3分）(2014·新课标全国卷)冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业,编撰《民间兽医本草》,满足社会的需要。他访问过数百个兽医站,拜访了成百上千位老兽医、老药农,广泛收集民间处方,查阅古医书、古农书、地方志,追踪国外最新科技成果,创办中草药百草园、中草药制药厂,与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂,治愈了数以万计的疫病牲畜。经过千辛万苦,历时半个世纪,冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》,共计638万字,插图2353幅。书中收录3505种中草药,附方40000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成,集民间兽医经验之精华”,冯洪钱被誉为“当代的李时珍”,被评为全国优秀科技工作者,并荣获全国五一劳动奖章。(2)结合材料,运用实践与认识的相关知识,分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。(10分)(2)实践是认识的基础。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题,为《民间兽医本草》的创作积累了丰富的经验材料(来源和动力),验证了兽医中草药成果的科学性（检验标准）;兽医药研制及其在畜疫病治疗实践中的成功应用,体现了创作《民间兽医本草》的目的和价值（目的和归宿）。(2014·安徽文综·T39（2））材料二某地竹资源丰富,传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时,发现竹纤维产品市场需求大、附加值高,于是建议政府制定相关优惠政策,帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后,邀请专家进行论证,组织企业家实地考察,出台了技术支持和资金补贴等扶持政策,引导企业转型升级,促进了当地经济发展,提高了人民生活水平。请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。(10分)答案:物质决定意识,意识对物质具有能动作用。当地政府立足实际,坚持了一切从实际出发,实事求是;出台政策,引导生产,促进经济发展,体现了意识的能动作用。规律是客观的。政府的决策和实施过程,体现了尊重客观规律,按规律办事。实践是认识的基础。政府组织考察,发展经济,体现了实践的决定作用。（2015·山东卷42）（19分）法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。

材料二

目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导，但实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时，我们还要看到，只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”，才能切实推进法治国家建设进程。

（2）运用“探索世界与追求真理”的知识，分析材料二所体现的道理。（9分）

答案：中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活发面提供了法律的规范和引导，体现了意识对改造客观世界具有指导作用；实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境，体现了实践是认识发展的动力，认识具有无限性；必须把“纸面上的法”落实为“行动中的法”，体现了实践是认识的目的和归宿。[2012·高考广东卷，36.(3)]阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻,进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月,温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断的正确性，并阐述其现实意义。【答案】(1)①实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。②实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。(2)现实意义：实践是认识的目的和归宿。正确的认识对实践具有促进作用。重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。（2010·福建文综·T39（1）)阅读下列材料，回答问题。民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。材料一

传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选“民为贵，社稷次之，君为轻。”——孟子《孟子·尽心下》“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”——唐太宗《贞观政要·君道》“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”——谭嗣同《仁学》专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”“驭民”。“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（12分）①认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党“以人为本”的提出，体现了认识的反复性。②社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化，从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”，民本思想的内涵不断变化，“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。“以人为本”就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性。(2011·山东文综·T28（2）)材料一

为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深