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文档简介

苏教版数学四年级上册第6单元《可能性》教案一、教学目标知道“不可能事件”、“可能事件”、“必然事件”的概念。会比较两个事件发生的可能性大小。会根据实际情况描述事件发生的可能性大小关系。二、教学重难点不可能事件、可能事件、必然事件的概念及对应概率。比较事件发生的可能性大小。描述事件发生的可能性关系。三、教学内容及方法1.教学内容本单元的主要内容包括：不可能事件、可能事件、必然事件概念的引入；根据实际情况比较两个或多个事件的可能性；描述事件发生的可能性关系，如“比较可能”、“差不多”、“比较不可能”等。2.教学方法本单元的教学方法主要采用探究性教学法。具体包括：教师先通过实物或图片向学生展示不可能事件、可能事件、必然事件，引导学生自行总结概念，并进行口头描述；教师通过引导，让学生比较两个事件发生的可能性大小，并总结比较方法；在实际例子中，让学生描述事件发生的可能性大小关系，拓展学生的语言能力。四、教学流程及时间安排1.教学流程第一步：导入（10分钟）教师出示一些日常生活中的事件图片，如天气、比赛、考试等；引导学生自行分类这些事件，是不可能事件、可能事件、还是必然事件。第二步：比较可能性（35分钟）教师出示两个事件，让学生讨论哪一个事件发生的可能性更大，并给出理由。教师出示三个或多个事件，让学生按可能性大小进行排序，并讨论如何比较事件发生的可能性。第三步：描述可能性关系（35分钟）教师出示一些事件，让学生描述它们之间的可能性关系。学生讨论可能性大小关系的表达方式，如“比较可能”、“差不多”、“比较不可能”等。第四步：巩固练习（30分钟）在练习册上，完成有关可能性的练习题。2.时间安排本单元的教学共计120分钟，具体时间安排如下：教学环节时间(分)导入10比较可能性35描述可能性关系35巩固练习30总结10五、教学评估为了检验学生掌握本单元的能力，采用以下几种评估方式：课上教师实时记录学生的表现；教案末尾的练习题；本单元结束后的“知识问答”环节。六、教学注意事项教师应在课前准备好必要材料，如图片、实物等；在探究中，教师应及时指导学生思考的方向，引导学生完成任务；

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