中班数学教案有谁知道7是多少_第1页
中班数学教案有谁知道7是多少_第2页
中班数学教案有谁知道7是多少_第3页
中班数学教案有谁知道7是多少_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班数学教案有谁知道7是多少？一、引言在幼儿园的数学教学中，如何让幼儿感觉到数学的魅力，是每个数学老师都必须面对的问题。其中，数数是中班幼儿的主要数学内容之一，那么如何让幼儿有效的掌握数数的技能呢？本文将介绍一个针对中班幼儿数数的教案，帮助老师有效的完成数素质教育。二、教学目标知识目标：能准确数数1~10。能理解数码言语的含义。能力目标：能根据实际情景对物品进行简单地计数。能根据图形识别数字。情感目标：培养孩子认真仔细地观察。培养孩子的好奇心和求知欲。三、教学重难点教学重点：学会数数1~10。理解数码言语的含义。教学难点：根据实际情景对物品进行简单的计数。根据图形识别数字。四、教学准备数字卡片、数码卡片、物品模型（可使用水果、小球等）、学生学习笔记。五、教学过程1.开场导入（10分钟）教师将数字卡片1~10贴在黑板上，用手指按顺序数数，让学生跟读，复习认识数字。2.知识讲授（30分钟）2.1认识数码言语教师出示数码卡片1~10，让学生观察，看看数字卡片和数码卡片的写法是否一致。通过实例教学，让学生掌握数字卡片和数码卡片之间的对应关系。教师出示一组数码言语，要求学生能正确地朗读出来。2.2数数1~10教师将物品模型摆放在桌子上，让学生对这些物品进行观察。教师随机选出一个物品，让学生数一数其中有几个，教师在数字卡片上打勾记录下来。以此类推，直到教师将所有物品数完。教师再用数码卡片将此次数数结果进行展示，让学生感受到数码卡片的实际应用，从而明白了数码与数字之间的联系。2.3练习题讲解教师根据实际情况出几道数数的练习题，让学生进行练习，掌握数数的技能。3.课堂互动（20分钟）教师将学生分为两组，每组分别选择一位代表，进行1~10中数字的回答。通过这种方式，让学生在轻松的气氛下自然而然地用数字进行交流，激发他们学习数学的兴趣。教师可以设置多个环节，不断丰富教学内容，让学生切实感受到数学的魅力。4.复习总结（10分钟）教师让学生对刚才的学习内容进行总结，并鼓励他们积极思考，总结出自己的学习方法和技巧。六、教学评价通过学生的表现和课堂效果，老师可以得出以下的教学效果评价：能否准确数数1~10，理解数码言语的含义，从而在学习中体现出学习兴趣和学习能力的提高。是否能根据实际情景对物品进行简单地计数，是否能根据图形识别数字，从而体现学生在这方面的能力提高情况。收集学生们学习该内容的学习笔记，并给予评价意见和指导，对于下一次教学的优化有重要的意义。七、教学反思无论是在内容的设置上还是在教学过程中的实施上，都需要注

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论