人教版一年级语文上册《课文0大还是小》教案_第1页
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文档简介

人教版一年级语文上册《课文0大还是小》教案一、教学目标能正确朗读课文。能理解课文内容，认识大、小的概念。能用简单的语言描述物体的大小。二、教学重点阅读课文，正确理解大、小的概念。运用图片、实物等进行模拟，让学生更加深刻地理解大小概念。让学生能用简单的语言描述物体大小，培养他们对物体大小的感知。三、教学难点让学生理解大、小的概念，能够运用所学知识进行描述。让学生更加深入地理解大小概念，并能在日常生活中进行运用。四、教学方法讲授法：通过教师语言描述、图片、实物等进行讲解，帮助学生正确理解大、小的概念。观察法：通过观察不同大小的物体，促使学生对大小的概念更加深刻。模拟法：通过图片、实物等进行比较，直观地感受到不同大小之间的差异。五、教学过程1.情境创设教师在班级中展示两个相同形状的球，并让学生说出它们之间的不同点。接着，教师会问学生如何用精确的语言描述出两者的不同点。其中，学生说出的“大、小”是今天要学的语文知识点。2.讲授课文教师朗读《课文0大还是小》一课，让学生跟读。老师带领学生正确理解故事概括大、小的概念，防止学生存在延伸思维的行为出现。3.观察实物老师拿出两个大小不同的球，并放在学生面前，居中比较两个球的大小差异，引导学生对大小概念有更加深刻的认识。4.盲人摸球活动教师请学生封闭双眼，手捂成拳，借助触觉来判断手中顶住的球的大小，并将所得结果告诉老师。5.分组活动把同学分成若干个小组，分别让学生需要验证的小组互相协作，通过图片、实物等进行比较和分析，让学生可以更好地感知物体的大小，并能用简单的语言描述物体的大小。6.游戏活动老师提供同等数量的大纸片和小纸片，请学生认真观察并分类将大小相同的纸片放在一起。六、教学反馈对学生的活动、行为、发言进行观察和记录，及时反馈，促进学生对所学知识的巩固。七、教学评价通过听取学生的口语表达、观察学生的课堂表现，评价教学的效果，提高教学的质量。八、教学素材两个不同大小的球。大、小纸片各若干张。九、教学体会在教学过程中，我们既要让学生掌握知识，也要培养他们的思维和能力。只有这样，我们的教学才能更真正地起到推动孩子发展的作用。

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