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文档简介

大班英语课教案《画线》一、教学目标学生能够听懂老师用英语发出的各种音调和语调。学生能够模仿老师发出的各种音调和语调。学生能够正确地读出文本中的画线单词。学生能够使用画线单词构建简单的句子。二、教学准备给每个学生发放一份包含画线单词的练习册。老师准备一些口语表达并熟练掌握。老师准备一些涉及画线单词的图片或物品。三、教学流程1.听力练习（10分钟）老师发出一些表达不同情感的口语，如兴奋、紧张、生气等。学生模仿老师的口语并表达相应的情感。老师播放一段短文，要求学生听出其中的画线单词。学生在练习册上标出画线单词。2.语音模仿（10分钟）老师分别发出7个不同音调的单词，如happy、sad、angry等。学生用相应的口气模仿并朗读出来。老师鼓励学生用不同的情感和口气尝试朗读单词。3.词汇学习（20分钟）老师提供带有画线单词的图片或物品，如apple、shoe、book等。学生模仿老师说出单词并正确念出画线单词。老师鼓励学生尝试在句子中使用话题单词，如“Ilikeapple.”等。学生在练习册上写下那些句子。4.句子构建（20分钟）老师提供几个包含画线单词的简单句子，如“Iliketoreadbooks.”等。学生学习模仿老师朗读句子，并尝试分析句子的结构。老师鼓励学生通过颜色标出不同的单词组合成句子。学生在练习册上写下那些句子。5.句子创作（20分钟）老师让学生观察教室里的事物，提出句子模板，如“Whatdoyoulikeabout…？”。学生使用画线单词和模板进行创作句子。老师鼓励学生分享创作的句子。四、教学方法听力练习：学生通过听力来识别画线单词，培养听力和理解能力。语音模仿：通过学生模仿老师的口气和情感，提高学生对于英语读音的敏感度。词汇学习：通过讲解和图片，让学生学习到画线单词的意思，并在句子中使用它们。句子构建：通过分解和标色单词，让学生更好地理解和记忆单词和句子的结构。句子创作：让学生通过看到教室里的事物和使用创意句子，锻炼学生的创意和表达能力。五、教学评价通过教学过程，学生能够听懂老师用英语发出的各种音调和语调，能够模仿老师发出的各种音调和语调。学生能够正确地读出文本中的画线单词，能够使用画线单

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