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中班数学教案一样多教案及教学反思一、教案列表教学内容教学目标教学时长教学方式教学资源数的概念掌握小班介绍数的概念的基础上，进一步了解1~5的数分别代表什么意思20分钟游戏教学包括五张手绘卡牌和大班板书数的分类通过游戏和讲解使孩子了解数的分类25分钟游戏教学和板书讲解数字翻牌游戏和板书数的比较通过数的比较游戏和习题让孩子更加熟悉数，并掌握比较大小的方法30分钟游戏和习题训练翻牌游戏和习题数的应用1通过生活中例子，让孩子更加容易理解数的应用25分钟故事讲解白雪公主和七个小矮人的故事数的应用2通过经典故事，让孩子进一步理解数的应用30分钟视频教学和板书三只小猪故事视频和板书数的综合运用通过创意手工和操纵玩具，让孩子进行数的综合运用40分钟创意手工和操纵玩具幼儿数学套装和纸板玩具二、教学反思1.教学内容安排本次数学教学按照难度顺序进行排列。我们首先从数的概念开始介绍，让孩子进一步了解什么是数。然后我们介绍数的分类和比较大小，通过数字翻牌游戏让孩子进行经验教育，使孩子更加深入了解数的分类和比较大小。接着通过生活中的例子，例如白雪公主和七个小矮人的故事，让孩子了解数的应用。并且在此过程中，我们进行了深度讲解，使孩子更加容易理解。最后，我们将数学的教学进行综合运用，并通过纸板玩具和幼儿数学套装让孩子进行数的运用。在此过程中，孩子们更加了解数的应用，并且我们也通过造型工具可以让孩子更加熟悉数的运用。2.教学方法本次教学采用多种多样的教学方式。例如游戏教学、板书讲解、故事讲解、视频教学、创意手工、操纵玩具等等。通过这些多样的教学方式，不仅提升了孩子们的学习兴趣，又让孩子们能够更加深入理解知识点。特别是在玩具运用和手工探索过程中，孩子们可以将知识点运用到实际场景中，让孩子们学以致用。3.问题反思本次教学过程中，我们发现有几个问题需要反思与改进。首先，我们在游戏教学的时候发现孩子们的注意力持续时间不够稳定。为了避免孩子们精力分散，我们需要加强游戏形式的教学内容质量，让孩子们喜爱并漫长早期注意力。其次，我们在演示一些故事之前，可能对孩子们的年龄和理解能力需求过于高，需要更加注意故事的选取和故事前的铺垫，让孩子们更加容易理解。最后，我们需要更加系统化和完善化的教学体系，让孩子们不仅学会数

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