week3-4 教育学习-优秀品行

1/2WeekThree教育学习（原叫“学习提升”，跟之前的学校教育有重叠，不完全一样。包括认识、丰富、完善自我；乐于、善于、终身学习；语言学习等。可含学校生活、教育政策等。）Monday1Tuesday2Wednesday3Thursday4Friday5Saturday6主题语境：人与自我（学校生活）语篇类型：记叙文词数：330难度：★★★题数：4建议用时：7分钟Monday/~hculbert/campus.htmStephenwasoncampustoenrollwhenIfirstmethim.KnowingthathewouldbetakingoneofmyGeneralEducationclasses,Stephenlookedatmewithasomewhatpainedexpression.Heaskedifmyclasswasgoingtobe“hard.”Wouldhebeabletopass?Isensedhewasacceptingthefactoffailingbeforetheopeningdayofclasses.Wetalkedaboutwhattheclasswouldcoverandallthethingshewouldbeexpectedtolearn.AsItalked,IsawStephen’seyesgettingbigwithfear.ThenIrememberedaclassicalChinesesaying:“Ifyouwanttoeatanelephant,youshoulddoitonebiteatime.”Itoldhimtoapproachhisworkthatway:todohisassignments,allofthem,andtogettheminontime.Asthefallsemesterworeon,IlearnedmoreofStephen’sstory.Hehadstruggledinschool.Ithadtakenhimlongertofinishthanmostyoungpeople.Familymembers,includinghismother,keptremindinghimthathewasafailure.Hetoldmethatbeforecomingtoourcampusnoonehadbelievedhehadmuchpotential.Stephendidn’tbecomean“A”student.Althoughheneverdidverywellontests,hemanagedtopassmostofhiscoursesbybeinginclasseveryday,turninginallofhisassignmentsontimeandbreakingdownhisstudyingintobite-sizeddigestibleparts.Bypassingcourseaftercoursehebegantogainameasureofself-esteem.Hewasagreatsingerandhewasontheschool’scross-countryteam.EverytimeIsawhimoncampushewouldbrightenupandsay,“Onebiteatatime.”Wheneverheintroducedmetooneofhisfriendsoncampus,hewouldtellthemthathewassucceedingwhenhewassupposedtobefailing.Ongraduationday,hewasrunningdelightfullyaroundinhisrobe(长袍)withabrightsmilesaying,“Onebiteatatime.”1.WhydidStephenlookattheauthorwithapainedexpression?A.Hedidn’tknowhowtoeatanentireelephant.B.Hewasafraidhewouldfailintheauthor’sclass.C.Hefearedtherewastoomuchtolearnintheclass.D.Heworriedhecouldn’tturnintheassignmentsintime.2.WhatcanweinferfromStephen’sstoryofschooling?A.Hedidn’tworkhard.B.Hewasn’tlovedbyhisfamily.C.Hewasn’ttalentedinlearning.D.Helackedinself-esteem.3.Whatdoestheunderlinedwordmeaninthefourthparagraph?A.Thatcanbeabsorbed.B.Thatcanbeprepared.C.Thatcanbeunderstood.D.Thatcanbeaccepted.4.WhatcanweconcludefromStephen’ssuccessinlearning?A.Therightapproachmatters.B.Morehaste,lessspeed.C.Failureisthemotherofsuccess.D.Wherethereisawillthereisaway.【语篇导读】这是一篇记叙文，通过作者的亲身经历，讲述了学习要“今日事，今日毕”，以及实现短期目标最终会实现终极目标的重要性。1.B细节理解题。根据第一段末句Isensedhewasacceptingthefactoffailingbeforetheopeningdayofclasses可知，作者意识到史蒂芬因为缺乏自信在还没有上课之前就接受不及格的事实了。故选B。2.D推理判断题。根据第三段的介绍可知，史蒂芬在上中学时学习很吃力，做功课的时间比别的同学都要长，家人，甚至他的母亲都不看好他，没有人认为他将来会有什么潜力，由此推知，史蒂芬的生长环境使他缺乏自尊心，阻碍了他进步的热情，故选D。3.A猜测词义题。根据下句中的passingcourseaftercourse可知，digestible在文中的意思是“吸收，学会，掌握”。故选A。4.A推理判断题。作者在文中介绍了史蒂芬的成功过程，由于听取了作者的建议，“一次咬一口”，史蒂芬在大学学习期间，尽管成绩并不是最好的，但他坚持学习，逐步攻克每一门学科，最终获得了成功，因此他的成功秘诀是A项“方法很重要”，这也正是我们要借鉴学习的。【长难句分析】Wheneverheintroducedmetooneofhisfriendsoncampus,hewouldtellthemthathewassucceedingwhenhewassupposedtobefailing.[译文]每当他把我介绍给他校园里的朋友时，他都会告诉他们，当他应该失败的时候，他正在成功。[分析]这是一个主从复合句。whenever引导让步状语从句，that引导宾语从句，when引导时间状语从句。【熟词生义】approach熟义n.方法vt.靠近生义_______答案：vt.处理wear熟义：vt.穿戴生义：_______答案：wearvi.（时间）消磨；流逝【全文翻译】我第一次见到斯蒂芬时，他正在学校注册。知道他要上我的一门通识教育课程后，斯蒂芬带着有点痛苦的表情看着我。他问我的课是否会很“难”。他能通过吗?我感觉到他在开学前就接受了不及格的事实。我们讨论了这门课的内容，以及他要学的所有东西。就在我说话的时候，我看到斯蒂芬的眼睛因为恐惧而变大了。然后我想起了一句中国古话:“如果你想吃掉一头大象，你应该一次咬一口。”我告诉他要这样工作。完成他的作业，所有的作业，并按时交上来。随着秋季学期的临近，我对斯蒂芬的故事了解了更多。他在学校一直很努力。他花的时间比大多数年轻人都长。包括他母亲在内的家人都不断提醒他，他是个失败者。他告诉我，在来我们学校之前，没有人相信他有很大的潜力。斯蒂芬没有成为“A”学生。尽管他在考试中从来没有考得很好，但他通过每天上课、按时交作业和把学习分解成容易消化的部分，成功通过了大部分课程。通过一门又一门的课程，他开始有了一定程度的自尊。他是个很棒的歌手，还是学校越野队的队员。每次我在校园里看到他，他都会容光焕发地说:“一次吃一口。”每当他把我介绍给他校园里的朋友时，他都会告诉他们，当他应该失败的时候，他正在成功。毕业那天，他穿着长袍兴高采烈地跑来跑去，脸上带着灿烂的微笑说:“一次吃一口。”主题语境：人与自我（学校生活）语篇类型：记叙文词数：320难度：★★★题数：4建议用时：7分钟Tuesday/health/5-Stories-of-Discipline-I-Wish-I-Could-Recall-Everyday#:~:text=5%20Stories%20of%20Discipline%20I%20Wish%20I%20Could,my%20novel%20%E2%80%98Green%20Light%2C%E2%80%99%20a%20Great%20Gatsby%20knock-offEngineeringschoolissetupinsuchawaywheretheygetridofstudentswhoarenotsogoodatMathintheearlyyears.Therewereteacherswhowerelikeable–theyweretheoneswhoexplainedthecourseinanutshellonthefirstday,probablyhandedoutasyllabus(大纲),andgaveenoughtimetoprepareforquizzes.Also,theyweretheoneswhoactuallyknewhowtoexplaintheirlesson,insteadofthosewhojustwrotedownaproblemonthewhiteboardandwaitedhalfanhourforanyofustotakeatryatit,beforewritingdownthecorrectsolution.Oneveryyearlevel,therewasatleastoneortwoofthelatterkindof

professor.IfailedTrigonometry(三角学)duringthefirstsemesterofmyfreshmanyear,andtheweeksleadinguptomysecondsemester,Ihadamountainofself-doubttoclimbandavoiceinsidemyheadsaying,“you’llneverbeanengineer.”Thatwaswhenthejuicestartedkickingin–IbecamesolockedinthatsecondsemesterthatI’dspendseveralhoursatnightjuststudyingTrigonometry.MostofmyclassmatesinthefirstsemesterwerealreadyoffontheirnextlevelofMaths.Thesecircumstancesonlyfueledmemore–IwantedtoprovethatIstillbelongedinEngineeringschool.Andthebiggestkeyformewas

turningmyself-doubtinto

self-evaluation.WheredoIlack?Whyisthistypeofproblemdifficulttosolveforme?WhatamImissing?GoingthroughmyfailureinTrigonometryonlyhelpedmegetthrough

DifferentialEquations(微分方程),arguablythehardestsubjectinEngineeringschool.Ifailedthefirsttwoquizzeshorribly–barelyearning10%ineither.TrigonometryalmosthappenedagainduringDifferentialEquations,butthistime,Ialreadyhadanideaoftheamountofdisciplineittook.Disciplinegotmethroughit,andeventuallyledtomydegree.(320w)1.Whocanbetheengineeringschoolstudents’favoriteteacher?A.Hewritesaproblemandwaitsforthestudentstotryit.B.Hewritesdownaproblemandgivesthecorrectsolution.C.Hegivesthestudentsenoughtimetoprepareforquizzes.D.Hedoesn’tlikestudentswhoweren’tgoodatmathsearly.2.Whatcanweinferfromthesecondparagraph?A.Self-doubtcanaffectone’sdream.B.Engineersareallgeniusofmaths.C.Self-evaluationisthekeytosuccess.D.Failurecanturnintoaninspiration.3.WhathelpedtheauthorgetthroughDifferentialEquations?A.Self-doubt.B.Discipline.C.Trigonometry.D.Circumstances.4.Whatcanbethebesttitleofthepassage?A.DisciplineLedtoMySuccess.B.TrigonometryIsDifficulttoLearn.C.LikeableTeachersHelpStudentsMore.D.ITurnedPressureintoMotivation(动力).【语篇导读】这是一篇记叙文。作者通过自己的亲身经历，讲述了自律和不断反思对于达成学习目标的重要意义。1.C细节理解题。根据第一段第二句Therewereteacherswhowerelikeable–theyweretheoneswhoexplainedthecourseinanutshellonthefirstday,probablyhandedoutasyllabus,andgaveenoughtimetoprepareforquizzes可知，学生们喜欢的老师是：他们会在第一天简单地解释课程，可能还会分发教学大纲，并给学生足够的时间准备小测验。文章中的likeable与题干中的favorite是同义词，故选C。2.D推理判断题。根据第二段第二句Thatwaswhenthejuicestartedkickingin–IbecamesolockedinthatsecondsemesterthatI’dspendseveralhoursatnightjuststudyingTrigonometry.可知，作者三角函数不及格，但他铆足了劲，第二学期的时候非常投入，晚上花好几个小时学习三角函数，最后活动成功，由此可知，失败不是坏事，可以把失败转换成激励，由此获得成功的动力，故选D。3.B细节理解题。根据文章最后一段，在学微分方程的时候，作者仍然出于劣势，但作者在学三角函数时培养的自律帮助他度过了难关，并使他最终获得了工程学的学位，故选B。4.A主旨大意题。通读全文可知，本文主要介绍了作者在工程学院学习时借助自律克服学习中的困难，最终获得工程学学位的故事，因此A项《自律使我获得成功》能够概括本文的主要内容，故选A。【长难句分析】Also,theyweretheoneswhoactuallyknewhowtoexplaintheirlesson,insteadofthosewhojustwrotedownaproblemonthewhiteboardandwaitedhalfanhourforanyofustotakeatryatit,beforewritingdownthecorrectsolution.[译文]此外，他们是那些真正知道如何解释他们的课程的人，而不是那些只是在白板上写下一个问题，然后等我们任何人尝试半个小时，然后写下正确的解决方案的人。[分析]这是一个主从复合句。第一个who引导定语从句，修饰先行词ones。第二个who引导定语从句，修饰先行词those，howtoexplaintheirlessons为复合动词不定式，作宾语，beforewriting…为介词短语，作时间状语。【熟词生义】juice熟义：n.果汁生义：________答案：juicen.精力；活力【全文翻译】工程学院的设立方式是这样的，他们在早期淘汰了数学不太好的学生。有些老师很讨人喜欢——他们会在第一天简单地解释课程，可能还会分发教学大纲，并给学生足够的时间准备小测验。此外，他们是那些真正知道如何解释他们的课程的人，而不是那些只是在白板上写下一个问题，然后等我们任何人尝试半个小时，然后写下正确的解决方案的人。每年至少有一两个教授是后一种类型的。我在大一第一学期的三角函数不及格，在第二学期的前几周，我疑虑重重，脑海里有一个声音在说:“你永远不会成为一名工程师。”就在那时，我开始干劲十足了——第二学期我非常投入，晚上花好几个小时学习三角函数。我的大多数同学在第一学期的时候就已经进入了数学的下一个阶段。这些情况只会让我更有动力——我想证明我仍然属于工程学院。对我来说，最大的关键是把自我怀疑转化为自我评价。我缺少什么?为什么这类问题对我来说很难解决?我错过了什么?在三角学上失败的经历只帮助我通过了微分方程，这可以说是工程学院最难的一门课程。前两次测验我都惨败了——每一次都只考了10%。在微分方程课上，学三角函数的失败几乎重演，但这一次，我已经知道它需要多少自律了。自律让我度过了难关，并最终获得了学位。主题语境：人与社会（公益服务）语篇类型：专题报道词数：296难度：★★★题数：4建议用时：7分钟Wednesday/VOA_Special_English/beijing-music-school-helps-autistic-students-90122.htmlZuWenbaoisa23-year-oldyoungmanwithautism.Itcanbehardforapersonwithautismtofindajobormakefriends.ThediseaseisnotwellknownandthereisnotmuchsupportforpeoplelikeZu.Heisnonverbal,whichmeanshedoesnotspeak.ButheisdoingbetternowasheislearningmusicandspendingtimewithotheryoungpeopleataschoolcalledChen’sStudioinBeijing.Chen’sStudiostartedofferingmusiclessonsforpeoplewithautismwhenthepandemicstarted.Zu’smother,ZhaoGuorong,bringshersontothemusicschooleverySundaysohecanstudywiththeteacher,ChenShensi.IttakesthemtwohoursonthreedifferentbusestogettotheclassroomfromtheirhomeoutsideofBeijing.AttheBeijingstudio,Zulearnedhowtoplaythe

keyboards

andsingina

band

called“StarKids.”“Withoutmusic,withouttheselessons,hewouldn’thaveanything,”Zhaosaid.Thechildrenhegrewupwith,shesaid,allhavejobsorgotoschool.Shesaidhersonwouldnothaveanypeopletosocializewithifitwerenotforthemusicschool.AlthoughZuisolderthantheotheryoungpeopleatChen’sStudio,“theyalltakecareofhimlikehe’stheirbrother,”Zhaosaid.Chenknowstheyoungpeoplewithautismwillhavetroublegettingjobs,sohehopesmusicwillhelpthemmakealiving.TheStarKidsbandhasalreadyplayedsome

concerts.Atthestart,itwashard.Chenbecame

frustrated

whenhehadtroublecommunicatingwithhisstudents.However,iteventuallybecameeasier.Hesaidheknowsitishardforthemtocommunicate.But“tosomedegree,Ithinkmusicmightbetheirlanguage.”1.Whatisthefeatureofpeoplewithautism?A.Theyhavelosttheabilitytospeak.B.Theyaretalentedinlearningmusic.C.Theirconditionscan’tbeimproved.D.Theyhavedifficultymakingfriends.2.WhatdoweknowaboutZuWenbao?A.Heispoorandhasnothing.B.Heislonelywithnofriends.C.Heistheoldestinhisclass.D.Hehasfoundajobrecently.3.WhatwasZhaoGuorong’sattitudetowardsChen’sStudio?A.Doubtful.B.Grateful.C.Supportive.D.Concerned.4.WhatisthegoaloftheChen’sStudio?A.Helpingpeoplewithautismmakealiving.B.Teachingpeoplewithautismalanguage.C.Providingpeoplewithautismwithjobs.D.Makingpeoplewithautismmusicstars.【语篇导读】这是一篇新闻报道，介绍了北京“陈氏工作室”通过音乐课堂，帮助自闭症患者走出心理困境，实现人生目标的故事。1.D细节理解题。根据第一段第二句Itcanbehardforapersonwithautismtofindajobormakefriends可知，患自闭症的人找工作很难，也很难交朋友，故选D。2.C推理判断题。根据第三段第四句AlthoughZuisolderthantheotheryoungpeopleatChen’sStudio可知，祖文宝是陈氏工作室里年龄最大的学生，故选C。3.B推理判断题。根据第三段的叙述可知，祖文宝的妈妈对儿子在陈氏工作室的学习和变化很满意，文章用虚拟语气的形式表示儿子学习音乐对他的影响的重要性。“如果没有音乐学习班，他什么也不会拥有（工作或上学）”，如果不参加音乐学校，她的儿子也没有跟别人交朋友的能力。由此推知，祖文宝的妈妈对于陈氏工作室的帮助是非常感激的。故选B。4.A细节理解题。根据hehopesmusicwillhelpthemmakealiving可知，陈知道患自闭症的人与人交流难，找工作难，所以他希望音乐班能够帮助他们走出困境，帮他们谋生。故选A。【长难句分析】ButheisdoingbetternowasheislearningmusicandspendingtimewithotheryoungpeopleataschoolcalledChen’sStudioinBeijing.[译文]但他现在的情况有所改善，他在北京一所名为“陈氏工作室”的学校学习音乐，并与其他年轻人共度时光。[分析]这是一个主从复合句。as引导原因状语从句，calledChen’sStudio为过去分词短语，作定语，修饰school。【熟词生义】degree熟义：n.度数；学位生义：_______答案：degreen.程度；水平【全文翻译】祖文宝是一名23岁的自闭症患者。自闭症患者很难找到工作或交朋友。这种疾病并不为人所知，像祖这样的人也没有多少支持。他是非语言的，也就是说他不说话。但他现在做得更好了，他在北京一所名为“陈氏工作室”的学校学习音乐，并与其他年轻人共度时光。陈的工作室在疫情爆发时开始为自闭症患者提供音乐课。祖国荣的母亲赵国荣每周日都会把儿子带到音乐学校，这样他就可以跟着老师陈深思学习。他们从北京郊外的家到教室要坐3辆不同的公交车，要花2个小时。在北京的录音室里，祖学会了弹键盘，并在一个名为“星孩子”的乐队里唱歌。“没有音乐，没有这些课程，他就什么都没有，”赵说。她说，和他一起长大的孩子都有工作或上学。她说，如果不是音乐学校，她的儿子就没有人可以交往。赵说，虽然祖祖祖比陈工作室里的其他年轻人都要大，但“他们都像照顾兄弟一样照顾他。”陈知道患有自闭症的年轻人在找工作时会遇到困难，所以他希望音乐能帮助他们谋生。StarKids乐队已经开了几场演唱会。一开始，这很难。当他与学生沟通出现问题时，他变得很沮丧。然而，它最终变得更容易了。他说他知道他们很难沟通。但“在某种程度上，我认为音乐可能是他们的语言。”主题语境：人与自我（学校生活）语篇类型：记叙文词数：265难度：★★★题数：15建议用时：13分钟Thursday/~hculbert/campus.htmIhavealove-haterelationshipwith8o’clockclasses.Iliketogetstartedthat1.Moststudentsdonot.Theydraginlateandmanyotherwisebrightoneslooklikezombies(僵尸)atthathour.OnedayIwasreally2withit.Iwrotethingsontheboard.I3aroundtheroom.Itoldstories.Itriedhumor.Itwasuseless.Theblank4didn’tseemtochange.Iwasfrustrated.I5trackoftime.IwasabouttolaunchintoamajortopicwhenIglanceddownatmy6.Itwasalreadytwominutespastthescheduledendofclass.SoIjustended7andthestudentspickeduptheirbookbagsand8outthedoorontheirwaytoanotherclassortothecafeteriabreakfastline.Ipiledupmyownbooks,notesandpapersand9outintothehall.Iwastiredandabitdiscouraged.Then,asIstartedacrossthehalltomynearby10,Randycameoutthebackdooroftheclassroomand11me.IthoughthewantedtoaskwhyIdidn’thavethosetestpapersgradedyetormaybehewanted12tohandinalatepaperor...Itwasnoneofthat.Withhiseyes13,Randysaid“ThisisthefirsttimeI’venotwantedacollegeclasstoend.”The14lifted.IhaddonebetterthanIthought.Idon’tknowifRandywillever15howmuchhedidformethatday.1.A.happily B.seriously C.early D.lately2.A.annoyed B.amused C.embarrassed D.pleased3.A.ran B.moved C.searched D.hung4.A.reactions B.pictures C.words D.looks5.A.lost B.followed C.forgot D.missed6.A.desk B.schedule C.watch D.class7.A.hard B.close C.straight D.sharp8.A.pulled B.headed C.climbed D.took9.A.rushed B.stepped C.started D.put10.A.office B.classroom C.cafeteria D.college11.A.getalongwith B.putupwith C.catchupwith D.shakehandswith12.A.advice B.notice C.time D.permission13.A.staring B.sparkling C.shining D.darkening14.A.tiredness B.depression C.sadness D.fear15.A.recognize B.admit C.understand D.expect【语篇导读】作者是一位大学教师。本文描述了第一节课上教师和学生的不同表现，老师讲得口干舌燥，但有的学生却昏昏欲睡。老师在为这堂课感到气馁的时候，有一位同学说，这是他上大学以来最不愿意结束的一堂课，这对作者来说时莫大的鼓励。1.C根据下句中的draginlate可知，作者喜欢早一点开始，而他的学生们则慢腾腾地很晚才来到教室，故选C。2.A根据下文的useless，frustrated可知，老师讲得津津有味，充满激情，他的学生却无动于衷，面无表情，老师为此很是恼火，故选A。3.B老师在讲课时在教室内边走边讲，想方设法调动学生的积极性。故选B。4.D根据前句useless可知，学生没有反应，也就是说面部表情没有变化，故选D。blank茫然的；发呆的。5.A根据下句Itwasalreadytwominutespastthescheduledendofclass可知，老师讲得有激情的时候容易忘记时间，故选A。losetrackof弄丢了……。6.C作者是看了表之后才知道已经超过规定的结束时间两分钟了。故选C。7.D根据thestudentspickeduptheirbookbags可知，老师马上下了课。sharp立即，突然。8.B根据toanotherclassortothecafeteriabreakfastline可知，同学们下课后拿着书包，走出教室，到别的教室上课或去食堂吃早饭去了。head朝……走，故选B。9.B根据下句asIstartedacrossthehalltomynearby10可知，老师走出教室来到大厅，准备进入离教室不远的办公室，故选B。stepoutof走出。10.A作者下课后走出教室准备回办公室，故选A。11.C根据Ithoughthewantedtoask...可知，兰迪从教室后门出来后追上我，想要问什么问题。故选C。12.D老师认为兰迪问为什么还没有批阅试卷，或者请老师允许他晚交一会儿论文。结果都不是。wantpermissiontodosth获得允许做某事。故选D。13.B根据ThisisthefirsttimeI’venotwantedacollegeclasstoend可知，兰迪很喜欢老师的课，因此情绪是很兴奋的，两眼闪着光，故选B。14.A作者前文说，下课后感到很疲惫，有些气馁，因为上课的时候，无论怎样启发，学生们都是一脸茫然的样子。听了兰迪的话之后，作者感到了一丝希望，看来自己的课并非一塌糊涂，因此疲惫感马上消失了。故选A。15.C兰迪的话肯定了作者的教学工作，对他意味着很大的鼓励。当然兰迪并不一定理解他说的这番话的影响，故选C。【长难句分析】IthoughthewantedtoaskwhyIdidn’thavethosetestpapersgradedyetormaybehewantedpermissiontohandinalatepaperor...[译文]我以为他是想问我为什么还没有批改那些试卷，或者他想要我允许他迟交一篇论文或者……[分析]这是一个主从复合句。hewantedto…为宾语从句，省略连词that。why引导宾语从句，graded为过去分词，作宾语补足语。【熟词生义】sharp熟义adj.锋利的生义________答案：adv.突然地lift熟义n.电梯vt.提起生义：_______答案：liftv.消失【全文翻译】我对8点钟的课又爱又恨。我喜欢这么早开始。大多数学生都没有。他们拖拖拉拉地来晚了，许多原本有活力的学生在那个时候看起来像僵尸。有一天，我真的很生气。我在黑板上写了很多东西，在教室里走来走去，讲故事，还试着幽默一下，但这些都没有用。茫然的表情似乎没有改变。我很沮丧。我忘记了时间。我正要开始谈一个重要的话题，这时我低头看了一眼手表。我已经比预定的下课时间晚了两分钟。所以我戛然而止，结束了那堂课。学生们拿起他们的书包，出门去上另一节课或去自助餐厅排队买早餐。我把自己的书、笔记和教案收起来，来到大厅里。我很累，还有点灰心。然后，当我穿过大厅去附近的办公室时，兰迪从教室后门出来，追上了我。我以为他是想问我为什么还没有批改那些试卷，或者他想要我允许他迟交一篇论文或者……但事实并非如此。兰迪的眼睛闪闪发光，他说:“这是我上大学以来第一次不希望下课。”我的疲劳顿时消失了。我做得比我想象的要好。我不知道兰迪是否会明白那天他说的话对我有多重要。主题语境：人与自我（学校生活）语篇类型：说明文词数：295难度：★★★题数：5建议用时：7分钟Friday/blog/benefits-living-on-campus/Manycollegesgivetheirstudents,particularly

first-yearstudents,theoptiontoliveoncampus.Acampusenvironmentcandevelopstudents’evolvingworldviewsandtheirextracurricular(课外的)interests.Livingoncampuscangiveyoumoreopportunitiestosocializewithyourpeers.1.1.YouCanFeelMoreConnectedtoOtherStudentsStudentswholiveoncampusoftenenjoyagreatsenseofcommunity.Livingclosetoschoolfacilitiescanmakeiteasierforyoutoconnectwithclassmates.2.Youcanalsoformsocialbondswhileenjoyingyournewfoundindependence.2.ResidentAdvisors(宿舍顾问)AreTheretoSupportYou3.Theyoffersupportandhelpfirst-yearstudents’transitiontolivingoncampus.Theseseasonedstudentsoverseethesafetyandwell-beingofresidentsonspecificfloorsorwithinsmallgroups.RAsoftenhavedesignated"on-call"shiftstohandleemergencies.3.CollegesPrioritizeStudentSafetyTomaintainasafeenvironment,collegesusuallyemploysecuritypersonnel.4.Theirjobistolookoutforillegalsubstanceuseandhigh-riskactivitiestoensurestudents

staysafeatparties,sportingevents,andothersocialgatherings.4.You'llMinimizetheStressofCommutingBalancingacademicobligationsandtransportationcanbechallenging.Butlivingnearclassroomsandothercampusfacilitiescanreducethe

stressofcommuting.However,notallcampushousingislocatedwithinwalkingdistanceofacademicbuildings.Toaddressthisissue,somecollegesofferafreebussystemorshuttle(摆渡车).5.5Notallon-campushousingfacilitiescomewithkitchens.Manystudentslivingindormsrelyon

dininghalls

andothercampusfoodstands.Campusdiningcanbeatime-savingresourcethatsparesyoufromhavingto

buygroceries

and

cookregularmeals.What'smore,manystudentssaycampusdininghallsareamongtheirfavoriteplacestosocialize.A.ItIsConvenienttoEatB.MealPlansSaveYouTimeC.MostdormshaveresidentadvisorsD.HerearethebenefitsoflivingoncampusE.TheyarenormallypositionedaroundthecampusF.YoumustneedsomeadviceifyouwanttoliveoncampusG.Youcanmakenewfriendsthroughcampusactivitiesandevents【语篇导读】本文是一篇说明文，介绍了住校的几个好处，包括有更多机会同其他同学交流，安全有保障，减少通勤压力，节省就餐时间等。1.D考查前后句逻辑与联系。根据前句Livingoncampuscangiveyoumoreopportunitiestosocializewithyourpeers，结合正文内容可知，这是一个过渡句，将介绍住校的好处，因此D项符合语境。2.G考查前后句逻辑与联系。根据前句Livingclosetoschoolfacilitiescanmakeiteasierforyoutoconnectwithclassmates可知，住在离学校活动设施不远的地方，参加各种活动，有益于与同学交流，因此G项“通过校园活动结交新朋友”符合语境。3.C考查前后句逻辑与联系。根据下句Theyoffersupportandhelpfirst-yearstudentstransitionoflivingoncampus可知，他们为大一住宿生提供支持，帮助他们过渡到住校生活。而这正是宿舍顾问所做的工作，因此C项符合语境要求。4.E考查前后句逻辑与联系。根据前句Tomaintainasafeenvironment,collegeusuallyemploysecuritypersonnel可知，学校聘用安保人员，以确保校园环境安全，接下来要介绍这些安保人员的巡逻范围和具体职责，因此E项符合语境要求。5.B考查主题句。第五部分介绍了餐厅对于校园生活的重要性，根据Campusdinningcanbeatime-savingresourcethatspareyoufromhavingtobuygroceriesandcookregularmeals可知，在校园就餐能节省很多时间，给你免去了购买食品杂货和定期做饭的烦恼，因此B项“膳食计划节省时间”能很好的概况本段的重要内容。故选B。【长难句分析】Campusdiningcanbeatime-savingresourcethatsparesyoufromhavingto

buygroceries

and

cookregularmeals.[译文]校园餐饮是一种节省时间的资源，让你不必购买食品杂货和定期做饭。[分析]这是一个主从复合句。that引导定语从句，修饰先行词resource，that在从句中作主语。sparesbfromdoingsth使……免于……。【熟词生义】address熟义：n.地址；演讲生义：_______答案：addressvt.处理；解决substance熟义：n.物质生义：_______答案：substancen.药物stand熟义：vi.站立生义：_______答案：standn.摊位【全文翻译】许多大学给学生，尤其是一年级学生提供住在校园里的选择。校园环境可以培养(培养)学生不断发展的世界观和他们的课外兴趣(课外的)。住在校园里可以给你更多的机会与同龄人交往。以下是住在校园里的好处。1.你可以感觉和其他同学联系更紧密住在校园里的学生通常有很强的社区感。住在学校设施附近可以让你更容易与同学交流。你可以通过校园活动结交新朋友。你还可以在享受新获得的独立的同时建立社交纽带。2.驻地顾问(宿舍顾问)随时为你提供支持大多数宿舍都有住宿顾问。他们提供支持和帮助一年级学生过渡到校园生活。这些经验丰富的学生负责监督特定楼层或小组内居民的安全和福祉。助理医生经常指定“随叫随到”轮班来处理紧急情况。3.高校优先考虑学生安全为了维持一个安全的环境，大学通常雇佣保安人员。他们通常位于校园周围。他们的工作是注意非法药物使用和高风险活动，以确保学生在派对、体育赛事和其他社交聚会上的安全。4.你会减少通勤的压力平衡学业义务和交通可能具有挑战性。但是住在教室和其他校园设施附近可以减轻通勤压力。然而，并不是所有的校园宿舍都位于教学楼步行即可到达的范围内。为了解决这个问题，一些大学提供免费的公交系统或班车。5.膳食计划节省你的时间并不是所有的校园宿舍都配有厨房。许多住在宿舍的学生依赖食堂和其他校园食品摊贩。校园餐饮是一种节省时间的资源，让你不必购买食品杂货和定期做饭。此外，许多学生表示，校园食堂是他们最喜欢的社交场所之一。主题语境：人与自我（学校生活）语篇类型：说明文词数：245难度：★★★题数：10建议用时：8分钟Saturday/blog/after-school-activities-for-kids/Afterschooltechactivitiesforkids

canbeveryusefulinanumberofways.Theseactivitiescanhelpkidsdevelopimportantskillsandknowledgeinthefieldsoftechnologyandcomputerscience,which1(become)increasinglyimportantintoday’sworld.Byparticipatinginafter-schooltechactivities,kidscanlearnhowtocodeandprogramcomputers,2canhelpthemdevelopcriticalthinkingand

problem-solvingskills.Theseskillsare3(value)inmanycareers,including

softwaredevelopment,dataanalysis,andmanyotherfields.Inaddition,4(participate)inafter-schoolactivitiescanalsohelpkidsdevelopcreativityandinnovation(创新).

Accordingtoarecentstudy,highparticipationinafterschoolactivities5(lead)toanincreaseintheperformanceof5thGradersinMath.

Someschoolsofferafter-schoolcomputerscienceclasseswherekidscan6(relaxing)learnthebasicsofcomputerprogrammingandotherrelatedtopics.Usingtoolslike3Dprintersandmicrocontrollers,kidscanlearnhowtodesignandbuildtheirownprojects,whichcanhelpthemdevelopcreativethinkingand7senseofinnovation.

Afterschoolactivitiescanhelpkidsdevelopnewskills,improvetheirsocialskills,8learntoworkaspartofateam.Theycanalsoprovidekidswiththeopportunitytoexploretheirinterestsanddiscovernew9(hobby).Participatinginafterschoolactivitiescanhelpkidsstayactiveandengaged,whichcanhaveapositiveimpact10theirphysicalandmentalhealth.Theseactivitiescanprovidekidswithasenseofaccomplishmentandcanhelpthembuildself-esteem.【语篇导读】这是一篇说明文，介绍了课外活动对于学生全面发展的益处。1.arebecoming考查时态。句意：这些活动可以帮助孩子们发展在技术和计算机科学领域的重要技能和知识，这些在当今世界正变得越来越重要。which是定语从句的主语，become处于谓语位置，intoday’sworld暗示本句用一般现在时态，increasinglyimportant意味着动作的连续性，which代指skillsandknowledge，因此本空应填arebecoming。2.which考查从句连词。句意：通过参加课后科技活动，孩子们可以学习如何编程，这可以帮助他们培养批判性思维和解决问题的能力。which引导的非限制性定语从句修饰前面的句子（如何给计算机编程这件事）。3.valuable考查形容词。句意：这些技能在许多职业中都很有价值，包括软件开发、数据分析和许多其他领域。are为系动词，value处于表语的位置，因此用形容词形式。4.participating考查非谓语动词。句意：此外，参加课外活动也可以帮助孩子培养创造力和创新能力。participate处于主语的位置，去-e加-ing，变为动名词形式。5.leads考查主谓一致。句意：根据最近的一项调查，积极参与课外活动可以提高五年级学生的数学成绩。highparticipation是句子的主语，抽象名词，因此谓语用单数，本文的时态环境为一般现在时，因此lead用单数第三人称形式，后面加-s。6.relaxedly考查副词。句意：一些学校提供课后计算机科学课程，孩子们可以轻松地学习计算机编程的基础知识和其他相关主题。learn为动词，需要副词修饰。relaxedly表达学生在课外活动轻松学习的状态。7.a考查冠词。句意：使用3D打印机和微控制器等工具，孩子们可以学习如何设计和建造自己的项目，这可以帮助他们培养创造性思维和创新意识。asenseof某种感觉，固定短语。8.and考查连词。句意：课外活动可以帮助孩子们发展新的技能，提高他们的社交技能，并学会作为团队的一员工作。developnewskills,improvetheirsocialskills与learntoworkas...属并列关系（均作宾语补足语），因此用and连接。9.hobbies考查名词（复数）。句意：课外活动还可以为孩子们提供机会去探索他们的兴趣和发现新的爱好。课外活动有益于学生探索兴趣，发现新的爱好，根据语境，学生发展的爱好不止一种，因此hobby用复数形式，去-y加-ies。10.on考查介词。句意：参加课外活动可以帮助孩子们保持活跃和投入，这对他们的身心健康有积极的影响。haveanimpacton对……有影响，固定短语。【长难句分析】Byparticipatinginafter-schooltechactivities,kidscanlearnhowtocodeandprogramcomputers,whichcanhelpthemdevelopcriticalthinkingandproblem-solvingskills.[译文]通过参加课后科技活动，孩子们可以学习如何编程，这可以帮助他们培养批判性思维和解决问题的能力。[分析]这是一个主从复合句。which引导非限制性定语从句，修饰前面的句子。byparticipating…为介词短语，作方式状语，howtocodeand…为复合动词不定式，作宾语。【全文翻译】对孩子们来说，课外科技活动在很多方面都非常有用。这些活动可以帮助孩子们发展在技术和计算机科学领域的重要技能和知识，这些在当今世界正变得越来越重要。通过参加课后科技活动，孩子们可以学习如何编程，这可以帮助他们培养批判性思维和解决问题的能力。这些技能在许多职业中都很有价值，包括软件开发、数据分析和许多其他领域。此外，参加课外活动也可以帮助孩子培养创造力和创新能力。根据最近的一项调查，积极参与课外活动可以提高五年级学生的数学成绩。一些学校提供课后计算机科学课程，孩子们可以学习计算机编程的基础知识和其他相关主题。使用3D打印机和微控制器等工具，孩子们可以学习如何设计和建造自己的项目，这可以帮助他们培养创造性思维和创新意识。课外活动可以帮助孩子们发展新的技能，提高他们的社交技能，并学会作为团队的一员工作。他们还可以为孩子们提供机会去探索他们的兴趣和发现新的爱好。参加课外活动可以帮助孩子们保持活跃和投入，这对他们的身心健康有积极的影响。这些活动可以给孩子们带来成就感，帮助他们建立自尊。WeekFour优秀品行（人生态度、公民义务、社会责任、生命的意义与价值等）Monday1Tuesday2Wednesday3Thursday4Friday5Saturday6主题语境：人与自我（优秀品行）语篇类型：记叙文词数：325难度：★★★题数：4建议用时：7分钟Monday/~hculbert/campus.htmNooneknowshowmuchmoneyDr.LyleTullisgaveawaytostudents.IwashiscolleaguefornearlyadecadeandIwascontinuouslyamazedathisgenerosity.Hetaughtsociology;Itaughttheoryofreligion.Ouruniversityhasaprogramofprovidingcross-culturalexperiencesforstudents.Lotsofstudentstakeadvantageofsummerexperiencesoverseas.Earlyon,IdiscoveredthatnogroupleftforoverseaswithoutsomeofitsmembersreceivinggreatfinancialhelpfromDr.Tullis.Itwasn’tthathemadealotofmoney.Foronething,hetaughtatachurch-runinstitution.Asaresult,hissalarywashalfofwhathi