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文档简介

单手肩上传球、同侧持球突破、行进间低手投篮指导思想教材分析学情分析教学设计效果分析教学反思指导思想

坚持“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习兴趣和能力。确保每一个学生都在和谐、愉快的练习中增强身体素质，掌握基本技能。培养学生终身体育的意识。

教材分析本教材选自《体育与健康》。急停急起运球是篮球中应用最广泛的运球技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高控球能力和手脚协调配合程度。单手肩上传球是长传球的基本技术。在本节教学中将运球、传球、突破上篮融合在一起，充分锻炼了学生身体的爆发力、敏捷性与协调性。不断提高学生的身体素质。

学情分析

本学期的八年级分6个班，每个班人数将近60人，绝多数学生身体健康，无运动技能障碍。通过上学期的学习，学生都喜欢运动，身体协调性、力量和耐力素质有了明显的提高，但多数女生因处于青春发育早期，速度、力量、耐力等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。如何提高女生运动积极性，这是体育练习成败的关键。

篮球：组合技术与行进间低手上篮教学设计教学目标1、通过多种形式的投掷练习，了解篮球运动形式的多样性及其锻炼价值；2、80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，70%同学能掌握行进间低手上篮并能衔接组合技术进行练习；3、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质；一、开始部分体育委员整队向老师报告人数师生问好宣布本科内容任务检查服装安排见习生要求：成四列队形、背风背阳背障碍物、快静齐二、准备活动

绕篮球场地慢跑6圈活动身体各关节：手腕脚腕、肩腰膝、后踢腿游戏：看数找朋友熟悉球性练习：头腰膝关节双手传接球、胯下8字绕环传接球、左右手高低运球、左右手拉球、行进间高低运球三、基本部分一、行进间低手上篮1、原地模拟低手拨球动作2、走动模拟三步低手上篮动作3、分4组运球跨过小体操垫低手上篮二、篮球组合技术

单手肩上传球→持球侧方位突破→低手上篮

组合练习

××○××四、结束部分集合放松：抖臂抖肩、前后排捶背捏肩、背伸小结点评收回器材评测练习3人制半场男男、女女篮球比赛效果分析从学生兴趣入手能提高学生的参与面难度适中能达到预定的技能教学目标课堂氛围宽松活跃能充分调动学生积极性，从而达到自我创新、组织、管理的高效率教学。课后反思根据八年级学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话

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