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第页共页兴趣统计与分类大班数学教案兴趣统计与分类大班数学教案活动目的：1、通过理论活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。2、开展幼儿逻辑思维才能。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引发幼儿学习的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：老师事先选择好理论的场地(幼儿园内)，并亲自理论一遍做好记录，心中有数;纸、笔。活动过程：(一)复习稳固：1、你能从1数到几?数数看。2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。3、100以内的'随意一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。(注：此环节的目的在于老师理解幼儿在理论活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)(二)联络生活：1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。3、用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)(三)提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(老师根据幼儿组的才能差异进展分配)。一组：车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?二组：前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?三组：架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?(前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)四组：电脑室——电脑有几台?在场办公的老师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”)五组：老师办公室——老师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比拟和一对一对应)六组：一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)2、要求：①合理分工与合作;②用自己的方法进展分类、统计与记录;③学会验证所统计的数。3、幼儿执行任务，老师观察、理解个别组幼儿理论情况。4、幼儿汇报任务完成情况，老师根据实际情况提出新任务。5、集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：①你们统计什么?统计结果如何?②你们在理论过程中是怎样分工合作的?③你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的方法?(四)布置作业——课后理论：请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的第四个目的提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。从这一目的理念出发，我设计了此活动。施行后，效果非常好，预定的目的得到很好

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