初中英语-Module 2 Unit2教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级下册Module2Whatcanyoudo?Unit2Icandoreallyit.教学设计教学目标1.知识目标：（1）通过预习检查及口头练习，掌握重点词汇、短语和句型的意思；（2）通过学习课文，学会在实际情境中灵活使用情态动词can。2.能力目标：（1）通过阅读文章，学会从文章中提取信息，完成任务;（2）通过阅读文章，学会用所学知识来表达自己的能力,参加班委竞选。3.情感目标：（1）通过学习课文，帮助学生认识自己的能力,增强自信心;（2）通过班委竞选，培养学生的竞争意识和为班集体服务的意识。二、教学重难点重点:运用情态动词can来表达自己的优势和能力重点短语getonwith,bereadytodo,promisetodo,helpsb.dosth.,makesth+adj的用法。难点:运用can来完整说出写出自己的竞选演说.三、教学过程1.预习导学:让学生预习单词了解读音及意义以及班委成员的表达方式及其职责。2.课内探究：Step1课前导入：结合学校的班级管理活动”我的班级我做主"的一些图片，提出问题,要想顺利进行班级管理,需要一些好的班委,学习课文中三个班委的表达方式,让学生熟读掌握。Step2结合词汇及训练重点句型，Whatwouldyouliketobe?I’dliketobe引出课题Module2Whatcanyoudo?Unit2Icandoreallyit.。Step3Fastreading:（速读部分，两个任务，对文章进行整体感知，根据第一句弄明白这是什么时间，学生们在干什么；然后浏览各段，找出三个学生的竞选目标是什么。）Task1Readquicklyandanswer.（速读，回答问题）Whenisitnowandwhatarethestudentsdoing?It’sthe________ofthenewtermandthestudentsare_________________________________.Task2Readthepassagequicklyandmatch.（速读，连线）Whatwouldthethreestudentsliketobe?TonyclassmonitorLinglingPEmonitorDamingcleaningmonitorStep4Carefulreading:（分段阅读，根据任务对各段进行细节的学习，掌握本课的重难点，为后面的知识运用打下基础。）Task1ReadPara1andfillintheblanks.(读第一段,根据课文内容填空)I’mLingling.I______________tobethe_________________becauseI_______________________everyone.I’mkindandI____always______________helpothers.ChoosemeasyourclassmonitorandIpromise____________you!Task2ReadPara2andfillintheblanks.(读第二段,根据课文内容填空)Daming________tobethe_______________becauseHe_______sport,andhecan______reallyfast.Heisreally_______and_______.He_______mostballgameswellbuthe________________football.He_____basketballintheschoolteamandheusually________________________ineverymatch.Task3.ReadPara3andfillintheblanks.(读第三段,根据课文内容填空)1.Howdoyouchooseacleaningmonitor？Agoodcleaningmonitorcanhelphismother__________athomeandhelikesa_____and_____house.Hecanmakeourclassroom______.2.CanTonybeagoodcleaningmonitor?Task4图文结合,大声朗读本课的重点句型.Step5读后说：让学生运用所学重点句型进行两人对话:A:Whatwouldyouliketobe?B:I’dliketobethePEmonitor.A:Whatcanyoudo?B:IenjoysportandIcanrunreallyfast.3.归纳总结:（对本课所学知识进行归纳，演说主要两部分，先说明自己的竞选目标，然后说明自己的能力和优势，为下节进行自由竞选演说打下基础。）HowtochooseyourmonitorsWhatwouldyouliketobe?Whatcanyoudo?classmonitorgetonwellwith，bereadytohelpothers…PEmonitorbegoodat,getthebestscore…cleaningmonitorhelpdocleaning,makeclassroombeautiful…EnglishmonitorlikeEnglish…musicmonitorsingwell…4.当堂达标:让学生运用所学知识进行实地竞选演说,达到学以致用的目的。Makeaspeechlikethis：Goodmorning,everyone!I’m,Iwouldliketobethe.IlikeIcanIoftenIamgoodatChoosemeasthe,Ipromisetohelpyou.5.反思提升学情分析本节课是七年级英语下册Module2Whatcanyoudo?Unit2Icandoreallyit.。本节课的主要话题是竞选班委，以三个学生竞选班长，体育委员，卫生委员三个班委为例，让学生通过运用情态动词can来表达自己的能力和优势，号召大家选自己。通过第一单元听说课的学习，学生更对自己的能力和爱好有了一定的了解，现在通过学习竞选班委，可以更好的根据自己的情况来运用can表达，用目标语言说出或写出相似的文章。本单元我运用任务型语言教学模式，采用灵活多样的教学形式，使学生积极高效地对所学语言进行感知、体验、学习和运用。教材分析本节课是七年级英语下册Module2Whatcanyoudo?Unit2Icandoreallyit.。本节课的主要话题是竞选班委，以三个学生竞选班长，体育委员，卫生委员三个班委为例，让学生通过运用情态动词can来表达自己的能力和优势，号召大家选自己。通过第一单元听说课的学习，学生更对自己的能力和爱好有了一定的了解，现在通过学习竞选班委，可以更好的根据自己的情况来运用can表达，用目标语言说出或写出相似的文章。本单元我运用任务型语言教学模式，采用灵活多样的教学形式，使学生积极高效地对所学语言进行感知、体验、学习和运用。达标练习一、翻译下列短语。1.新学期开始____________________2.愿意成为……___________________3.与……相处得好__________________4.努力工作______________________5.乐意去做某事_________________6.帮助别人____________________7.选择某人作为……_______________8.承诺做……_________________9.想成为……_________________10.跑得快_________________11.在球赛上_________________12.打球赛_________________13.擅长于……_________________14．得分最高_________________15.在校队打篮球____________________16.帮助某人搞清洁____________________17.干净整洁的房子_________________18.确信__________________19.就好像__________________20.使……漂亮__________________二、完成句子。1.我与全班同学都相处得很好。I______________alltheclassmatesinourclass.2.我想成为班长，请选我。I_________________________theclassmonitor,pleasechooseme.3.Tom总是乐意帮助别人。Tom______always_____________help___________.4.Sam在家经常帮助妈妈做家务。Samoften__________hismother______________athome.5.我兄弟擅长于踢足球。Mybrother___________________football.6.选我做体育委员，我会使大家都健康。_________me________thePEmonitor,Ican________everyone_________.课后反思学生在本节课中的表现总体不错，教学计划进行的比较顺利，但也存在一些小的瑕疵。简单有以下几点：我在课堂上习惯一句话或一个知识点多次重复，有无意的也有特意的，本想通过重复来强化学生的记忆，可事实上，会让学生感到枯燥无味，所以这一点，在以后的教学过程中应该注意。课堂上学生对于英文指令反应稍慢，如果全英授课的话,英语情景的气氛更浓一些。所以要尽可能多使用英文课堂用语发出指令,在英语课堂上尽量做到全英授课。在环节中，学生个别不会用英语表达，如果课堂上教师多拓展一下，告诉他们更多的英语表达方式，这样更好些。当然还有很多不足之处，我会在今后的教学过程