《遗传学》教学大纲

《遗传学》教学大纲一、教学目的二、教学要求遗传学是研究生物遗传和变异的科学。它是生物科学中一门重要的基础理论科学，也是高等院校农学类专业教学计划中的一门专业基础课程学和有关课程以及今后从事科研、教学、生产和开发工作建立比较牢固的遗传学基础。通过本课程的学习，学生可以掌握有关遗传学的基本理论、基本知识和基本技能以及三、课程主要内容、学时分配和要求：（一）课程体系结构：根据学校教学计划，上课时间安排为48学时、实验时间为32学时，一般在第五学期完成。第一部分14学时包括第一至第四章，是遗传学的基础内容，并与高中生物课知识第二部分（4学时式和特征、遗传假说以及数量性状研究的方法。第三部分（9学时：包括第六章和第七章。变异是生物进化的重要源泉，包括基因突第四部分（3学时展的作用。第五部分（9学时：包括第九至第十一章。这一部分主要是深入论证核酸是主要的遗第六部分（3学时：在杂种优势利用中的方法和进展。第七部分（6学时：（二）具体章节及学时安排：第一章绪言（3学时）⒈遗传学研究的对象和任务⒉遗传学的发展⒊遗传学在科学和生产发展中的作用第二章遗传的细胞学基础（3学时）⒈细胞的结构和功能⒉染色体的形态和数目⒊细胞的有丝分裂⒋细胞的减数分裂⒌配子的形成和受精⒍生活周期第三章孟德尔遗传（4学时）⒈分离规律⒉独立分配规律⒊遗传学数据的统计处理⒋孟德尔遗传规律的补充和发展第四章连锁遗传规律和性连锁（4学时）⒈连锁与交换⒉交换值及其测定⒊基因定位与连锁遗传图⒋真菌类的连锁和交换⒌连锁遗传规律的应用⒍性别决定与性连锁第五章数量性状遗传（4学时）⒈数量性状的特征⒉数量性状遗传研究的基本统计方法⒊群体的变异和分析⒋遗传参数的估算及其应用⒌数量性状基因定位⒍近亲繁殖与杂种优势第六章基因突变（3学时）⒈基因突变的现象、时期和特征⒉基因突变与性状表现⒊基因突变的鉴定⒋基因突变的诱发⒌转座子第七章染色体变异（6学时）⒈染色体结构变异⒉染色体结构变异的应用⒊染色体数目变异第八章细菌和病毒的遗传（3学时）⒈细菌和病毒遗传研究的意义⒉噬菌体的遗传分析⒊细菌的遗传分析第九章遗传物质的分子基础（3学时）⒈DNA作为遗传物质的主要证据⒉核酸的化学结构⒊染色体的分子结构⒋DNA的复制⒌RNA的转录和加工⒍遗传密码与蛋白质的翻译第十章基因的表达与调控（3学时）⒈基因的概念⒉基因的调控第十一章基因工程和基因组学（3学时）⒈基因工程⒉基因组学第十二章细胞质遗传（3学时）⒈细胞质遗传的特点⒉母性影响⒊叶绿体遗传⒋线粒体的遗传⒌共生体和质粒决定的染色体外遗传⒍植物雄性不育的类型及其遗传机理十三章遗传与发育（3学时）⒈细胞核和细胞质在个体发育中的作用⒉基因对个体发育的调控⒊细胞的全能性第十四章群体遗传与进化（3学时）⒈群体的遗传平衡⒉改变基因频率的因素⒊达尔文的进化学说⒋物种的形成（三）实验内容：遗传学实验是遗传学教学中的重要环节。其作用在于练习遗传学实验技术和分析遗传9（其1~2个新的实验实验一植物减数分裂的观察及临时片制作（4学时）取小麦和玉米雄穗花药进行染色压片，学习花粉母细胞涂抹制片技术，观察植物减数分裂各个时期染色体的变化特征。同时取分裂相好的片子制作临时片。实验二果蝇的形态鉴别和伴性遗传试验（综合实验（4学时）了解果蝇的生活史，识别雌雄果蝇，观察常见的几种突变型，通过果蝇红眼野生型传在正反交中的差异。由于果蝇孵化需要较长时间，该实验要分2~3次进行。实验三果蝇的连锁交换和基因定位（综合实验4学时）利用果蝇性染色体上已知的基因进行三点测验，验证连锁遗传规律；练习基因定位和绘制连锁遗传图的方法。该实验的时间跨度需40天左右，需分阶段逐步完成。实验四染色体结构和数目的变异（4学时）实验五西瓜多倍体的诱导和鉴定（综合实验（4学时）学习诱导西瓜染色体加倍和鉴定西瓜染色体数的方法，比较不同操作方法的特点；学习流式细胞术的基本原理，初步掌握样本制备（细胞核提取）方法，了解上机过程。实验六植物染色体的显带技术与核型分析（4学时）练习数码显微摄影的操作过程；观察分析植物细胞有丝分裂中期染色体的长短、臂比和随体等形态特征；学习植物染色体吉姆萨染色体结构和染色体组。实验七植物DNA的提取和定性鉴定（综合实验（4学时）学习植物DNA的一般提取方法及DNA的凝胶电泳技术，为将来学习分子遗传学和分子生物学打下一定的基础。实验八植物近缘种属的分子生物学鉴定分析（4学时）学习用分子标记技术鉴别具有不同遗传组成的品种的方法，掌握SRAP新型分子标记技术分析原理，树立对基因组结构的正确认识。实验九植物染色体荧光原位杂交（综合实验（自选时间）为学生课外自选实验项目。主要了解荧光原位杂交技术的基本原理及其在生物学各领域中的应用。掌握原位杂交技术的操作方法和荧光显微镜的使用方法。四、教学基本要求和说明遗传学是农林院校的一门专业基础课程，教学对象是三年级学生。因此，教学方法的积极性，以保证遗传学教学的顺利完成。教学中采用理论讲解与图表、模型以及实验等教学方法，充分利用遗传学多媒体课决学生中的疑难问题。