中国海洋大学《心理学》期中考试试题

…题…………中国海洋大学《心理学》期中考试试题答… 考试须知：……… 1、考试时间：150100…号证…考… 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。准…准 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。.……… 一、填空题（10220）……… 1、个性是指一个人的整个心理面貌，它的总合。…… 2、人际关系是人与人之间在通而建立起来的关系不…… 3、根据需要的起源，可以把需要分需要需要。……… 4、根据动机的起源，可以把动机分动机动机。…名… 5、行主义心理学是由美国心理学于 创立的一个西方心理学主要流派姓… 6、记忆是人脑对过去经验的反映，包保。内… 7、心理学是研及其 科学。…… 8、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意，又称注意。……… 9、表象是到 的过度阶段，是认识过程中的重要环节。……线 10、个性心理特征主要包括气质和 。………… 二、选择题（20120）……… 1、"一俊遮百"、一坏百描述了社会认知信息整合过程中的（ ）…）封 A.首因效市（… B.近因效应省…C.晕轮效应…… D.密… 2、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特它主要包括（ ）……

A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格3、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（ A.客观性原则B.C.D.4、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（A.选择性B.C.D.5、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（A.奥尔波特B.卡特尔C.D.艾森克6、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或物的依据（ ）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应7、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）第1页共6页A.色觉 A.间接性A.色觉A.间接性B.知觉B.概括性C.感觉C.预见性D.统觉D.抽象性8、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是13、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）（）A.气质A.人和动物的学习B.性格B.人类的学习C.兴趣C.学生的学习D.能力D.知识和技能的学习14、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）9、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）A.性格的态度特征A.性格的态度特征B.性格的意志特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征D.性格的理智特征15、人的个性结构的核心成分是（）10、智力分布呈常态分布就是指（）A.性格A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.气质B.智力中等的人占多数C.能力C.智力超常的人占多数D.兴趣D.智力低常的人占多数16、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。11、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）A.个性心理A.简述语意技术B.心理过程B.知觉B.概括性C.感觉C.预见性D.统觉D.抽象性8、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是13、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）（）A.气质A.人和动物的学习B.性格B.人类的学习C.兴趣C.学生的学习D.能力D.知识和技能的学习14、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）9、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）A.性格的态度特征A.性格的态度特征B.性格的意志特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征D.性格的理智特征15、人的个性结构的核心成分是（）10、智力分布呈常态分布就是指（）A.性格A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.气质B.智力中等的人占多数C.能力C.智力超常的人占多数D.兴趣D.智力低常的人占多数16、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。11、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）A.个性心理A.简述语意技术B.心理过程B.澄清C.心理现象C.提问D.个性倾向性D.具体化17、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结12（）论，这属于下列哪种思维特性？（）第2页共6页A.抽象性5、表象：B.概括性6、注意的范围：C.间接性7、错觉：D.情境性8、概念：18、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）四、判断题（四、判断题（10110）B.150C.160D.17019等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.D.20、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征（ A.知觉整体性B.C.D.三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、意志：2、发散思维：3、问题解决：4、再造想象：

1、（ ）人本主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械的观点。2（ 印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。3、（ ）错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。4、（ ）潜移默化是指有意识记的结果。5、（ ）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。6、（ ）上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。7、（ ）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。8、（ ）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。9、（ ）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是们知觉的翻版或重复。10、（ ）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、感觉，知觉？它们之间有哪些联系和区别？2、意志品质及培养。第3页共6页3、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？4、教师应如何对学生进行良好情绪的培养？5、教师应该怎样培养学生的良好观察力？6、梦的伪装方法主要有哪些?六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1述个体性格形成的影响因素与作用。第4页共6页参考答案

3、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。一、填空题（10一、填空题（10220）1、个性心理倾向性2、沟通与相互影响个性心理特征心理3、生理需要社会需要4、生理性社会性5、华生 20世纪初6、识记再认或回忆7、心理现象规律8、广度 范围9、再造想象创造想象10、性格能力二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、C2、D3、A4、C5、B6、D7、B8、C9、A10、B11、A12、A13、B14、B15、A16、B17、B18、A19、C20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1目的的心理过程。2、发散思维：又称为求异思维或分散思维，是指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维。5、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。6特征。7、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。8基本单元，以一个符合，就是词的形式来表现。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、对3、错4、错5、对6、错7、错8、错9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1感觉器官的客观事物的整体属性的反映。二者的区别表现为：脑对客观事物的各个属性的综合整体的反映。②生理机制上不同。感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器同时或相继协同活动对刺激物或刺激物之间关系的整合结果。知觉则以知识经验为基础，是知觉产生的不可或缺的条件。在知觉过程中，既包括了当前刺激引起的兴奋，也包括了以往相应知识经验的暂时神经联系的恢复过程。感觉和知觉的联系表现为：①感觉是知觉产生的基础。感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的基本条件，没有对客观事物个别属性反映的感觉，就不可能有反映客观事物整体的知觉。越完善，那么对该事物的知觉就越完整、越准确。与下以及个体心理特点，如需要、动机、兴趣、情绪状态等影响下产生的。2、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：第5页共6页（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼意志品质的影响。3、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。4、老师对学生的教育要以“自我”训练为主，教育学生如何了解识别他人的情绪，了解自身情以提高学生的情绪智力水平。5觉，按照个体预定的目的与计划来组织自己的知觉活动。观察是人的实践活动所必需具有的心理活动，观察力是智力结构的一个重要组成部分，因此观察力培养是学校教育、教学活动中的重要内容之一，应该从以下几个方面着手：（1）要有明确的观察目的与任务；（2）制定周密记录并养成良好的观察品质与观察习惯。6、答：伪装的方法有四种：1、减缩：删减显性梦境的情节。2、转移：转移显性梦境的情节。3、象征：潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。4、再修正：个体在陈述显性梦境时，会对梦中情节加以修正。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影《中国合伙人》中，很多学生为

动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标