一年级上册数学教学设计 6和7的加减法 北京版_第1页
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文档简介

一年级上册数学教学设计：6和7的加减法（北京版）教学目标本节课的教学目标是：通过教学使学生能够熟练掌握6和7的加减法；培养学生概念形成和运用的能力；提高学生的口算能力。教学重点本节课的教学重点是：教师与学生互动，共同探究6和7的加减法，使学生经过自己的思考得到答案；教师通过引导学生进行练习，提高学生的口算能力；面向学生的教学，使学生在兴趣中学习，培养学生的学习兴趣。教学内容教学内容1：6和7的加法通过板书或投影等形式，呈现6+7=__的算式。要求学生自己思考，尝试计算答案，并互相交流。学生在解题的过程中，教师可以通过提问引导学生分析、比较，帮助他们找到正确答案。教师可以借助课堂白板或其他辅助性工具，例如牌子、立体图、算珠等，提供适当的材料帮助学生理解和解题。教学内容2：6和7的减法呈现减法运算的写法，例如6-7=__，要求学生推算答案。让学生分组进行集体讨论，通过互相交流找出减法的解法，提高学生自主学习和整合知识的能力。教师可以通过引导学生布置一些小组作业，对减法的规则进行归纳总结，将知识点在学生之间得到交流与分享。教学内容3：综合练习为了检验学生对6和7的加减法是否掌握，教师可以设计一个简单的测验或让学生完成一些练习题，以检验学生的掌握情况。教学方法手抄数字给学生分配两张纸，要求学生把纸上制定的数字反复抄写，以加深对数字的理解和记忆。口算游戏在板书上画出一个游戏棋盘，由学生与教师双方扮演，通过轮流投掷骰子、移动棋子等方式进行口算游戏。数字表查找引导学生利用教室或课本和其他资源中，查找与6和7数字有关的信息，既能减轻课堂压力，同时激发学生的求知欲。教学评价通过教学设计向学生传递对学习的需求，并激发学生的学习兴趣，以便学生能够在下一次教学中继续深入学习。教学改进教学改进的方法是对教学过程进行记录和总结，及时进行教学反思和教学调整，以不断提高教学效果和教师的教学水平。总结通过本节课的教学，学生对6和7的加减法进行了学习和练习，强化了学生对6和7数字的认知和运用能力。通

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