教案 人教部编版四年级上册道德与法治 网络新世界_第1页
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文档简介

资源教学设计

课程基本信息课题网络新世界（第三课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学目标教学目标：1.辨析网络游戏的利与弊，学会理性思考问题。2.掌握避免沉溺网络游戏的方法，懂得如何健康适度地玩网络游戏。3.养成健康使用网络的生活习惯。教学重点：正确对待网络游戏，养成健康使用网络的生活习惯。教学难点：辨析网络游戏的利与弊。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、分享交流网络游戏使用情况1.提问：你喜欢玩哪种网络游戏呢？说说你的理由。2.出示调查问题及调查汇总表。（1）你平时喜欢玩网络游戏吗？（2）你最喜欢玩那种网络游戏呢？3.提问：通过以上的调查数据，你有什么新发现？4.小结：网络游戏已经成为生活中一种普遍的休闲娱乐方式，可以满足我们不同的兴趣爱好和需求。10分钟二、辨析网络游戏的利与弊1.提问：你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？2．学生讨论，自由结组（1）讨论A组：预设1：结识好友。预设2：体验人物经历。预设3：开发智力。预设3：放松身心（2）出示资料资料1：高中生设计“高数杀”资料2：网络游戏中下棋。（3）追问：你认为网络游戏还给我们带来了哪些益处？3.出示事例事例1：11岁男孩沉迷其中，花光家中积蓄事例2：2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告4.学生讨论：以“网络游戏带给我”为话题，说一说网络游戏给你带来了哪些影响？5.讨论B组：预设1：分散精力。预设2：导致视力下降。预设3：变得孤僻，影响我们的心理健康6.播放视频资料：专家访谈、医生介绍提问：到底是利大于弊还是弊大于利呢？7.学生议论8.教师点评：偶尔玩一下网络游戏能起到休息、放松的作用，但沉迷网络游戏就会给身心带来伤害。9.教师小结：网络游戏是利大于弊，还是弊大于利，根本就在于我们自己，如何趋利避害，如何正确地选择、合理利用网络游戏才是我们进一步需要思考和解决的问题。7分钟三、探究自律上网防沉迷网络游戏的方法1.提问：从我们自身来看，可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？预设1：严格限定上网时间预设2：选择健康有益的网络游戏预设3：制订网络使用约定书预设4：寻求替代性爱好2.出示：自我反思法3.提问：假如你是一位网络游戏的设计师，你会设计那些技术手段来避免网络游戏对青少年所造成的不良影响呢？4.播放视频：防沉迷系统5.出示资料：《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》、《未成年人网络保护条例》6.教师总结：网络游戏有利弊，学会自律防沉迷。20秒四、总结全课网络游戏有利有弊，最关键的还是在于我们自

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