高中语文必修三第一单元实用课件1

语文·必修3（人教版）第一单元1.林黛玉进贾府课文导读

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栏目链接1．走近作者曹雪芹(约1715－1763)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。他出身于贵族世家，曾祖曹玺，祖父曹寅，父辈曹颐、曹(fǔ)祖孙三代四人，相继连任江宁织造达六十年之久。康熙年代是曹家的鼎盛时期。康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中四次是在曹寅任内。雍正继位后开展了一场凶残的斗争，排除异己，曹因牵连被抄家，曹家从此衰落，曹雪芹经历了曹家由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒士”。这种变化，促使他对过去的经历作一番痛苦的课文导读课文导读

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栏目链接回顾。对社会黑暗抱有不满和批判的态度，使他写出了揭示封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》。课文导读课文导读

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栏目链接2．作品背景曹雪芹早年生活经历了曹家盛极而衰的过程。他十三岁前曾在南京过了一段“锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的生活，十三岁迁居北京后，在宗学工作了一个时期，这时他结识了敦敏、敦诚兄弟，晚年在西郊“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”，生活更为困顿。曹雪芹从宫廷贵族下降到“举家食粥”，从优游自在，安富尊荣的贵公子一变而为寒士的不平常经历，自然引起无尽的辛酸回忆，使他对社会上种种黑暗和罪恶的认识比别人更全面、更深刻，对封建阶级没落命运课文导读课文导读

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栏目链接的感受也比别人更深切，同时也使他有机会接触更广阔的社会现实，创作出巨著《红楼梦》。课文导读课文导读

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栏目链接1．注音预习检测zhuànchìpíntāochēnwǎndícùwéifùmóměnɡɡuànyècǔnchuànxuāntánchīzànsháoxùnwǔ课文导读

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栏目链接2．写对字形预习检测课文导读

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栏目链接追本溯源，巧记汉字“纟”读作mì，是个象形字。甲骨文的形体，像小把丝拧在一起之形。金文的形体与甲骨文相似。“纟”的本义就是细丝。“纟”，张舜徽先生说：“细丝谓之纟，犹粟实谓之米，木上谓之末，草之初生谓之苗，皆双声语转，并有细义。”用以声音推求语源的办法，解释得很有道理。“纟”是个部首字。在汉字中，凡从“纟”的字大都与丝及织的行为有关，如“纯”“经”“纤”“纨”等。预习检测课文导读

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栏目链接字形小贴士(1)不经之谈：______________________________________________(2)风流：______________________________________________(3)杜撰：_____________________________________________3．解释词义荒诞的、没有根据的话。风韵，多指好仪态；风采特异，业绩突出；放荡不羁。虚构，谓没有根据地编造。预习检测课文导读

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栏目链接判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)A．他这人疯疯癫癫，总是说些不经之谈的话，说得多了，也就没人理会他。(

) B．在流泗镇，部分农民办起了自己的诗社。他们将曲高和寡的“阳春白雪”和乡土气息的“下里巴人”美妙结合在一起，在挥洒汗水的田间地头吟诗作赋，尽显风流。(

)×√(荒诞的，没有根据的话。语义重复)预习检测课文导读

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栏目链接C.陈海滨是龙岗区平湖中学的一名历史教师，他用4年时间杜撰了一部50多万字的《深圳古代史》，该书已经作为该校校本教材运用于教学，也得到了学术界有关专家的认可。(

)×预习检测课文导读

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栏目链接4．近义词辨析(1)气派·气势辨析：“气派”指人的态度、作风、风貌或某种事物所表现的气势、气概，给人与众不同的感觉，显现出大气、壮观的景象和姿态。“气势”指表现出来的力量、威势。①北京奥运会开幕式充分显示了中国人民的________，让我们激动不已。②民族解放运动的磅礴________不可阻挡。(2)不肖·不孝气派预习检测气势课文导读

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栏目链接辨析：“不肖”指品行不好，没有出息。“不孝”仅指不孝顺。①造庙的时候，他的祖宗就捐过钱，现在他却要来吹熄长明灯，这不是________子孙吗？②如今正步入老龄化社会，不少子女只认钱，不认情，这是社会中的不和谐音符。对待这些________子孙就该用“重典”。预习检测不肖不孝课文导读

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(3)委屈·委曲辨析：“委屈”指受到不公平的待遇，心里难过。“委曲”一指曲调、道路、河流等曲折；二指事情的经过底细；三指屈身折节。①这是我说话失了检点，我不知道有这样的________。②他辛辛苦苦工作了半天还受埋怨，觉着很________。委曲委屈预习检测课文导读

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(4)别致·精致辨析：“别致”指与众不同，新奇。“精致”指精巧细致；细密。①这个厂专业生产各种________礼品盒，制作考究，手工精良。②我的故乡蓬莱是个依山抱海的古城，城不大，风景却________。精致别致预习检测课文导读

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栏目链接(1)世事洞明皆学问，______________________________________。(2)寒塘渡鹤影，_______________________。(3)好风凭借力，___________________________________。预习检测人情练达即文章冷月葬花魂送我上青云

5．积累名句课文导读

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(4)假作真时真亦假，________________________________________________________________________。(5)两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。________________________，______________________。心较比干多一窍，病如西子胜三分。预习检测无为有处有还无闲静时如姣花照水行动处似弱柳扶风课文导读

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(6)无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。________________，__________________。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。__________________，__________________。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！预习检测纵然生得好皮囊腹内原来草莽可怜辜负好韶光于国于家无望课文导读

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栏目链接1．精读探究(1)课文中林黛玉做事为人有什么特点？具体表现在哪些方面？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________林黛玉是一个言谈举止不俗、态度自然风流、心思缜密、才高思深、眼明心细、秀外慧中、娴于辞令的大家闺秀。具体表现在：①答话得体，并能及时修改不适宜探究与点拨课文导读

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栏目链接________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的话，如有关读什么书的问题她回外祖母和宝玉的答话不同。②度次而坐：如在拜见贾赦与贾政时。③入“乡”随俗：对“这里许多事情不合家中之式”的如饭后饮茶“不得不随的，少不得一一改过来”。探究与点拨课文导读

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(2)课文中的贾宝玉是个怎样的人？表现在哪些方面？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由平等的思想。表现在：①出场前：借他人之口，说出宝玉与世俗常情格格不入。②摔玉之举：表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视。探究与点拨课文导读

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栏目链接(3)如何理解课文中《西江月》二词对宝玉的评价？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________似贬实褒，寓褒于贬。从封建统治者及其传统角度看，他被视作“愚顽”之徒。这些是他不愿受封建统治阶级束缚敢于反抗的反映。探究与点拨课文导读

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栏目链接(4)课文中的王熙凤是个怎样的人？作者是如何刻画这一形象的？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________王熙凤是一个精明能干，善于阿谀奉承，惯于玩弄权术的人。课文以四个层次来展示：①出场：未见其人，先闻其声，说明她深得贾母宠爱。②绘肖像：具体细腻刻画人物的外部特征，透露出人物的性格特征和精神世界。③见黛玉：先是恭维，继而拭泪，转悲为喜，匆忙完成探究与点拨课文导读

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栏目链接________________________________________________________________________________________________________________________________________________感情的转变，入木三分地描绘了王熙凤的“察颜观色，机变逢迎”。④回王夫人：进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎。探究与点拨课文导读

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(5)作者从哪几个方面描写了贾府这一典型环境？这样写有何作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要是从外观、布局和陈设三个方面来描写贾府这一典型环境。作用：①通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。如开头写贾府的“兽头大门”等。②通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾等。探究与点拨课文导读

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栏目链接2．结构图解探究与点拨课文导读

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栏目链接(1)围绕中心事件描写人物。此回中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要先去拜望自己的长辈，并与同辈姊妹见面。作者选择这个中心事件使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。探究与点拨课文导读

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(2)情节设计独具匠心。此回是通过具体生动的艺术描写，使几个主要人物以各自不同的音容笑貌，栩栩如生地走到了读者的面前。如写黛玉初见贾母一段：“黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是她外祖母。方欲拜见时，早被她外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。”这可谓是如见如闻，活现于纸上之笔，也是所谓“颊上三毫”，传神得力之处。探究与点拨课文导读

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(3)人物肖像描写手法多样。对重点人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的肖像描写各有特色：对王熙凤，着重并集中地写她的穿戴打扮、面容、神态；对贾宝玉的肖像则分先后两处详细描写；而对林黛玉的肖像主要采用侧面描写，借别人的眼、口来加以称赞。探究与点拨课文导读

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(4)人物出场异彩纷呈。王熙凤的出场“未写其形，先使闻声”，作者在没有正面描写人物之前，就先已通过人物的笑语声，传出了人物内在之神。虚实结合，一个有生命的贵族少妇形象合眼如见。凤姐一出场，满屋内便只有她一个人的表演；出现在读者面前的王熙凤，自然就不再是一个抽象的名字，而是一个活生生的人了。而宝玉的出场，虽然同是“未写其形，先使闻声”，但同中又有异，且通过所闻之声的不同，显示了人物身份性格的差异。如果说凤姐的出场是以先声夺人取胜，那么宝玉的出场是以强烈的悬念和反差见长。探究与点拨课文导读

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(5)人物描写与环境描写交叉进行，相得益彰。宝黛初会，便都感到似曾相识、息息相通。作者这样写，一方面是呼应第一回神瑛侍者和绛珠仙草的故事，给两人的关系蒙上了一层浪漫主义色彩；而另一方面，更重要的是要通过这初会时的心灵感应，表现两人感情上的默契，为后来两人爱情的发展作铺垫。探究与点拨课文导读

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(6)人物语言的个性化。以王熙凤为例，她的语言是极富个性的。如“我来迟了，不曾迎接远客！”“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”“正是呢！我一见了妹妹……又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”“妹妹……在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”“这探究与点拨课文导读

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栏目链接倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来。”这些话充分表现了王熙凤在贾府中的气派和特殊地位，也写出了她乖巧机敏、八面玲珑、善于逢迎的特点。探究与点拨课文导读

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栏目链接本课借助小说主人公林黛玉的眼睛描绘了主要人物的出场，尽管人物很多，处理起来有一定难度，但作者曹雪芹却能举重若轻，写的非常精彩。如三姊妹出场是集体介绍；；王熙凤出场是“未见其人，先闻其声”；贾宝玉的出场是欲扬先抑，极尽宣染。请同学们学习课文写法，写一个人物出场的场景。________________________________________________________________________________________小试身手：示例：只见人群中让开了一条路，时间仿佛在这一刻停止了，人们都目迎着他走过来，他本来插在兜里的手探究与点拨课文导读

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栏目链接_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________取出来，不自然地在衣襟前摆动，事实上冷汗已经袭击了他全身上下的每一个毛孔，但他仍装着若无其事的样子，就这样不慌不忙而又正经地穿过人群。上了台，轻咳两声，在口袋里掏出已经折叠了好几层的一张纸，读之前，又清了清嗓子，理了理领带，眼睛的余光不由自主地又扫了一眼人群，才开口读起来。

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之

前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼•罗兰

68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——

莎士比亚

70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。

贾柯•瑞斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

——培根

72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。

——朗费罗

74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

81、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——

贝多芬

86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前

又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德

89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克•华盛顿

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

92、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯•曼

96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明

的的的真理的殿堂。——布鲁诺

97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧

1．天行健，君子以自强不息。——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失