学校美术兴趣小组活动方案

学校美术兴趣小组活动方案学校美术爱好小组活动方案

手工社团活动是美术教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性，可塑性，因而学生特别乐意参与。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工社团的活动支配制定如下：

一、活动目的：

通过手工社团小组活动，了解手工的基本学问，让学生感知到手工制作的创新性，有剧烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生特性化发展。

二、活动要求：

1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周二、四的下午4：20-5：10进行活动，小组成员必需准时到达美术室，提前做好活动打算。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、留意平安，禁止拿着剪刀，铁丝，美工刀等工具在室内追逐游戏。

5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

6、爱惜美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

本学期手工组的学生主要是三四六年级学生，他们的动手实力，自控实力，接受实力较好，且人数较少，因此本学期的教学内容以创新为主，学生在了解手工常识学问的基础上，依据主题自由练习，独立创作自己的作品。

1、绘画造型练习。

2、了解扭扭棒的材质特性，自由制作扭扭棒平面作品。

3、了解部分纸张，纸材，纸作品。

4、观赏完整的纸艺手工花作品，分析制作方法。

5、分步骤，分阶段，练习纸艺手工花制作。训练学生动手实力和造型实力。

四、方法措施：

1、在实践的过程中，针对学生的进步不断激励：你能行!从而堤高学生的自信念。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我能行”!

2、启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思索。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有欢乐的心情。

3、要加强学习与沟通，主动自学与手工制作相关的专业理论学问和实际操作实力，提高自身素养。

4、做好组织工作，辅导学生时要细心指导。

学校美术爱好小组活动方案【篇7】

一、指导思想

儿童美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力，儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑各种好玩的玩具和生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出米授课内容：美术基本功训练，粗象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练

二、小组基本状况分析

本学期大部分学生都是初出茅庐，未接受过专业的美术培训，学生的基础水平层次不齐，但学生对美术学习有着深厚的爱好，学生想象力较为丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，上课课堂气氛很活跃。

存在的问题：

1、大部分学生都未接受过专业的美术培训，学生的基础水平层次不齐;

2、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不够;

3、部分学生作业上交较拖拉，效率较低。

三、培训目的

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、活动要求

以新课程标准为指导，更新老师的教化理论。主动探究探讨新的美术教学模式，提高学生学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。

五、活动内容

1、相识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，驾驭其基本运用方法，及正确的握笔方法和绘画姿态

2、学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线)和基本形态(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。

3、相识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好

4、学会运用特别的美术工具进行绘画，如画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和政欢果，开拓学生的视野，丰富学生的阅历

六、实行的措施

1、初步感受阶段：老师引导学生提高对生活中对美的感受、发觉和相识。通过支配创手工，绘画等课程来提升学生对于美术学习的爱好。初步感受阶段是让学生快速融入课程学习，是激发学生爱好的关键环节，依据学生年龄特点及本课程须要创建性的特点，选择让学生感的式，如嬉戏互动、故事情境等等，尽可能让学生的想象力绘画的过程中得到充分的发挥

2、深化探究阶段：师生之间沟通，学生之间沟通，探讨绘画方法、制作技法，口语表述发表见解、表达情感。这一阶段要在老师的导下让学生了解学习绘画的方法、技巧

并利用绘画、王艺制作的形式表现感受，抒发情感和想象。

3、观赏评价阶段：老师创建各种形式让学生观摩赏析、评论艺术大师作品，通过对这些作品的观赏提高学生的审美实力和创作意识。

七、进度支配

原色的相识(第1—2周)

儿童绘画创作(第3周)

我的自画像(第4—5周)

彩笔画创作(第6—7周)

观赏优秀作品(第8周)

想像画(第8—9周)

命题画一我的妈妈(第10—11周)

蜡笔画创作(第12周)