泌尿外科医疗纠纷的防范课件整理

泌尿外科医疗纠纷的防范6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。泌尿外科医疗纠纷的防范泌尿外科医疗纠纷的防范6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。的所市人民函院LINYIPEOPLESHOSPITAL泌尿外科医疗纠纷的的防范临沂市人民医院医疗安全管理办公室尹永学健康就是幸福的所市人民函院LINYIPEOPLESHOSPITAL近几年来,医患关系日趋紧张,医疗纠纷数量剧增、性质恶化、索赔额暴涨出现了患者、家属冲击医疗工作场所,甚至杀害医务人员的恶性事件,严重干扰了医院正常工作秩序,威胁医护人员生命财产安全,造成了极为恶劣的影响。健康就是幸福著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生学习就快乐。愉快学习是优效教学的前提和基础。只有真正乐学，学生才能进入最佳学习状态，才能“亲其师，信其道。”在数学课堂教学中，我总是千方百计地点燃学生心灵上的兴趣之火，让学生主动投入到数学的学习和探究之中，体验成功的喜悦。一、寓乐学于教师的语言中小学课堂师生的交往中，主要是言语的交流。同一堂课不同的教师教出来的学生接受的程度大不一样，教师的语言素质是关键性的因素之一。尤其在数学课堂中，要将抽象化的数学使学生形象的接受，一个没有高素质语言艺术的教师是不能胜任的。看似枯燥无味的数学，实则里面蕴藏着许多生动有趣的东西。如何让学生体会到这一点，从而乐学、爱学，这就需要教师在传授知识的过程中，用生动幽默的语言将学生牢牢地吸引住。在保证数学本身的科学前提下，教师有时还需要列举通俗的实例，引用形象的比喻，以便于学生的理解。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。“你真了不起！”“你的回答很有创意！”……这些充满激情、充满鼓励的评价应常挂在教师的嘴边，让孩子们放松紧张焦虑的心情，保护他们学习的积极性，使他们觉得学数学是快乐的，从而逐渐地喜爱上数学。二、寓乐学于动手操作中有位教育家曾说：儿童的智慧就在他的手指尖上。皮亚杰也说过：思维从动作开始，切断动作和思维的联系，思维就得不到发展，人的手脑之间有着千丝万缕的联系。要解决数学知识的抽象性和学生思维形象性之间的矛盾，就要更多的组织学生动手操作。动手操作活动以“动”保“思”，能吸引学生主动参与知识的形成过程，并积极进行探究。如在教学“长方形、正方形、圆形”的认识时，我先引导学生在搭积木的过程中观察并把这些积木的面画下来，画出一个个平面图形。然后，通过在钉子板上围一围，在方格纸上画一画，围画出不同形状的长方形、正方形。让学生进一步体验这些图形的特征。并且通过问题：你能在钉子板上围出一个圆吗？充分让学生动手尝试，加深了学生对圆形特征的体验。又如：认识三角形、平行四边形时，我让学生自己动手去折纸、去拼图，让他们在操作的过程中亲身去感受图形的变换，从而了解新图形的特征。折、拼之后，我继续让他们去围、画出三角形和平行四边形，学生的注意力集中而持久，既提高了他们的学习兴趣，又培养了实践能力和创新意识。三、寓乐学于生活再现中数学来源于生活，生活又离不开数学。低年级的数学本身所涉及的都是一些具体的问题，这些具体问题都离不开学生的日常生活。因此，低年级数学教学就应遵循源于生活、寓于生活，且用于生活的理念，使学生体会数学在实际生活中的用途，并运用所学知识解决现实问题。如在教学“认物体”这部分内容时，在课前，我就让学生准备了积木，带到课堂上。上课时，我对学生说：“这节课，我们先来分组搭积木，看哪组同学搭得最好，并且与众不同。”学生一听要搭积木，特别高兴，经过小组的努力，有的学生搭起漂亮的宫殿，有的搭了滑滑梯……各有各的创意。趁着学生这股学习的热情，我随即说：“你都是用什么物体搭成的，你能按它们的形状分类吗？”“你知道它们都叫什么名字吗？”有一部分学生已经认识了这些物体，学生在互教互学中就把知识学会了。这时，我趁热打铁说：“你知道生活中还有哪些物体的形状是正方体、长方体、圆柱和球吗？”学生从教室里的实物说起，铅笔盒、数学书、篮球、橡皮、日光灯管……哪一样也没有逃过学生的眼睛。通过这节课的学习，让学生切实地感受到了数学在生活中的原形，既积累了数学知识，又培养了学生学习数学的兴趣。四、寓乐学于游戏、创新中1.在游戏中练习游戏是学生最乐于接受的形式，也是吸引学生积极参与数学活动的一种有效手段。计算是一年级数学教学的重点，但单调机械的练习对于刚踏进小学校门的孩子来说，实在太枯燥无味了，他们体会不到计算的乐趣。在教学中，我就将计算练习变成小比赛、小游戏的形式。如摘苹果：将算式写在苹果树上，算对的小朋友可以摘下一个苹果，比谁得到的苹果多。又如找朋友：老师出示算式卡片，问“我的朋友在哪里”，学生算出得数后举起数字卡片说“你的朋友在这里”。除了师生间的活动，还可以让学生相互活动。这样，在生动有趣的活动中，学生渐渐喜欢上了计算，因为通过这些比赛、游戏，他们尝到了合作的快乐、失误的惋惜、成功的喜悦。2.在开放性习题中激趣紧密联系生活，设计开放性的习题不仅有利于培养学生的创新意识，更能调动学生学习的积极性。例如：在教学完比较数的大小一课后，我设计了这样一道题作为本课的延伸：美丽的春天到了，请小朋友们组织一次家庭旅行，现在有5个座位的小轿车、8个座位的面包车和19个座位的小巴士，选哪辆车最合适呢？课堂气氛顿时活跃起来，大家争先恐后地回答，有的说：我家只有4口人，只要选小轿车；有的说：我家喜欢和朋友家一起出去玩，要用小巴士……这样开放性的习题既把学生的兴趣推向了高潮，又渗透了数学的思维方法，培养了学生的创新意识。留守儿童（The“leftbehind”children）：指父母外出到其他城市打工，没有办法与父母正常共同生活且年龄不满十八周岁的农村户籍的未成年人，将这样的一个特殊的弱势群体统称为留守儿童。留守儿童问题是近年来一个特殊的社会问题。根据权威调查，目前中国农村留守儿童的数量已超过5800万人。他们没有条件跟随外出打工的父母，只能留在家中跟随祖父母、外祖父母或是亲戚生活。日常少有父母的陪伴，只有节假日能聚上几天，这势必会影响孩子身心的健康发展，也同样会影响他们的生活质量和学习成绩。农村留守儿童的英语成绩普遍较差，学习兴趣匮乏。一、造成留守儿童英语学习障碍的成因1.留守儿童自身性格特点首先，与普通儿童相比，留守儿童缺少父母的关爱，安全感缺失。在生活中易焦易躁、胆小、过度内向，不愿意交际，害怕挫折，上课不敢发言，担心出错，会出现不按时完成作业的情况等。其次，留守儿童缺乏自信，对新鲜事物缺少兴趣。英语是一门实践性很强的课程，需要学习者有着明确的学习目标和浓厚的学习兴趣。所以大部分留守儿童的英语学习是被动地接受学习，这严重制约了学习的乐趣和效率。再者，留守儿童对英语学习的重要性认知模糊。未能清晰意识到英语学习能给自身带来的价值。比如上理想大学、以后工作需求、社会交际和外出旅游等。怀揣“为他人而学”的学习态度。2.留守儿童所处的家庭环境父母是孩子的第一任教师，可见家庭教育在孩子成长过程中的重要性。留守儿童的父母大部分文化程度不高，知识储备不足，不具备辅导英语功课的有利条件，学生作业出错率较高。另外，由于跟父母聚少离多，老人出于疼爱孩子，对他们疏于管理，学生作业完成度不高，质量较差。抄袭严重，出现假期结束到学校补抄作业的破坏学风的不好现象。其次，大部分留守儿童家庭经济条件不好，不足以给孩子提供英语学习所需的工具和资源。英语学习是听说读写的整合，需要课外丰富的阅读书籍和听写材料。除此之外还会用到录音机、磁带、MP3和电脑等。这些都造成了留守儿童学好英语的障碍。3.留守儿童所处的社会环境首先在社会管理体制方面，户籍限制影响了教育公平。农村留守儿童出于户籍原因，多数限于在当地的村镇学校就读。相比于大城市的孩子，他们享受不到优质的教育资源和教学条件。如多媒体化教学滞后，英语师资不足，专业性欠缺等，导致英语教学质量提升缓慢。再者就是留守儿童缺乏有利的语言学习环境，没有英语学习的氛围和外在环境的熏陶，语言交际跟不上，英语学习材料不具备真实性。这些都阻碍了留守儿童学习英语的兴趣和积极性。二、应对留守儿童英语学习障碍的策略1.政府角度政府要加大招商引资，加快城乡建设，推动经济发展，帮助解决农村富余劳动力，从根本上减少农村留守儿童队伍。另外调整户籍制度，促进教育公平。政府还应向地方或上级主管部门申请专项教育基金，加强建设留守儿童教育基地，便于留守儿童的集中管理，满足留守儿童群体需求，稳定社会，促进教育发展。2.学校方面学校应购置一定数量的电脑，英语课外读物和辅助教学用具，尽量满足教学设施所需。另外师资力量上要推陈出新，教师队伍要壮大。通过引进专业知识丰富的年轻教师来为村镇英语教学注入活力。他们拥有着全新的教学理念和教学技能，能帮助留守儿童重新认识英语学习园地，激发兴趣，重视英语。除此之外，各校之间要加强交流，开展英语教师竞赛和研讨会，互相分享教学经验，取其精华，去其糟粕。3.教学方法上从教学方法的层面出发，讲究的当然是英语教学所涉及的策略。英语教学注重的是交际能力的培养，具备很强的实用价值。追求的是听、说、读、写四个方面的综合运用，而非某一个独立的方向。首先教师要了解留守儿童的心理特点，如调皮，贪玩、注意力不易集中。同样会有自卑，情感脆弱，自信不够，学习被动的性格特征。针对这些，教师采取富教于乐的治学方法，在平时的教学设计中注重游戏教学法的渗透，增加学习的趣味性，指引学生轻松愉悦地学习英语。比如在词汇教学上，教师可以使用实物、图片、动画游戏呈现。语音教学方面，教师可以通过给学生播放动画或者在儿歌中学习单词的发音，通过模仿练习，培养学生清晰准确的语音语调。在学习句型的时候，要多采用情景教学法，让学生进行小组活动，角色扮演过，外加学生的创新和想象，让学生真正开口讲英语。在文本导入的过程中，要注重各部分的衔接，通过图片、歌曲和视频、讲故事、做游戏等自然引入话题和教授新知。这就要求教师有着较高的专业能力和文化素养。4.情感教育上留守?和?的父母常年不在身边，使他们没有安全感，他们对关爱有很大的需求。他们渴望周围人的关心、疼爱和呵护。家长要与孩子建立情感联系，尽量增加与孩子互动的频率，在条件允许下准时出席孩子的家长会，让孩子感受到来自家长的重视和温暖。老师在课堂教学中，不仅注重知识的传授，而且要亲近和了解学生，多用鼓励性的语言进行教学评价，赢得学生充分的信任。对于学生所犯的错误，要帮助他们及时纠错，拒绝体罚。同时，留守儿童也需要来自社会上的关爱，我们要平等看待留守儿童群体，不歧视，不嘲笑。加大社会宣传力度，让越来越多的人重视和关心留守儿童。增强社会责任感，为中国教育事业的发展贡献自己的力量。5.兴趣培养上学习兴趣能够帮助学生消除疑虑，建立自信，激发学生的积极性和内在潜力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。农村留守儿童缺乏对新鲜事物的敏感度和识别度，所以不论是老师还是家长，都应该注重对他们兴趣的培养。老师在听说读写方面巧设计，吸引学生，挖缺学生在英语方面的潜在力量。比如有的学生记忆力很好，通过老师积极地引导，让他把这方面的优势延展到英语学习上，当学生在英语学习上看到成效时，比如单词的记忆方面，继而就会对英语学习重视起来，兴趣越发浓厚，成绩自然会有进步。随着城市化进程的加快，农村劳动力大量向外输出，留守儿童群体数量的增加，目前已成为一个社会性的问题。英语学习作为第二语言学习，实践性显著，考验学生的综合语用能力，对孩子今后的发展和成长至关重要。我们应该从小重视和培养孩子们的语言天赋，为今后的学习打下扎实的基础。的所市人民函院LINYIPEOPLESHOSPITAL泌尿外科医疗纠纷的的防范临沂市人民医院医疗安全管理办公室尹永学健康就是幸福的所市人民函院LINYIPEOPLESHOSPITAL近几年来,医患关系日趋紧张,医疗纠纷数量剧增、性质恶化、索赔额暴涨出现了患者、家属冲击医疗工作场所,甚至杀害医务人员的恶性事件,严重干扰了医院正常工作秩序,威胁医护人员生命财产安全,造成了极为恶劣的影响。健康就是幸福的所市人民函院LINYIPEOPLESHOSPITAL广州男童入院3小时死亡,600亲属围医院鱼你影成息9平包