幼儿园特等奖作品《春天的风景》中班下学期语言领域活动PPT课件【幼儿教案】

幼儿园特等奖作品《春天的风景》中班下学期语言领域活动PPT课件【幼儿教案】\o"语言教案"#语言教案\o"幼儿园PPT课件"#幼儿园PPT课件\o"春季教案"#春季教案设计意图春天是一个多彩的季节，万物复苏到处生机勃勃，冰雪融化、树木换装、鲜花竟放，这是带领幼儿发现自然变化感知春天景色和丰富生活经验的好时机，通过感知、观察和体验，从而表达自己对春天的感受和喜爱之情。《指南》中指出4—5岁幼儿，愿意讲话并能清楚表达，能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。本次活动通过幼儿的已有经验培养幼儿独立构思与清楚完整表达的意识，提高幼儿的逻辑思维与表达能力，并学习尝试有顺序的进行讲述。活动目标1.激发幼儿探索、观察大自然的乐趣,培养幼儿独立构思与清楚完整表达的意识。2.通过观察图片内容，提高幼儿感知、理解讲述对象的能力，发展逻辑与语言表达能力。3.了解春天的基本特征，丰富形容词，学习较完整、连贯的讲述，并尝试有顺序的进行讲述。重点难点通过观察图片能够用较完整连贯的语言讲述春天的景色，丰富形容词。在幼儿独立构思的基础上，提升幼儿讲述的经验，尝试有顺序的进行讲述。活动准备1.幼儿前期经验的积累2.课件PPT、幼儿春游照片每人一幅、教师打印的春天风景图片若干、背景音乐《春野》、音乐《郊游》活动过程一、“郊游”音乐导入，师幼谈话感知理解讲述对象，激发幼儿大胆讲述的兴趣。师：小朋友，现在是什么季节了？你发现春天都有哪些变化呢？师：那你们喜欢春天吗？谁能用一个好听的词语来形容春天呢？例如：阳光明媚的春天等小结：小朋友们说的真不错，原来在小朋友的眼里春天这么美呢！春天天气变得暖和了，燕子从南方飞回来了，河里的冰融化了，树上长出了嫩绿的叶子,地上长出了绿油油的小草，田野里开满了五颜六色的鲜花，到处都是生机勃勃、春意盎然，最适合郊游了！二、幼儿运用已有经验进行“春游”风景图片的讲述，丰富形容词发展幼儿独立构思与清楚完整表达的意识。师：今天小朋友也带来了你们春游时拍下的风景图片呀？你们想不想和同伴一起讲一讲呢？（想）师：在讲述之前请小朋友仔细听要求：1.讲述时要先讲清楚你去的是什么地方2.加上好听的形容词比如：嫩绿的小草、宽阔的小河、蔚蓝的天空等等，完整的把你图片上的内容讲出来好吗？（好）小结：教师倾听幼儿的讲述内容，对词语与表达的完整情况进行提炼总结。发散幼儿的思维，让幼儿说一说同伴讲述时能够比较流畅的讲述等优点。三、教师示范，丰富幼儿讲述经验，尝试有顺序的进行讲述。1.教师示范新的讲述经验师：小朋友们讲述的真不错，你们想不想来听一听马老师是怎么讲述的呢？（想）师：这里是秦皇河公园的春天，前面有盛开的五颜六色的郁金香，后面有一个漂亮的大风车，周围有许多郁郁葱葱的树木，上面有蓝蓝的天空和柔柔的白云。小结：我首先讲的的是：我先说了我讲述的对象，然后按照一定的顺序讲述，讲秦皇河公园的春天时，我先讲了前面有什么，然后又讲了后面有什么，是按照从前往后的顺序讲述的。（引导幼儿去发现讲出来）2.幼儿根据新的讲述经验，尝试有顺序的讲述师：那小朋友你们想不想我们还可以按照什么样的顺序讲述呢？（引导幼儿说出他想到的顺序）教师和幼儿一起总结幼儿讲述的顺序！对于个别幼儿的想法给予肯定和鼓励！3.同伴之间交换图片，再次尝试有顺序的讲述在幼儿接受新的经验的基础上进行巩固讲述。四、师幼互动，游戏“我是小导游”鼓励幼儿大胆完整的讲述，迁移幼儿讲述经验。师：小朋友们真厉害，你们不仅会讲述自己的图片，连同伴的图片都讲得这么丰富，我觉得你们都可以当“小导游”了！（准备多种春天风景的图片引导幼儿讲述）师：可是，在讲述之前，我们要先和老师？（打招呼）对了，还要面带（微笑），声音要（自然、大方），清楚而且有顺序的把图片的内容讲述完整。当听到“郊游”的音乐响起时，小朋友就要和老师说再见，然后快速到马老师这里来集合我们一起出发去欣赏和讲述更多的风景图片好不好？（好）师幼听音乐一起带离活动室。活动反思本次活动我的思路比较清晰，重难点把握的较好，每个环节的衔接也比较流畅自然，活动中幼儿对于春天的了解以及讲述的已有经验比较丰富，因此进展的比较顺利，特别是幼儿在讲述自己的“春游”时的图片时，讨论的非常投入而且幼儿讲述时思路也比较清楚。不足之处：在活动中对幼儿的表达要及时的鼓励和肯定，教师示范是要注意语言的规范和严谨。\l