炳荣中学有效课堂教学人人达标评价活动实施方案

—炳荣中学有效课堂教学人人达标评价活动实施方案一、主要目标通过开展“有效课堂教学人人达标”活动，促使老师人人到达有效课堂教学的根本标准，完成由以教为中心向以学为中心的观念转变，完成由学问传授者向学习指导者与促进者的角色转变，完成由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进同学自主学习、主动发展，有效提升老师队伍的课堂教学水平与力量，全面提高教育教学质量，为扎实推动“双争”、“三名”主题实践活动奠定坚实的.基础。二、活动布置1.宣传发动（20XX年9月中下旬）。学校分批召开行政会议、教研组长（备课组长）会议、全校老师会议，传达区局《关于在全区义务教育阶段学校开展“有效教学”达标活动的通知》，进行发动部署，广泛宣传，全面发动，让全体老师充足认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程，明确活动开展的详细要求。2.学习研讨（20XX年10月）。（1）学校利用教研活动和星期一集中学习时间，邀请专家来校讲学，引导老师转变教学观念，改进教学方式。（2）利用教研活动和集体备课组织老师深化学习研讨《课程标准》、《关于在全区中小学大力推动有效教学与管理的看法》、《丹徒区有效课堂教学评价标准》（实施），研讨教材教法，提高把握教材、运用教材的力量。（3）有计划布置市、区骨干老师、教学能手、校教学管理人员等开设校级有效课堂教学观摩活动，并进行点评，发挥示范引领作用。（4）针对学科教学现状，在校内分学科开展有效教学探究实践教学沙龙活动，形成共识，提出学科教学的改进看法。（5）组织校内考试，检查老师学习研讨所取得的成果，考试合格者方可参与下阶段达标评价。3.达标评价（20XX年11月至12月）。学校于20XX年9月制定达标评价方案报区教研室，申请达标验收。依据《丹徒区有效课堂教学评价标准（试行）》，对全部老师课堂教学进行考核，有效教学达标结果分为二级，依次为：达标课（优秀课、良好课）不达标课。达标课、不达标课均由学校评课小组对比标准评定，并在区局验收认可后发给相应的证书。学校将老师达标评定结果报区局存档，同时，纳入老师的业务档案，年终作为单位考核、评优评先的依据。对不达标者要明确达标期限，屡次参与评定仍不达标者建议调离教学一线。4.总结反思（20XX年1月）。学校对“有效课堂教学人人达标”活动开展情况进行总结和反思，推广优秀典型，发现问题和缺乏，按时改进。建立完善的活动原始资料档案，以备区局检查验收。三、实施保障1.强化领导，科学管理。学校成立有效课堂教学人人达标活动领导小组，依据计划有步骤地开展工作。组长：副组长：领导小组下设学科评审组，详细负责学科工作。语文学科：数学学科：英语学科：物理化学学科：综合学科：2.领导带头，领先垂范。学校校长、中层干部领先垂范，主动参与达标活动，为老师起好带头作用。同时，学校把达标活动纳入校本教研的重要内容，引导老师主动主动参与。3.强化督查，夯实过程。教务处、各班级对学习过程要进行严格的检查和考核，并做好记载。催促老师深化学习研讨，并严格坚持标准，认真组织评定。“有效课堂教学人人达标”活动的情况将纳入对老师的业绩考核，与绩效工资挂钩，并作为老师聘任、评优、晋级以及申报省