教育随笔：让孩子学会感恩

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教育随笔：让孩子学会感恩1

在现实生活中，我们常常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今日的天气怎么这样不好”、“今日真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨啊，今日摔了一跤”……这个世界对他们来说，永久没有欢乐的事情，兴奋的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有很多不快乐的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很担心。

我班有个同学，他成天跟着我，叙叙叨叨一些事。有一天，他跟我说他常常倒霉，到现在总有80多次了。要知道他现在只是一个二班级的小孩，可是看他的样子，好像真是觉得自己很不顺，一副闷闷不乐的样子。这让我这个做老师的，突然感到肩上又有任务了，我觉得对这帮小孩，也该对他们进行感恩的教育。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇猛地面对、豁达地处理。

通过一节班队课，我首先向孩子们述说了西方的“感恩节”，告知他们这一天，许多西方人会赶回家里与父母团聚，感谢父母的哺育之恩。告知他们人要在感恩中活着，感恩于给予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于援助、关怀和爱惜我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此美妙。日常生活中常常发生的一些小事情，有些是不可避开的，有些是无力转变的，有些是无法猜测的。能补救的那么需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是要做好目前应当做的事情。在现实生活中，我们常自认为怎么样才是最好的，但往往会事与愿违，使我们不能镇静。我们需要相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。假设能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中照旧心存喜乐。告知他们，英国有位作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这样孩子们就知道是一味地埋怨生活，变得消沉、萎靡不振好？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来好？

感恩是一种处世哲学，是生活中的大聪慧。感恩不纯粹是一种心理劝慰，也不是对现实的躲避，更不是阿Q的精神成功法。感恩，是一种歌颂生活的方式，它来自对生活的爱与盼望。

中国人好像根本不知道有这样一个洋节。在许多中国人眼里，“感恩”这个话题太严厉了，而中国的传统教育中也有“施恩不图报”的观念。但是在实际中，我们发觉对孩子们进行感恩教育是特别须要的。

教育随笔：让孩子学会感恩2

我的邻居家有一个男孩，是独生子女。爸爸是一位海员，常年在外忙于工作，很少回家。妈妈怕给孩子的爱，比人家的孩子少，对孩子是有求必应，加倍呵护。家中的时兴玩具一应俱全，堆满了屋子的各个角落。可商店里来了新玩具，孩子想要，妈妈立刻去买一个，半点也不愿委屈孩子。

母亲的溺爱使孩子变得越来越骄横，从不把大人放在眼里。做什么事都自以为是，我素我行。

记得有一次，我去赶集碰上了这位孩子和他的妈妈，孩子口渴了，他妈妈忙去买了一瓶汽水，孩子喝了几口，嫌不好喝，顺手就扔到了地上，口干舌燥的母亲忙从地上捡起来，想喝几口，孩子冲过来，夺过母亲自中的汽水，摔到地上，大声喊叫：“汽水是我的，不准你喝！”无奈的母亲只得乖乖地把汽水放到了地上，口里喃喃地说着：“妈妈不喝了，妈妈不喝了。”

我看到眼前的一幕，心被刺痛了，不由使我想到了孩子的品德教育。父母爱孩子是无私的，但也不能一味地溺爱，要教孩子学会回报，让孩子知道父母也需要孩子的关怀。干活回来，累了让孩子搬来凳子歇一歇，病了让孩子端杯茶水喝一口。无论买了什么好吃的'东西要教会孩子先让大人尝一尝，让他们感受到父母也需要他们的爱，他们的关怀。培育孩子从小有爱心，学会与人共享、知恩图报。

假如一个孩子从小只知道接受别人的爱，而不知道怎样去爱别人，长大了以后他不会是一个孝顺的儿女。所以我们做父母的要从小培育孩子的仁爱之心，让他们懂得回报，懂得在接受别人爱的同时去爱别人，从小培育他们的人生观、价值观，做一个正直的人

教育随笔：让孩子学会感恩3

现在的孩子对家长、老师的爱熟视无睹。认为大人的付出是无可置疑的。而自己享受这份爱也是受之无愧的。因此，在孩子身上那种“感受爱的缺失”随处可见。导致这一情形的缘由主要是由于在家庭教育中，家长对幼儿的过分溺爱，包办了孩子的衣食住行，轻易满意孩子的各种需求，常此以往，使孩子养成了一个错误的概念，只知索取，不懂回报。这样只会使孩子变得唯我独尊，不利于孩子的人格完善。因此，我们要让幼儿懂得感恩、知道感恩、学会感恩，并怀有一颗感恩的心。

我班的涵涵就是一个很有爱心的孩子，在班里常常主动援助小伙伴，课后经常会给我端来一杯水，并说：“老师，你累了，喝口水歇歇吧。”很令我感动。后来在和她妈妈沟通时谈起此事。爸妈工作忙，没时间照看她，从小就会照看人！就会心疼人！

可见，点滴教育是感恩的起点;成人的榜样和示范是感恩的关键。让我们从点滴做起，并利用各种民族传统的节日以及一些感恩的驾驭活动，为幼儿树立一个良好的榜样。只有这样，我们的孩子才会成为一个有感情、有爱心、有灵性、懂得感恩的人。

教育随笔：让孩子学会感恩4

一天，东东妈妈急匆忙地停下自行车，飞也似地冲上幼儿园三楼接东东。没想到，东东生气地甩开妈妈的手，赖在地上大哭起来。原来，东东责备妈妈来得太晚，没有在第一时间来接他。妈妈赶忙说明：“今日妈妈上班，有许多事情要做，所以来晚了，明天肯定早点来……”妈妈的说明根本不能让东东消气。最末，直到妈妈答应明天第一个来接他，东东才起身跟着妈妈回家。

在生活中，以上现象普遍存在。现代家庭中的孩子大多是独生子女，家长把全部的爱都倾注在孩子身上，只知付出，不求回报。这种单向的爱使孩子形成了“众人为我”的自我中心的心理，他们只知享受，不懂感恩。目睹了东东的事例，我认识到自己有责任对孩子进行相关的教育。

第二天离园前，我布置了一个任务：了解爸爸妈妈平常是怎样工作的，体会爸爸妈妈是怎么爱我们的。在几天后的一次自由活动时间里，我组织孩子们进行了一次争论。伟伟说：“我妈妈每天早上4点钟就起床做包子，然后拿出去卖，很辛苦!”彤彤说：“我爸爸开夜宵店，晚上都要干活，很晚才回家，每次他回来时我都睡着了。”……有些孩子还带来了爸爸妈妈工作中的照片和录像。由此，孩子们对爸爸妈妈在工作中、在哺育自己的过程中的艰辛有了比较深的了解。

在谈到“家人是怎样爱我们的”这一话题时，孩子们的体会就更深了。有的说：“爸爸买好吃的东西给我吃。”有的说：“奶奶每天烧许多我喜爱吃的菜。”有的说：“外公脚疼还踩三轮车送我上幼儿园……”航航说：“在广场看表演的时候，爸爸让我骑在他的脖颈上，等看完表演的时候，爸爸满身都是汗。”孩子们说了许多。我还特意请东东说说体会，他说：“下雨天，妈妈总是把雨伞偏向我这边，有一次下大雨，我身上一点都没有淋湿，可妈妈的衣服全湿了。”

接着，我向孩子们提了一个问题：“爸爸妈妈工作很辛苦，他们很爱我们，那么我们应当怎么做呢?”孩子们发言更踊跃了，丁丁说：“妈妈下班回家时，我端水给妈妈喝。”可可说：“我会帮妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈，说我爱妈妈。”博博说：“去超市时我帮妈妈拎东西。”六六说：“我唱歌给爸爸妈妈听，让他们放松放松。自己的事自己做，不给他们添麻烦。”佳佳说：“我要请爸爸妈妈跟我一起共享好吃的东西。”这时，东东突然站起来说：“妈妈假如由于工作忙，迟来接我，我也不会怪她，我会悄悄地等她。”我欣慰地笑了，并向东东竖起了大拇指。

我知道，要让孩子拥有一颗感恩的心，光靠争论是远远不够的，还需要把感恩教育渗透在日常生活中，让幼儿从活动中体验，在生活中实践。我收集了一些与感恩有关的故事，如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等，引导幼儿去理解、体会，让幼儿在潜移默化中受到熏陶，懂得感恩。我还利用母亲节、父亲节、中秋节、春节