初中音乐-欣赏 唱脸谱 看大王在帐中和衣睡稳教学课件设计

欣赏《说唱脸谱》G:\1、知识与技能目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟随伴奏演唱京剧唱段，体验京剧音乐的风格韵味。2、过程与方法目标：通过听赏、讲解、讨论等方法，让学生了解京剧的起源和声腔的基本分类。3、情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。学习目标1、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。2、教学难点：调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与课堂活动。重点难点一、京剧的起源地地道道的中国国粹，因形成于北京得名，但它的源头要追溯到几种古老的地方戏剧。1790年，安徽的四大地方戏班——三庆班、四喜班、春台班、和春班先后进京献艺，获得空前成功。徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是一种以徽调“二簧”和汉调“西皮为主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。在200年的发展历程中，京剧在唱词、念白及字头上越来越北京化，使用的二胡、京胡等乐器，也融合了多个民族的发明，终于成为一种成熟的艺术。京剧有很大的国际影响，它是中国戏曲艺术的精粹。它不是土生土长在北京的地方剧种，而是在“徽戏”、“汉戏”的基础上，吸收“昆曲”、“梆子”、“弋腔”和诸多地方小调的精髓，根据北京的语言特点，加以融化衍变而成的“国剧”。国际影响，它是中国戏曲艺术的精粹。一、京剧的起源

京剧也叫“皮黄”，是东方的歌剧，中国的歌剧，是中国的国剧，是中国文化的代表。1840年前后，有两百年历史（1）徽（安徽省）秦（陕西省）合流（2）徽（安徽省）汉（武汉）合流（3）京腔、昆曲二、京剧的特点

（1）综合性：唱、做、念、打、（2）程式化、规范化（3）虚拟化唱做打念舞台布置的写意──一桌二椅生——小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦——老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。净——正净、副净、武净；丑——文丑、武丑。生、旦、净、丑三、角色类型

老生小生青衣花旦刀马旦老旦净关羽包拯净曹操窦尔敦丑A.西皮——跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节奏处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。B.二黄——以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。四、京剧的唱腔：西皮和二黄五、京剧的脸谱：

“脸谱”是中国戏曲所采用的一种化装手段，主要是指“涂面”化装，即用“油色”和“水色”直接在脸上化装，以塑造戏中某个角色形象。因剧中每一个角色化装时应当使用何种图案，采用哪几种色彩，均有约定俗成的谱式，不能随意勾画，故而叫做“脸谱”。

脸谱的三个特点——美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系密切、其图案是程式化的脸。京剧脸谱艺术敖闰包拯程咬金二郎神蝙蝠精地神曹操董卓京剧的脸谱艺术欣赏京剧《霸王别姬》片段：《看大王在帐中和衣睡稳》六、四大名旦——梅、尚、程、荀

FourFamousDanActors–Mei,Shang,Cheng,Xun梅兰芳尚小云程砚秋荀慧生随堂测试1.我国的国剧是______.2.京剧是融歌舞剧为一炉，以剧本为载体、唱腔为主体、表演为中心，包括_____、_____、________的综合艺术。3.京剧的角色分为_______、______、_______、______。4.