初中语文-人教版语文九年级下册第三单元复习课教学课件设计

千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金

九·下

第三单元复习复习目标1.识记作家作品，掌握课文中出现的重要字词。2.理清课文的思想内容及其写作思路。3.掌握阅读抒情性散文、议论性散文的方法，学会阅读一般的散文。

内容简介

温故知新1．本单元的主题：生命2.本单元的篇目：《谈生命》、《那树》、《地下森林断想》、《人生》。四篇课文都对自然界生命和人类生命现象表达了独特的感觉和体会，体现了高尚的人生观和价值观，启迪我们热爱生命、珍惜生命，以乐观积极的态度面对未来的人生。“泰安市初中学业考试语文说明”对散文部分有如下要求：1.能够把握散文的基本特征（选材自由）。2.能够感受散文深邃的意境。3.能够分析联想与想象在散文中的作用。4.能够分析寄情于（事、物、景）、托（事、物、景）言志的表达方式。5.能够分析关键词句在散文表情达意上的作用。人教版初中语文教材中的散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。命题呈现形式以客观题为主，考点主要集中在内容的理解、概括，句子的理解、赏析，语言特色的总结，语段的感情基调。考点分析明确方向诵读识记自我梳理一了解文学常识二积累雅词（音形义）三掌握重点内容交流分享查缺补漏作家字（原名）评价著作冰心王鼎钧张抗抗勃兰兑斯一、了解文学常识作家字（原名）评价著作冰心谢婉莹著名作家作品主题？王鼎钧

台湾散文家张抗抗作家勃兰兑斯丹麦文学评论家语文·新课标（RJ）二、积累雅词miǎnniǎo

tān

yì

léi

yín

kuì

pèi

xiè

jué

lài

qì

huáiwěnbìlù2．下列词语中有错别字的一项是()A．稀稀落落难以置信引颈受戮B．周道如砥浩瀚无垠遮天蔽日C．万籁俱寂万物顶盛沉默寡言D．郁郁葱葱袅袅烟云山崩地裂[解析]“万物顶盛”应为“万物鼎盛”。C我会做

方法导航一、抓牢标题，感知主要内容二、理清线索，把握行文思路三、探明感情，挖掘作品主题四、品味语言，感受语言精妙五、分析手法，领会写作技巧三掌握内容

课文

《谈生命》生命本质生命规律《那树》生命历程及特点启迪思考《地下森林断想》形成过程伟大品格《人生》比喻说理四大场面三大人群小组研习1、《谈生命》作者采用什么手法来阐述生命的过程和本质。2、《那树》具有怎样的价值和品格，最后遭到怎样的命运？表现什么主题？3、地下森林具有哪些品格？作者由地下森林升华出一个怎样的主题？采用的是什么表现手法？4、作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.生命的本质—蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它.生命的规律—始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。《那树》仅仅讲了一棵树吗？树是象征——是人类的古老文明与传统文化。写一棵树的一生是作者对现代文明畸形发展，从而导致文明失落的深刻焦虑与忧思。从而激发我们探索人类的出路。地下森林的特征坚忍顽强，不怕艰难险阻，忍受漫长的生长过程的煎熬。沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。乐观豪迈，自信生命力的强大，任何时候都不悲观或消沉。无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？这个比喻较为恰切。把人生比作攀登(是一般性的比喻)把人生比作攀登高塔(设喻奇特)

沙场点兵巩固提升《全方位阅读》131页——141页每篇课文训练（一）

方法点拨

审清题意是前提综合运用排除法、直接法、比较法、代入法答案《谈生命》BCBCB《那树》ADCC《地下森林断想》C