锁骨骨折护理查房课件

锁骨骨折护理查房26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。锁骨骨折护理查房锁骨骨折护理查房26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。锁骨骨折护理查房锁骨解剖图嘹锁韧带镜骨d肩峰嘹房韧带」肱二头肌长头关节囊肩关节(前面观体育课堂教学管理是体育教师教学行之有效的重要环节，是提高体育教学质量、效果的基本保障。随着课程与教学改革的深入发展和有效教学运动的广泛掀起，体育课堂教学管理研究在我国越来越受到重视，产生了体育课堂教学管理的许多策略和方法。1加强课堂常规管理，培养良好学习习惯在进行教学设计时，如何进行教材的准备与处理，是非常关键。要考虑所选择的教材是否适宜学生，是否能够激发学生的运动兴趣。要想上好一节课，对学生的常规要求要长期坚持，不能有半点松懈，这是上好课的前提条件，因为体育课的特殊性在于它要靠学生的身体练习去体会，而且是室外进行，常规要求就特别重要。我的要求有如下几点：第一、身教重于言教，教师要起榜样带头作用：在要求学生不能穿拖鞋凉鞋上课时，教师自己的着装，就应表现得大方得体；做动作示范时，要规范标准。第二、每学期的第一节课在室内上理论课，除了讲基本的知识、课的各种细节要求及注意事项。还根据学本学期的教学内容安排以及要完成的任务外，特别要强调上校的实际情况，对学生明确提出要求。例如：我校运动场距离小卖部、饭堂较近，要求学生上课期间一律不准进入小卖部和饭堂，违者将受到批评处理。第三、上、下课集队时，如果有学生故意迟到或动作拖拉，就根据迟到、耽误时间的长短确定课后补课时间的长短。这样做的目的是使学生加强时间观念，养成守时、惜时的习惯。第四、上课期间，本人在教学中又做出这样的规定：①每排的第一个同学是小组长，负责本排的纪律、出勤等；②要求班干部、团员凡事都要起带头作用，然后体育委员起监督作用；⑧每个学生都分工明确、责任到位，做得好就表扬，做得不好不批评，但要找出原因及解决的办法，争取做到更好。④凡是练习态度不认真者，下课后该受思想教育的就进行思想教育，该重新练习的就重新练习。2强化管理措施，预防课堂伤害事故课堂管理水平对体育课堂教学质量起着决定性的作用，尤其是新教程改革后，授课形式更加多样化，自由开放程度更高，需要体育教师具有较强的组织管理能力，以确保教学质量的提高。随着体育事故的不断发生，有些体育教师为防止教学中发生意外事故，采取消极的逃避态度。对易出现意外事故的教材干脆放弃不上，改上其它选用教材，这显然是不可取的错误做法。造成体育意外事故的主要原因或是教师责任心不强，或是教师专业水平偏低、教法不得当，或是课堂组织纪律松散，或是场地及体育设备有隐患等等。事故一旦发生，不论是什么原因，往往师生双方都有责任，面对体育意外事故，作为体育教师不能因噎废食，只要采取有效的防范措施，就能有效的减少和防止事故的发生，笔者认为可以重点从以下几个方面着手：第一，提高思想素质，教师要有强烈的责任心。体育教师要有强烈的事业心，对工作要有高度的责任感，要热爱学生。课前必须检查场地是否平坦、有无障碍，体育设施是否有不安全因素存在等等都是体育教师责任心的具体体现。第二，提高专业水平，规范教学教法。体育教师若不经常提高自己的专业水平、不断的充实自己，随着年龄的增长，教学能力就会呈下降趋势，在教学方法上就不会有创新，做示范就不够规范，有些动作甚至无法做示范。因此体育教师要虚心学习，把先进的教学方法运用到教学中，做到多学多练，不断提高自己的业务水平。第三，加强课堂组织管理。体育意外事故的发生，有相当一部分是课堂组织松散，学生之间相互开玩笑或不按要求练习，擅自做尚未学过的动作造成的。如：推铅球时，如果纪律松散，学生不按教师要求去做，就容易发生砸伤事故。因此在上易发生体育事故的课时，更应加强课堂管理，练习前也可给学生打“预防针”，举一些意外事故的典型事例，以引起学生的高度重视，从而有效防止意外事故的发生。第四，合理搭配教学内容。在安排教材时，应根据场地设施，尽可能将易出现事故的教材和相对较为安全的教材放在同一节课。另外，两个不同教材最好安排在相邻的地方，一般在互不干扰和相互影响的前提下，场地越集中越好。3定时检查，开展体育活动在进行教学设计时，教学组织形式也是要重点考虑的问题之一。在以往的教学当中，有的教师过于追求教学组织的多样性，而造成了在授课过程中，花了很多的时间用于教学组织，结果致使学生练习的时间大大减少，教学效果也就更谈不上。所以，我们在教学设计时，教学组织的形式选择应该更多地考虑学生的活动，只有让学生积极参与活动，学生的练习效果才能得以提高。例如：在教学中，队行的组织应该照顾到每一位学生，但队行的调换不能过于频繁；在教学的时候，要考虑什么时候需要自主练习，什么时候需要分组合作，都需要教师早做准备，考虑周全。当然，还得考虑教学中的实际效果及突发事件，进行灵活机动的组织教学。学生素质状况是否提高，最终还是要通过体育成绩来体现。所以，定时测试，就显得很有必要。通过测试，一方面了解学生近段时间的学习效果和学生整体提高情况，另一方面，能增强学生对体育考试的心理承受能力。但这种考试，次数不宜太多，一般一个月一次。经常开展各种形式的体育竞赛，这既是提高学生运动成绩的一种手段，也是激发学生对体育运动的热情，提高体育兴趣勇于竞争、拼搏的心理品质的一种有效方法。这种竞争最好以年级组为单位进行，或者可以扩大到高年级进行，可进行简单的对抗赛，也可以进行集体对抗赛。一.设计理念:1.用学生所居住城市的视频为引导,一方面,使学生从生活中发现写作的素材,提高学生的观察力和想象力;另一方面,激发学生写作的兴趣及参与意识;2.以学生自主讨论、片段练习、互相评改为主体,构建学生自主型课堂;3.运用视频多媒体和网络BBS进行直观教学,促进学生交流,扩大教学容量。二.教学目标:1.知识与技能:培养学生从平时较为熟知的事物及环境中发掘写作素材的能力;2.过程与方法:让学生掌握作文创作及评改的方法,将地域文化内涵融入到作文创作中;3.情感态度价值观:加强学生对所处地域文化的了解,对自己家乡的热爱。三.教学重难点:1.教学重点:培养学生从习以为常的事物当中选取作文素材的能力。2.教学难点:让学生掌握作文创作及评改的方法。四.教学对象分析:初中二年级的学生虽然具备了一定的语文基础,但在写作方面相对来说却仍然存在着许多的问题,比如缺乏观察力、想象力。针对这种现象,我们设计了如下的课程。五.教学过程:(2课时)(一)导语:教师:同学们,这节作文课我们来练习画画好不好?(学生惊诧:作文课画画?)我们用文字来给广州画一幅画。(学生稍有领悟且跃跃欲试)同学们,生活在广州这么多年,你们有没有想过你们对广州了解了多少呢?(学生若有所思)现在就让我们先来欣赏一个“广州旅游宣传片”,在看的过程中,请同学们细心观察,找出其中让你最感兴趣或者最贴近你日常生活的部分,然后我们一起在BBS上展开讨论。讨论完之后,我们就来分组进行一场用文字“为广州画像”的比赛,看哪一组画得好!画得好的有奖哦!(二)教师用多媒体播放“广州旅游宣传片”。(三)教师展示资料库,对学生的思维方向进行一定的引导。(资料库主要分成四个板块:城市景观、生活琐屑、文化蕴含和情感世界。四个板块下面又分别涵盖相关的许多内容。(如“城市景观”的资料库内,有许多风景名胜的简介,包含黄花岗烈士陵园、陈家祠、广州博物馆、莲花山、白云山等。“生活琐屑”中,包含各种各样与吃穿住行相关的事物,如吃的饭馆、穿的衣店鞋店、住的旅馆等。)学生通过浏览资料库,找到自己喜欢的方面,回忆生活实际,然后大致确定自己的探讨方向。(四)BBS讨论:浏览完资料库后,教师让同学们参考资料库的内容在BBS上对最贴近自己日常生活或者令自己最感兴趣的地方进行讨论;最后教师根据讨论结果将学生们分成不同小组,如“广州小吃组”、“太极拳小组”、“陈家祠小组”、“珠江夜游小组”等,并由小组负责人建立独立的帖子进行写作交流。(五)片段练习:根据小组分配,以小组名字为主题,教师布置写作任务,学生在BBS上进行作文片段的写作练习。以“陈家祠小组”为例,教师对学生进行一定的提示,引导学生从不同角度对“陈家祠”进行创作描写,如陈家祠的景观环境、文化内涵、历史变迁、学生的旅游经历、周边人们的生活状况等等。(六)小组互相评改:在片段练习之后,教师布置任务:“让别人的作文换个样”。具体要求及步骤:1.各个小组互相评改对方的片段,在评改的过程当中,必须要运用到相关修辞和句式变换的方法;2.各小组将修改后的作文片段上传至BBS;3.各小组对评改后的作文片段进行对较;4.完成的学生可得BBS虚拟积分5分,多改多得。(七)结语经过刚才的“画像”练习,相信大家都对我们所热爱的广州又有了进一步的了解,在这一次课上,我们学习了如何选取写作的素材,如何评改作文等等的知识,希望同学都能够记住并在以后的作文写作中有所运用,最后,希望同学们谨记:写作源于生活,也来源于我们所处的地域文化背景之中。希望同学们在今后的生活当中,要做一个生活的有心人,善于观察、乐于观察身边的事物变化。(八)布置作业最后,请同学们运用我们刚才学到的方法仔细观察日常生活中的一种现象或事物,然后写一篇不少于500字的作文。范盈盈,韦懿贞,华南师范大学汉语言文学专业学生。锁骨骨折护理查房锁骨解剖图嘹锁韧带镜骨d肩峰嘹房韧带」肱二头肌长头关节囊肩关节(前面观病因锁骨位置表浅,易发生骨折。间接暴力造成骨折多见。跌倒时手或肘着地,外力自前臂或肘部沿上肢向近心端冲击;肩部着地更多见,撞击锁骨外端造成骨折。锁骨骨折类型间接暴力造成骨折多为斜形或横行,其部位多见于中段直接暴力造成骨折因着力点不同而异,多为粉碎或横型。幼儿多为青枝骨折。移位机理記移位机理:骨折好发于锁骨中段。因肌肉牵拉和肢体重力骨折断端重叠移位。近段受胸锁乳突肌牵拉向上,远段因上肢重量及胸大肌牵拉向下,向前及向内移位。临床症状局部疼痛、肿胀、瘀斑、患侧肩部下垂、肩部活动时疼痛加剧,健侧手托扶患者侧肘部,锁骨位于皮下,检查时易发现骨折的特有体征,即畸形和骨擦音。大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点分类1.青枝型骨折:多见于幼儿,骨折处形成向上弯曲的弓形。2.横断型骨折:多见于成人,骨折端可具有典型的重叠,内侧段可因胸锁乳突肌的牵拉向后上方移位,外侧段则由于上胶的重力和胸大肌牵拉而向前下方移位·3粉碎型骨折:多为直接暴力引起,常于中1/3处有小骨片里垂直移位。治疗方法(-)保守治疗1、手法复位:按暴力作用的反方向进行。2、外固定:关节部位石膏外固定(二)手术治疗1、切开复位+钢板螺钉内固定。闭合复位十经皮克氏针内固定。3、其他固定方法:可吸收钉,中空拉力螺钉。病史介绍20床卢静华女67岁已婚靖江人住院号:1726140诊断:左锁骨远端骨折高血压病(2级)2017-08-0816:41因“外伤致左肩部肿胀、疼痛、活动