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文档简介

三年级上册数学导学案-千克的认识-苏教版一、教学目标学生能够简单了解千克的定义及其符号“kg”。学生能够简单了解量的单位换算。二、教学重点千克的认识。千克与其他重量单位的换算。三、教学难点学生理解千克这个单位的数值大小。学生掌握千克与其他重量单位如克、斤之间的转换。四、教学过程1.导入（5分钟）指出生活中重物的各种单位：克、斤、千克、吨等。引导学生思考什么样的物体属于千克级别的重物，例如：小孩子、电视机、冰箱等。介绍“千克”的概念及符号：“1千克等于1000克，符号为‘kg’”。2.学习（15分钟）引导学生在教材中找出有关“千克”的知识点，并向学生讲解。向学生解释千克这个单位的数值大小，即1千克等于1000克，其重量很大，轻则达到数十个，重则达到数百个，例如：原子笔的重量只有几克，而一只成年大象的重量则达到几千千克。讲解“千克”的应用领域，如重物的计量、物品的运输等。3.拓展（15分钟）向学生提出如果要用称重器称出1kg的重量，需要放什么物品才能达到1kg重量的要求。引导学生用纸箱或其他容器装1kg以下的物品，比较各容器所装物品的重量与1kg之间的差距。4.练习（15分钟）口算1kg等于多少克。在小组内，自己寻找物品，比较这个物品用千克和斤表示的重量，并填写表格，比较不同物品的重量。5.深化（15分钟）引导学生想一想，为什么不同物品的重量会有差异？可能和什么因素有关？让学生通过家庭作业或网上查找资料，了解基本重量单位之间的换算。五、板书设计重量单位符号关系式克g1kg=1000g千克kg1kg=1000g斤Jin1kg=2斤六、作业完成教师布置的练习任务。查找和复习长度、面积和体积的基本单位之间的换算。七、教学反思本次数学课教学重点是引导三年级学生认识和理解千克这个重量单位的概念和数值大小，以及与其他重量单位的换算关系。通过课前简单了解重物的单位，通过教学设计有针对性的引导学生理解千克的概念，加深学生对千克的认知。同时课堂中特别加强了拓展环节，以了解学生对千克概念的掌握程度，并引起学生思考，以此巩固学生所学知识点。同时，此次课堂上也特别重视了学生探究和学习个体差异化的尝

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