心理测验第一节

心理测验第一节第一页，共五十一页，编辑于2023年，星期二第一单元测量与测量量表一、什么是测量三个主要的元素事物数字法则第二页，共五十一页，编辑于2023年，星期二二、测量要素（一）参照点：计算的起点相对零点绝对零点（二）单位有确定的意义有相同价值第三页，共五十一页，编辑于2023年，星期二三、测量量表测量的本质：数量化量表：定有单位和参照点的连续体四类量表第四页，共五十一页，编辑于2023年，星期二（一）命名量表按照一定法则用数字或其它符号表示事物的类别（把事物归类）代号类别（二）顺序量表按照事物在某一方面的特性加以排序或分等既无相等单位，又无零点第五页，共五十一页，编辑于2023年，星期二（三）等距量表有相等单位，和相对零点（限于加、减法运算）（四）比例量表有相等单位，和绝对零点第六页，共五十一页，编辑于2023年，星期二四种量表的比较有无相等的单位有无零点相对零点还是绝对零点心理量表属于那一种测量水平：顺序量表（等距量表）

第七页，共五十一页，编辑于2023年，星期二第二单元心理测验的基本概念

一、心理测验的定义测量人的行为行为样本（根据某些条件所取得的标准化样本）测验的条件对所有被试保持相同（测验的标准化）常模

第八页，共五十一页，编辑于2023年，星期二二、心理测验的性质（1）测验的间接性（2）测验的相对性（3）测验的客观性测验的标准化（项目、作业、指导语测试条件与环境）评分和记分原则和手续分数转换和解释（常模）第九页，共五十一页，编辑于2023年，星期二第三单元心理测验的分类（一）按功能分类智力测验特殊能力测验人格测验（二）按测验材料的性质分类文字测验操作测验（非文字测验）第十页，共五十一页，编辑于2023年，星期二第四单元纠正错误的测验观一、错误的测验观（一）测验万能论（二）测验无用论侵犯隐私为宿命论和种族歧视提供依据心理测验即智力测验第十一页，共五十一页，编辑于2023年，星期二二、正确的测验观重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具作为研究方法、测量工具尚不完善第十二页，共五十一页，编辑于2023年，星期二第五单元

心理测验在心理咨询中

的应用

一、智力测验

二、人格测验

三、心理评定量表第十三页，共五十一页，编辑于2023年，星期二第六单元

心理测验的发展史一、科学心理测验的产生与发展高尔顿测量（智力的）个体差异心理测验的统计学基础相关的概念皮尔逊积差相关法智力年龄（用年龄作智力的准则）第十四页，共五十一页，编辑于2023年，星期二卡特尔测验手续和考试方法应有统一规定常模比内和西蒙智力量表（1905年量表、1908年量表、1911年量表）第十五页，共五十一页，编辑于2023年，星期二三个十年：高尔顿、卡特尔、比内三个方面的发展操作测验的发展能力倾向测验的发展人格测验的发展第十六页，共五十一页，编辑于2023年，星期二（三）按测验的严谨程度分类客观测验主观测验（四）按测验方式分类个别测验团体测验（五）按要求分类最高作为测验典型行为测验第十七页，共五十一页，编辑于2023年，星期二二、正确对待和使用心理测验(一)正确对待心理测验测验使用者的资格慎重选择心理量表与被试建立良好关系正确解释测验结果保密

第十八页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(二)解释分数要注意的几个问题１.个人在一个测验上的分数取决于三个方面因素的综合作用遗传学习与经验测验情景第十九页，共五十一页，编辑于2023年，星期二２.对分数的解释必须具备三个条件(1)常模常模是指解释测验结果的参照指标,它的制定是依据测验适用对象总体的平均成绩其可信度取决于样本的代表性和可靠性，前者又取决于取样原则和样本大小第二十页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(2)信度定义：对同一组被试先后用同一测验（或一个同等形式的测验）实施两次所得分数的一致性重测信度，又称稳定性系数复本信度其信度系数又称等值性系数内部一致性信度第二十一页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(3)效度定义：一个测验实际测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度内容效度:测验题目对有关内容或行为取样的适用性构思效度：测验能够测量到理论上的构想或特质的程度效标效度,又称实证效度，预测个体在某种情景下行为表现的有效性程度第二十二页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(三)如何向当事人报告分数１.使用当事人容易理解的语言２.保证当事人知道这个测验测量的内容３.使当事人知道比较的对象４.使用当事人认识“分数”是一个最好的“估计”５.使当事人知道如何运用分数6.要考虑测验分数对当事人的心理影响７.让当事人参与测验分数的解释第二十三页，共五十一页，编辑于2023年，星期二三、心理咨询常用的三类心理测验智力测验人格测验心理评定量表第二十四页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(一)智力测验1.比内量表2.韦氏智力量表成人智力量表儿童智力量表学龄前及幼儿智力量表第二十五页，共五十一页，编辑于2023年，星期二3.中国修订韦氏成人智力量表

言语部分(6个分测验)

操作部分(6个分测验)记分:离差智商,分言语智商、操作智商和总智商

第二十六页，共五十一页，编辑于2023年，星期二4.瑞文渐进测验(1)基本特点标准推理能力测验非文字智力测验重测信度：0.70–0.90与其他文字性测验的相关在0.40-0.70第二十七页，共五十一页，编辑于2023年，星期二使用方便、用途广泛（智力水平鉴定、人员选拔）较少受个人知识水平与文化程度的影响作为一种跨文化研究的工具测试对象：儿童、青少年、成人第二十八页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(2)SPM的结构由60张图片组成,按逐步增加的难度分成五组:A、B、C、D、E

每一组包含6个题目，也按逐步增加难度的方式排列第二十九页，共五十一页，编辑于2023年，星期二每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6-8幅小图案组成测验中根据隐藏在一系列抽象符号和图象中规律，选择某个小图案放入到大图案中缺少的位置中第三十页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(3)瑞文测验中国修订版全称:(彩色型和标准型合并本)联合型瑞文测验(CombinedRaven’sTestCRT)结构由60张图片组成,按逐步增加的难度分成六组:A、AB、B、C、D、E每一组包含6个题目，也按逐步增加难度的方式排列第三十一页，共五十一页，编辑于2023年，星期二施测方法既可以团体施测，也可个别施测团体施测：三年纪以上的儿童与45岁以下的成人第三十二页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(二)人格测验1.分类(1)自陈量表(2)投射测验，分四种形式联想法构造法表露法完成第三十三页，共五十一页，编辑于2023年，星期二2.常用的人格量表(1)

卡特尔16种人格因素测验（16PF）187个测题分16种因素每种因素10-13个题可作为了解心理障碍的个性原因及心身疾病诊断的重要手段第三十四页，共五十一页，编辑于2023年，星期二（2）艾森克人格问卷（EPQ）90个题目，四个分量表E量表（内向-外向）N量表：神精质P量表：精神质L量表：效度量表

第三十五页，共五十一页，编辑于2023年，星期二（3）明尼苏达多项人格量表（MMPI）566个条目14个分量表，其中有四个为效度量表答题方式（是、否）限定时间：90分钟测试对象：16岁以上第三十六页，共五十一页，编辑于2023年，星期二（4）大学生人格问卷（A)构成：分三部分第一部分：受测者基本情况第二部分：问卷本身共60个题，其中4个为测伪题第三部分：附加题个人对自身健康状况作总评价咨询要求等第三十七页，共五十一页，编辑于2023年，星期二(B)UPI的实施过程

心理卫生知识普及→UPI施测→分类筛选→请来咨询→ABC分类第三十八页，共五十一页，编辑于2023年，星期二心理卫生知识普及

30-90分钟心理健康基本知识心理卫生结构设置等

第三十九页，共五十一页，编辑于2023年，星期二UPI施测要求受测者看懂指导书要求受测者根据近一年来的感觉填写问卷第四十页，共五十一页，编辑于2023年，星期二分类筛选:三类标准第一类:满足四个条件中的任何一条

总分在25分以上第25题（想轻生）作肯定选择辅助题中至少有两题作肯定选择明确提出咨询要求第四十一页，共五十一页，编辑于2023年，星期二第二类筛选标准

总分在20-25分(包括20分、不包括25分)第8、16、26题中有一题作肯定选择辅助题中有一题作肯定选择第三类筛选标准不属于前两类第四十二页，共五十一页，编辑于2023年，星期二4．请来咨询与ABC分类（1）面谈15分钟，分析诊断（2）分ABC三类A类：需继续进行心理咨询或治疗B类：过一段时间再联系C类：无特别问题第四十三页，共五十一页，编辑于2023年，星期二二、记分方法共60题，4个测伪题是否题，肯定记1分，否定记0分

计算指标：总分：56分第四十四页，共五十一页，编辑于2023年，星期二五、注意事项1.测查时间：新生正式上课后的第二到第三周2．说明目的，打消顾虑，保密原则3．与请来遵循者直接联系。第四十五页，共五十一页，编辑于2023年，星期二（三）心理评定量表

1.评定量表的分类按内容分类诊断量表症状量表其他第四十六页，共五十一页，编辑于2023年，星期二按评定方式分类自评他评量表第四十七页，共五十一页，编辑于2023年，星期二2.