三年级上册数学说课稿-3.1 平移｜冀教版_第1页
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三年级上册数学说课稿-3.1平移|冀教版一、教学目标能够理解平移的概念和基本性质。能够完成平移的操作，能够在平面矩形网格纸上进行基本平移。能够运用平移解决生活中的实际问题。二、教学重点平移的概念和基本性质。平移的操作方法。运用平移解决生活实际问题。三、教学难点引导学生理解平移的性质。操作难度较大，需要提前做好操作演示和练习。四、教学过程1.导入新知识教师介绍刚才学习的平面镜像，然后问学生：在镜子中看到的是不是真实的物体？引导学生思考和反思。2.观察实物引入教师带来一本书，并叫学生分别在书本的正面和背面观察，询问学生是不是观察到了两个不同的面，然后请学生试图让书本的正面和背面重合，但是重合后发现它们并不完全重合，然后引出“平移”的概念。请学生对于“平移”这个词先进行简单的解释。3.平移的定义引领学生对平移的概念进行深入的理解和解释：平移是指一个图形，按照某个方向和距离移动，移动后与原有图形的大小、形状和方向等都没有变化。如果一个图形通过平移从原位置移动到了另一个位置，我们就可以说这个图形在平移。4.平移的性质引入平移的基本性质：平移前后图形的大小、形状和方向都没有发生变化；平移是三角形运动中的一种；两次或多次平移相当于一次平移，移动距离与方向由第一次平移和最后一次平移确定。5.平移的操作方法首先，我们需要在矩形纸上画上一些图形，可以是平行四边形、矩形等。使用一个透明的平移卡片，在矩形网格纸上操作平移，观察图形的变化，他们是否保持了大小与形状不变。老师教授学生如何用手模拟平移。请同学们练习画出一个图形，然后通过平移，得到另外一个图形。6.平移解决实际问题请同学们构思一些实际问题，运用平移的方法来求解。例如：有一个正方形和一个长方形，正方形的对角线与长方形的宽度相等，其中正方形的周长为12厘米，长方形的周长为20厘米，问正方形和长方形的面积分别是多少？7.总结平移是不改变大小、方向和形状的三角形运动之一。平移的操作方法是使用平移卡片或手模拟操作。平移可以解决一些实际问题。五、教学反思本次数学课中，我采用了观察实物引入的方法，这样可以让学生们更好地理解平移的概念和基本性质。而在操作教学中，我为学生准备了透明平移卡片，方便他们进行

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