教案-幼儿园课件wps版-快乐幼儿园教案课件

教案:幼儿园课件wps版_快乐幼儿园教案课件多媒体课件幼儿园《春蚕》

设计意图

春蚕是春天最具代表性的动物，为了让幼儿更深刻地了解春蚕的生长过程，并知道蚕丝的作用和丝绸的特点，我们借助了多媒体手段让孩子能够更感爱好、更清晰地了解春蚕，并在轻松好玩的活动中体验用丝绸制品装扮自己的欢乐。

活动目标

（一）运用多媒体了解春蚕的生长过程。

（二）知道蚕丝的作用，了解丝绸的特点。

活动预备

1、多媒体课件《春蚕》：春蚕生长过程图片。

2、各种丝绸制品：真丝衣服、丝巾等。

3、录音机、音乐磁带。

活动过程

（一）观前导语

老师戴着一条颜色艳丽的丝巾进活动室，引起幼儿留意。

提问：今日老师和平常有什么不一样呀？（戴了丝巾）那么这丝巾是从哪来的呢？

小结：这美丽的丝巾装扮了我们的生活，它是一种春天里的小动物吐出的丝制成的，今日我们就一起去熟悉人类的好伴侣——春蚕。

（二）观看多媒体

1、老师逐步出示多媒体课件，并进行启发性提问：

（1）蚕卵是什么样子的？（圆圆的，小小的）几天后，蚕卵变成了什么？（一龄蚕）它是什么样子的？它在干什么？（吃桑叶）

（2）经过了第一次脱皮春蚕长大成二龄蚕，它与一龄蚕有什么区分？接着又经过了其次次脱皮春蚕长大成三龄蚕，经过了第三次脱皮春蚕长大成四龄蚕，经过了第四次脱皮春蚕长大成五龄蚕，最终它变成什么样子了？春蚕一共进行了几次脱皮？

（3）长成五龄蚕后，它又开头干什么了？（吐丝）它们吐出了什么颜色的丝？

（4）它们用吐出的丝将自己包裹起来，叫“结茧”。茧是什么样子的？它们在茧里变成了“蚕蛹”，它又是什么样子的？蚕蛹在茧里变成了蚕蛾，蚕蛾是怎么从茧里出来的？

（5）其次年的春天，蚕蛾产下很多蚕卵，蚕卵又能孵出什么？（蚕宝宝）

2、重新播放多媒体课件，老师请幼儿边看多媒体边说说春蚕的生长过程。

（三）老师出示真丝衣服和丝巾让幼儿观看，让幼儿摸一摸。

提问：1、丝绸有什么感觉呢？

2、丝绸还可以用来做成什么？

小结：我们人类的好伴侣——春蚕为我们带来了这么漂亮的丝绸，它既轻快透气，又亮泽光滑。今日我要请小伴侣们当一回“小设计师”、“小模特”，用漂亮的丝绸来装扮自己，让自己“秀一秀”好不好？

（四）幼儿用丝绸来装扮自己，在轻快的音乐中进行时装表演，体验用丝绸制品装扮自己的欢乐。

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「课件模板」幼儿园大班体育教案《玩呼啦圈》wps版

俗话说，不打无预备之仗。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？我经过搜集和处理，为您供应「课件模板」幼儿园大班体育教案《玩呼啦圈》wps版，盼望能为您供应更多的参考。

一、活动目标：

1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参加嬉戏的乐观性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于嬉戏的乐趣。

二、活动预备：

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

三、活动过程：

（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加嬉戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下老师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，由于今日来的老师许多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

（二）讲解嬉戏，幼儿玩嬉戏老师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？

幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？

老师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小伴侣们看一看好吗？

幼儿展现在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小伴侣的玩法不一样的老师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小伴侣上来展现自己和别人不一样的玩法。

师：我观察还有许多的小伴侣向展现一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧遇到别的小伴侣。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师在旁边加以指导师：刚才我观察有很多的小伴侣已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：谁来试一下？

幼：我来引导幼儿3--4个进行展现，并经兴简洁的点评师：刚才这些小伴侣玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下老师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商议 一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，老师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展现师：第一组展现的好不好？谁来说一下？

幼：好，由于他们以下几组一样，每组展现完以后，让小伴侣们相互评价各族的优点，并且说以下好与不好的缘由，老师做最终的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法

（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，老师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

[教案]幼儿园大班教学设计wps版

俗话说，做什么事都要有方案和预备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《[教案]幼儿园大班教学设计wps版》，信任能对大家有所关心。

【活动目标】

1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。

2、体验关心喜羊羊种花的欢乐。

【活动预备】

ppt、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花

【活动过程】

一、引起爱好

1、（播放课件）这是什么地方？你们喜爱吗？

2、你们喜爱花园里的什么？

二、自主操作

1、看是谁来了？（喜羊羊）喜羊羊今日要在花园里种花，看看他种的有些什么花？（ppt）

2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（ppt）这片地方一共有几块花地？那么表示要种几朵花呢？

3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的？（ppt）咦？怎么回事？原来呀，喜羊羊要交给我们小伴侣一个任务：请你们关心他在花园里的空地上连续种花。你们情愿接受挑战吗？

4、但是种花是有要求的，不是乱种。所以请你们看清晰要求，仔细的把任务完成。最终把你的“小花园”放到我们的大花园上来。

5、幼儿尝试种花排序

三、阅历共享

好了我们的大花园里都种上了漂亮的花朵。谁情愿来介绍一下你是怎么种花的？

（请不同难度层次的幼儿示范，老师验证总结）

四、内化迁移

喜羊羊还给我们提出了难度更高任务，（出示任务卡）哇！有3种颜色，有四朵花，好难啊！他让黄老师把这些任务放到区角嬉戏里边，想玩的伙伴，以后区角活动的时候可以接受挑战！

[有用课件]幼儿园大班美术教案《石头鱼》

不为明天做好预备的人是没有将来的，作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？考虑到您的需要，我特地编辑了“[有用课件]幼儿园大班美术教案《石头鱼》”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

大班美术观赏教案《石头鱼》

【活动目标】

1、引导幼儿从俯视的角度观看鱼的不同形态。

2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

【活动重难点】

能大胆运用帮助材料表现俯视下不同形态的鱼。

【活动预备】

幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。

老师：范例若干;展现作品的鱼池。

【活动过程】

一、出示图片，引导幼儿观看爱好。

1、今日老师带来了许多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？

2、幼儿观看争论。

3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？

4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

二、讲解示范：

1、出示石头：今日金老师还带来了什么？今日我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由猜想）

2、老师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去）

3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说）

4、幼儿操作：

●刚才小伴侣说了许多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位？（可以相互沟通）

●个别幼儿沟通。（利用实物投影仪）

5、老师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（老师介绍材料、示范添加一条鱼）。

6、观赏范例：还可以怎么变呢？

三、幼儿创作：

1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿沟通）

2、鼓舞幼儿能大胆运用帮助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

三、作品展现：请幼儿将自己的作品统一放到老师预备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜爱的

【活动意图】

1、通过图片的观赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。

2、老师引导示范、幼儿操作、老师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。

3、引导幼儿观看帮助材料，为下一步创作做好铺垫。

4、幼儿个体创作后的作品集中展现，以“鱼池”为载体，进行整体作品的观赏，不断培育幼儿多角度的审美力量。

[有用课件]幼儿园开学安全教育教案范例

不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我为大家收集的“[有用课件]幼儿园开学安全教育教案范例”仅供您在工作和学习中参考。

一、教学目标

1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。

二、教学预备

材料预备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的'事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。

三、教学重难点：培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

四、教学过程

（一）、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。

（二）、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进行分析：

1、小伴侣在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伴侣摔下楼

的情景。

2、小伴侣去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里处处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感爱好的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分熟悉到安全的重要性。

[2023课件]幼儿园中班科学教案《秋天的菊花》wps版

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“[2023课件]幼儿园中班科学教案《秋天的菊花》wps版”，盼望能对您有所关心，请保藏。

科学：秋天的菊花

活动目标：

1．运用各种感官去观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2．能用较形象的语言描述自己的观看发觉。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。

活动预备：

1．菊花课件。

2．两盆菊花。

活动重点：运用各种感官去观看熟悉菊花。

活动难点：能较形象的描述自己的观看发觉，知道爱惜花卉。

活动过程：

1.谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

老师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观看菊花的爱好。

给幼儿展现各种菊花的图片。

老师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3.幼儿自由感知、观看菊花。

让幼儿自由地欣赏菊花图片，并与同伴相互沟通。

老师：菊花美丽吗？你最喜爱哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好伴侣说一说。

让幼儿沟通之后，请1-2位幼儿说一说自己喜爱的菊花。

4．老师依据幼儿的自由发觉，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。

老师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）

老师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了许多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？

老师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告知其他幼儿。

老师：菊花除了长有花朵外，你还发觉长有什么？（叶子）

老师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）

请幼儿上来观看叶子的颜色，并用手去摸一摸。

老师：老师总结幼儿的观看发觉，并给幼儿提出思索的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观看一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小伴侣共享你观看到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝

老师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关怀、爱惜花卉。

老师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去爱护它呢？

有用课件:幼儿园大班美术教案《将来的汽车》之二

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我特地为大家细心收集和整理了“有用课件:幼儿园大班美术教案《将来的汽车》之二”，但愿对您的学习工作带来关心。

幼儿园大班下学期美术教案《将来的汽车》

活动目标：

1.熟悉常见的车，了解车的基本形状和构造

2.依据生活阅历大胆设计将来的车，尝试表现将来车的多功能和独创性。

3.体验大胆想象和自由创作将来汽车的欢乐。

活动预备：

物质预备：

1.老师用材料：挂图"将来的车"，各种汽车图片。

2.勾线笔、油画棒等。

阅历预备：幼儿有乘汽车的阅历，了解常见车的作用和特性。

活动过程：

（一）情境导入

谈话：将来的汽车

指导语：今日的汽车给人们带来了很多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？幼儿争论，回答。

二、探究发觉

1、老师出示挂图"将来的车"，引导幼儿争论各种交通工具的功能和构造。

2、引导幼儿共同争论心目中抱负车的形状和本事。

3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿观赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。

三创作表现

老师交代要求，幼儿自由创作绘画，老师巡回指导。

1.要求：

(1)将汽车奇妙的地方画出来。启发幼儿将将来车的形状联系其本事进行创作。

(2)设计一个你喜爱的汽车标志，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标志取一个名字。

（3）提示幼儿为作品添画相应的背景。

四、观赏评议，展现幼儿作画结果并布置墙饰

(1)幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标志。集中展现作品，并逐一观赏。老师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

(2)布置墙饰：将来的汽车。结束活动，师幼共同整理整理材料。

活动延长：

连续观看汽车的种类和本事，在美工区供应废旧物品，鼓舞幼儿用立体的形式制作将来的车。

[有用课件]幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》其五

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我为大家整理的“[有用课件]幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》其五”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动目标：

1、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性。

2、乐于参与探究活动，愿意用语言来表达自己在活动中的发觉。

活动预备：盒子海绵

活动过程：

一、开头部分

导入：老师今日给你们带来了一个伴侣，我们来熟悉一下，出示一个海绵玩具：好可爱的宝宝，老师这还有好多呢！

1、幼儿通过看一看、玩一玩、摸一摸，感知海绵的特性。现在每人发一个，拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸，你们玩过这个吗？在家里见过吗？

2、进一步感知海绵的特性是粗糙的，轻轻地。

你们自己摸摸看，它们是硬硬的还是软软的？往这边看，老师可以在前面拿一个玩具捏一捏，让幼儿观看，摸一摸是什么样子的？（老师示范摸一摸）幼儿：软软的。（这是假如有幼儿说出这是海绵，老师就要请幼儿说出：你熟悉这个材料，这是什么？幼儿：海绵。假如没有幼儿说出，老师就要提问提示幼儿：这个软软的东西是什么？幼儿：海绵。）

我们摸一摸自己的小脸，滑不滑？幼儿：滑。师：滑滑的。再摸一摸手里的海绵玩具是滑滑的吗？幼儿：不是。老师：那是怎样的？幼儿：粗糙的。老师：海绵是粗糙的。我们再来甩一甩，是重重的，还是轻轻地？幼儿：轻轻地。老师：海绵是轻轻地。

二、基本部分

1、和海绵宝宝玩嬉戏

⑴藏在衣服里

现在让海绵宝宝休息一下，海绵宝宝要和我们玩嬉戏了。刚才我们的海绵宝宝摸上去怎么样？幼儿：软软的。（假如有幼儿说硬硬的，老师总结：有的说软软的，有的说硬硬的。我们摸一摸，他是怎样的？"软软的"师：软软的，摸上去没有我们的皮肤那样光滑，我们还可以说他是粗糙的。今日海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的嬉戏，海绵宝宝说他想藏起来，藏哪呢？藏到小伴侣的衣服里。（老师示范把玩具藏到衣服里）然后捂起眼睛说我来找了，藏好了吗？幼儿：藏好了。摸摸看，摸上去"软软的"老师：咦在这软软的！这也有，这也是软软的。两个小伴侣相互摸一摸，然后老师问幼儿摸上去怎么样？"软软的"老师：你也找到了，摸上去怎么样？"软软的"

⑵藏在背后面

把海绵宝宝拿出来，刚才我们把海绵宝宝藏哪了？"衣服里"他摸上去是怎样的？"软软的"现在连续捉迷藏，我们把它藏在哪呢？背后面。老师示范倚一倚什么感觉？幼儿：靠上去也是软软的。你呢？"海绵宝宝靠在后面什么感觉？"幼儿：软软的。老师："你觉得还有什么时候靠起来是软软的？在家里的时候靠起什么是软软的？"（床、沙发等）他们靠起来感觉软软的，它的里面确定有"海绵"

⑶藏在屁股下面

海绵宝宝休息一下，（老师示范把海绵宝宝放在大腿上）海绵宝宝又要藏了，这次他要藏在哪呢？（有乱的小伴侣，老师可以说，让海绵宝宝休息我就告知你。）这次他要藏在屁股下面，（老师示范把玩具放到屁股下面）上下动一动、掂一掂，感觉怎么样？幼儿：软软的。老师：舒适吗？幼儿：舒适。老师：给你的感觉有点像坐在什么上面了？幼儿：坐在沙发上。老师：软软的，感觉很舒适！

2、幼儿两次尝试用盒子装海绵宝宝。

（第一次）幼儿运用自己的感知选用大盒子装海绵宝宝。

海绵宝宝和我们玩了这么多的嬉戏有点累了，让他休息一下。海绵宝宝还想藏一个地方，藏在什么地方呢？看一看，这里是什么？（老师吧桌子上面的布掀开）猜一猜，这次海绵宝宝藏在哪里？幼儿：盒子里。老师：想想看，你的海绵宝宝会藏进那个盒子里？能藏进去吗？谁来试一试？

（请小伴侣上来选盒子，小伴侣上来后选一个盒子）你觉得你宝宝能放进去吗？幼儿：能。老师：为什么？幼儿：由于盒子大，宝宝小。我们来比一比（老师两手分别那盒子和玩具，举起来让幼儿观看说出结果）老师：怎么样？能放进去吗？幼儿：能。老师：盒子和海绵宝宝谁小？幼儿：盒子大，海绵宝宝小。老师：所以海绵宝宝能放进去。

老师拿出一个小盒子问幼儿：为什么不选这个盒子呢？幼儿：由于它太小了装不进去海绵宝宝。老师：一会我们试一试。

现在每个人到前面来选一个盒子，想方法把海绵宝宝放进去，女孩先来，坐在座位上试试看，把海绵宝宝藏进去。（有的小伴侣觉得盒子太小了，就到前面换盒子，老师就要问幼儿：你觉得宝宝藏不进去是吗？幼儿：是。老师：那你选一个回去试试吧。

老师巡回观看问幼儿：都装进去了吗？幼儿：都装进去了。老师：你觉得你的盒子怎么样？幼儿：我觉的我的盒子正合适。老师：你的呢？幼儿：我的盒子也正合适。

（观看找一个把玩具宝宝藏到小盒子里的幼儿，假如装不进去，老师发觉了就关心他一起装进去，然后问幼儿装进去了吗？幼儿：装进去了。）老师：你刚才装进去的时候用了一个什么动作？海绵宝宝总是跑出来，你是怎么把它放回去的？（幼儿回答不出来，就请这个幼儿到前面来）你到前面来给我们做一做，老师两手分别拿盒子和玩具，举起来比一比，让幼儿看出来玩具大，盒子小。然后请上来的这个幼儿装宝宝。（幼儿边做边用到哪些动作的时候，老师在旁边也要做出来，并说出动作的名称，如：按一按。）海绵宝宝装进去了吗？幼儿：装进去了。老师：它用了什么动作把海绵宝宝装进去了？幼儿：按一按。

老师：刚才我观察一个小伴侣拿了一个小盒子就摇头说装不进去，你到前面来，用刚才某某小伴侣按一按的方法吧宝宝放进去，试一试。老师：我帮你打开盖子，你来装，按一按。（装进去了）老师：可以装进去吗？幼儿：可以。老师：你是怎么装进去的？幼儿：我是按一按装进去的。

（其次次）幼儿尝试用比第一次小一点的盒子装海绵宝宝。

海绵宝宝都装进去了吗？幼儿：装进去了。现在把海绵宝宝拿出来放在盒子上面，试一试，海绵宝宝能卷起来吗？幼儿：能。老师：为什么能卷起来？幼儿：由于海绵宝宝是软的。老师巡回指导，他的宝宝卷起来了，他的宝宝也卷起来了。（假如遇到不会卷的幼儿，老师关心指导边做边说：卷一卷。）

老师回到座位上说：海绵宝宝说，这次它想躲到最小的盒子里，你们觉得可以吗？幼儿：可以。为什么？幼儿：可以把它卷一卷放到盒子里。幼儿：不行以。为什么？幼儿：由于盒子太小了。有的说可以，有的说不行以，我们来试一试。

现在请选一个比你刚才拿的盒子小一点的盒子试一试，这次男孩先来。女孩来，选一个小盒子，把海绵宝宝藏进去试一试，我来看一看，用什么方法藏进去的？幼儿：卷一卷、按一按。

老师：这么小的盒子都能放进去。老师回到前面的座位上总结：这次小小的盒子海绵宝宝也藏进去了，海绵宝宝为什么会藏进这么小的盒子里呢？幼儿：把它卷一卷就塞进去了。老师：海绵宝宝为什么会卷呢？幼儿：由于它是软的。老师：海绵宝宝软软的，卷一卷就藏进去了。老师在问一个幼儿：某某你是怎么让幼儿躲进去的？幼儿：我是按一按让它进去的。老师：海绵宝宝能按吗？幼儿：能。为什么？幼儿：由于海绵是软的。老师：海绵宝宝软软的，按一按他就藏进去了。

3、幼儿熟悉海绵宝宝"变形了"！

海绵宝宝躲进圆筒形的盒子里他是什么外形？幼儿：圆筒形。躲到正方形的盒子里他是什么外形？幼儿：正方形。老师：海绵宝宝躲到什么外形的盒子里他就变成什么外形，海绵宝宝变形了！现在我把它拿出来，他又还原成什么了？幼儿：他又变成以前的样子了！

三、结束部分

老师示范用小盒子装海绵宝宝，然后做总结。

海绵宝宝和盒子都想休息了，海绵宝宝想回到我的袋子里。（老师拿着袋子巡回走，幼儿主动把海绵宝宝送回袋子）盒子想回到桌子上面。

老师这里还有一个海绵宝宝，刚刚捉迷藏的时候他也焦急了，它说：王老师，王老师，我也想藏起来，这次他想藏在这个小盒子里（老师拿出一个最小的盒子）能躲进去吗？你来说为什么能？幼儿：卷进去。为什么？幼儿：由于海绵是软的。认为不能的孩子请举手，有的说能，有的说不能，试试看，我觉得能。老师拿起盒子和海绵宝宝对比，卷一卷，按一按，海绵宝宝就塞进去了，然后变形了，变成了心形（装进什么外形的盒子就变成什么形）打开后又变成什么样子了？我们来看一看，果真又变成原来的样子了！

海绵宝宝真好玩，王老师还藏了一些在教室里，起立！我们一起去找一找，连续和它们玩捉迷藏的嬉戏吧！

有用课件:幼儿园中班昆虫运动会教案1000字精选

没有不好的同学，只有不好的老师。新手老师，一般都比较头疼写教案。教案有助于老师才智地反思，发挥自身教学优势，你是不是正为查找教案而苦恼呢？为此，88教案网的编辑特意呈上“幼儿园中班昆虫运动会教案”，信任你能从中找到需要的内容！

幼儿园中班昆虫运动会教案篇1

一、设计意图：

小班下学期幼儿已会手口全都点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的阅历，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的阅历得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在开心的情境中熟悉点卡，并初步学会用点卡与肯定数量的物体进行匹配。

二、活动目标：

1、熟悉点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”

3、能按规章取放材料。

三、活动重难点：

熟悉点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

四、活动预备：

1、幼儿操作材料人手一套。

2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。

3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。

五、活动过程：

1、导入活动，激发爱好。

师：春天来了，小动物们都出来了。今日，它们要在森林里进行春季运动会，你们看，有谁呀？

老师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。

评析：活动开头，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的留意力，在幼儿相互争论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的爱好。

2、学习用点卡表示5以内的数量。

（1）练习分类。

师：要进行竞赛，首先要排好队，谁来关心它们呢？

引导幼儿依据红旗上图标，把同类的动物排成一排。

评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的爱好，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。

（2）熟悉点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。

师：在进行竞赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？

老师出示点卡。

师：谁情愿为每种动物送上点卡呢？

请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。

老师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。

评析：老师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过老师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的叙述和老师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深熟悉，学会学问，而不是老师灌输式的学习。

3、幼儿操作师：刚才，小伴侣帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们情愿关心它们吗？

出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。

老师巡察指导。

评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的熟悉。老师在巡察指导的过程中，对于幼儿消失的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。

4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们竞赛呢！

评析：整个活动始终围绕春季动物运动会绽开，最终以小动物请我们去观看竞赛自然地结束活动，使整个情境创设特别完整，而且使幼儿较好地感受到了关心别人的欢乐。

课后反思：

点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的熟悉有肯定的困难。为了使幼儿能顺当地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的爱好，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、开心地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的熟悉。在整个过程中，幼儿表现特别乐观，活动参加性较高，很好地达到了预期的活动目标。

幼儿园中班昆虫运动会教案篇2

活动目标：

了解不同昆虫的食物。

了解昆虫的动作姿势。

在活动中熬炼大肌肉动作的协调性。

活动预备：

几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。

活动过程：

一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：

--这些昆虫的动作姿势是怎么样的呢？

--鼓舞幼儿仿照其动作。

--这些昆虫平常吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，老师可以加以提示玩嬉戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小伴侣参与昆虫运动会。

--介绍嬉戏的玩法：教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。

--将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。

--哨音开头，各队第一位幼儿仿照所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套动身。

--根据此方式活动直到全部幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有爱好，该嬉戏可多次重复。

幼儿园中班昆虫运动会教案篇3

活动目的：

1、增加幼儿的身体素养，培育幼儿对体育活动的爱好。

2、增进亲子感情，加强家园互动。

3、围绕我园以运动节省时尚为主题的庆六一主题系列活动，开展自制教玩具嬉戏、运动竞赛等体育活动，向家长、社会展现我园的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动时间：5月29日上午9：00

活动主题：运动、节省、时尚

活动地点：后院操场

参与人员：大班全体老师、后勤带班人员及家长、幼儿

活动内容：

1、伴着运动员进行曲的乐曲声，小运动员入场。

2、主持人致词，宣布运动会开幕。

3、幼儿集体《圈操》、《武术操》表演。

4、领导讲话。

嬉戏环节

1、大班夹珠子竞赛：

嬉戏预备：每名幼儿预备10个乒乓球、筷子一双。

参与人数：每班五名幼儿参赛

嬉戏规章：

将幼儿分为两组进行竞赛，每组幼儿在一分钟内，用筷子夹的珠子的数量最多为标准，分别评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名。

裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

2、集体项目：《套圈》

参与人数：每班选派20名幼儿参与嬉戏

嬉戏预备：彩色桶4个，呼啦4个，梅花桩8个

嬉戏规章：幼儿从起点处动身，走过梅花桩，到指定地点将呼啦圈套入彩色桶上，

然后跑回起点与下名幼儿击掌，嬉戏连续进行，以最先完成得为获胜队。

裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

3、亲子嬉戏：《欢乐接力》

参与人数：每班各10名幼儿及10名家长

嬉戏预备：每班自制彩色水槽两个，乒乓球两个

嬉戏规章：幼儿和家长分两队，先由幼儿在起点将乒乓球用彩色水槽传至家长，再由家长将乒乓球用彩色水槽接力传给幼儿，直至终点处倒入筐中，依次接力，首先接力结束的班级为胜。

裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

4、老师、家长嬉戏：《吹吹乐》

参与人数：家长、老师各20人参与嬉戏

嬉戏预备：木棍2个，饮料瓶10个（装水），小篮子10个，终点处小筐子2个，桌子2张。

嬉戏玩法：起点处绕木棍自转3圈，跑向桌子摆放处，用嘴将乒乓球吹入篮中，然后跑向终点，嬉戏依次进行。以吹入框中乒乓球数量多的为获胜对。

八、颁奖。

九、家长讲话

十、运动员退场，主持人宣布运动会结束。

幼儿园中班昆虫运动会教案篇4

亲子嬉戏：运玉米

材料预备:

玉米头饰12个、小推车3辆、小树林12个、秒表记时。

玩法：

1、12对亲子家庭参与嬉戏，每3队为一组，分4次进行，按时间长短取前3名。

2、家长推着小推车，幼儿带着玉米头饰坐在小推车里。

3、家长推着小玉米(幼儿)从起点动身，(教案出自：教案网)绕过小树林，到达终点让幼儿下来拿玉米，幼儿抱着玉米坐到小推车里，原路返回起点。

4、秒表计时，用时最短为胜。

规章：

1、家长必需绕过每一个小树林。

2、小伴侣必需由家长自己抱进小推车，也可以自己爬进小推车。

3、返回时小推车推着玉米(孩子)再绕过小树林，返回起点线。最先返回为胜。

人数：

12对亲子参与嬉戏亲子接力赛：红薯大丰收

材料预备：

篮子2个、红薯人若干、荷叶6块、拱门2个玩法：

1、26对亲子家庭参与嬉戏，分成亲子2组。

2、幼儿和家长13人站一纵队，在起点线后站两纵队亲子。

3、幼儿手拿篮子和家长站在排头，听口令家长和幼儿一起动身，家长和幼儿跳过荷叶，幼儿钻过山洞，家长和孩子一起把红薯放到篮子里，家长抱着孩子直接从旁边跑道返回起点，幼儿把红薯放进起点筐里，把篮子交给其次个亲子。嬉戏反复进行。先运完的一对亲子为胜。

规章：

1、幼儿手拿篮子，和家长一起必需跳过荷叶，幼儿钻过山洞。家长不用钻山洞。

2、家长抱着孩子，幼儿拿着篮子走小路返回起点。

3、每次红薯只能运一个。

4、后面的幼儿必需拿到篮子才可以动身。

5、先运完的一组为胜。

人数：

26对亲子参与嬉戏。

穿插嬉戏：抢粮食。

亲子嬉戏：摸水果

材料预备：

摸奖箱、小苹果音乐、苹果、桔子、、梨若干。

玩法：

1、14对亲子参与嬉戏，每队3人为一组。

2、每队亲子带着一种水果标识，跑道上也有相应的水果标识。

3、家长和幼儿站在自己的跑道起点线前跳舞《小苹果》。当音乐停时，由家长带着孩子小脚踩大脚走到对面的摸奖箱。

4、摸奖箱内放置3个不同的水果，由孩子去摸，对比摸奖箱上的水果标志取出水果。家长提示对错，孩子摸对时，家长将水果放入袋内，由孩子拿着。家长牵着孩子跑回起点。

5、秒表计时，用时最短为胜。

规章：

1、幼儿和家长一起跳舞，音乐停时，家长和幼儿一起动身。

2、幼儿和家长必需从自己的跑道小脚踩大脚走到摸奖箱处。

3、宝宝摸水果，家长辨别对错。只能宝宝摸水果，家长不能帮忙。错了水果放回箱内再连续摸。

4、摸对了，家长抱着孩子沿着自己的跑道跑回起点。秒表记时，先到为胜。。

人数：

14对亲子参与嬉戏。

幼儿园中班昆虫运动会教案篇5

一、活动主题：大手牵小手，一起来加油！

二、活动目的：1、动力目标：对于托班宝宝而言，运动会就是体验运动的欢乐和乐趣以及规章意识及协作精神；

2．力量目标：在与父母嬉戏中进展幼儿的走和跑的力量；

3、学问目标：学习走和跑等基本动作；

4、亲子目标：督促家长关注孩子的体能进展，和孩子一起培育对体育活动的爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯。

三、活动形式：体操表演、亲子体能竞赛。

四、活动时间和地点：4月份何家幼儿园大广场

五、活动原则：

1、安全第一。无论是在幼儿园室内还是广场，必需保证每一个孩子的安全。

2、家长和孩子齐参加。让每一位家长和孩子都参加到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和观赏者，要乐观参加做一个让孩子骄傲傲慢的爸爸妈妈！

3、公正、博爱原则。活动中体现公正竞争，公正竞赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格。

六、竞赛项目：集体小伴侣表演踏浪后在玩两个嬉戏小脚大脚，蒙眼障碍走

小脚踩大脚（家为单位）

玩法：一名小伴侣与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找五组为一单位，小伴侣和家长面对面，小脚要放在家长的大脚上面，家长双手拉着宝宝的双手一起向目的地走，家长要留意稳住宝宝的身体，也不能抱着宝宝向前走，以先到达目的地为赢。

蒙眼障碍走

每次2个家庭

玩法：（分成两个队伍）家长与幼儿站在起点，家长的眼睛用布蒙住，幼儿在家长前面带路，嬉戏开头，听到口令，孩子带领家长边通过各种障碍，边向终点方向走，绕过椅子后再返回起点，先到起点的为胜。

七．活动结束：

今日的活动每一个孩子都参与了，或许他们做的不是很好，但是你们可知道，他在尽自己最大的力气，他们获得了胜利的喜悦，他们和小伴侣在一起嬉戏，学会谦让，他们和叔叔阿姨一起学会了礼貌，让我们一起为明天的太阳加油吧~~~~

幼儿园中班昆虫运动会教案篇6

活动目标:

1、通过观看与试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。

2、培育幼儿观看的敏锐性。

活动预备:

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

活动过程:

一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出缘由，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

二、找一找生活中有弹性的物品。

1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。

(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。

如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

三、玩一玩

1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到肯定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

四、嬉戏

1、看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔肯定距离的动物标靶。

2、看谁弹得远。

（1）一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。

拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按肯定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过其次条线得2分，超过第一条线得1分。

（2）留意事项

小弹弓不要对着别人。

可分别采纳集体活动、分组活动和自由活动的形式。

五、拓展思路

弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

幼儿园中班昆虫运动会教案篇7

一、活动的产生

从开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与"喜羊羊和灰太狼"有关的，甚至，幼儿说的是"喜羊羊和灰太狼"的话，仿照"喜羊羊和灰太狼"的动作。在孩子的交谈中，我在一旁问道："那你们知道喜羊羊们都在做哪些运动呢？""乒乓球、举重、游泳……"一下子教室里炸开了锅，他们兴奋的谈论着，对运动布满了爱好。

体育活动是幼儿最喜爱的活动之一。《指南》指出：培育幼儿对运动的爱好，是幼儿园开展运动课程的重要目标。新《纲要》指出："开展体育活动要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，来吸引幼儿主动参加活动。"依据《指南》和《纲要》这一理念，我在活动中并借"喜羊羊和灰太狼"这幼儿感爱好的形象贯穿整个活动，来激发幼儿参加活动的爱好。因此结合我园特色编织，在中班生成了《喜羊羊运动会》这一主题活动。

二、活动目标

1．让孩子、家长、老师共同共享参加嬉戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2．给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展。

3．通过活动让家进步一步了解孩子，促进家园同步教育。

三、主要措施

1、协作，共同收集，做好学问预备

家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好学问的预备工作。

2、活动，激发热忱，获得学问，把握技能。

围绕体育运动开展各类教学活动，特殊是健康活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的爱好，乐观参与熬炼，增加体质。

3、户外活动中应用、一日活动中贯穿中延长

把学到的学问、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感爱好，形成规章意识，能够有针对性的进行熬炼，并在活动中实现自己的制造。

4、运动会，家园协作，共同提高

召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员熬炼。

四、活动预备：

1、幼儿及家长着亲子运动装，穿运动鞋。

2、球（若干个）、喜羊羊头饰（数量与家长、幼儿人数相等）、灰太狼和小猪头饰（各4个）、小推车4辆、塑料筐8只。

3、场地布置：障碍物（小椅子8张）、50厘米～60厘米的平行线。

4、音乐磁带，录音机。

五、活动过程：

1、开头部分

（1）幼儿和妈妈扮演羊村的羊羊们，老师扮演老村长，羊羊们在听到森林播音员播完老村长的邀请后，小羊们开着火车到场地中间。

（2）老村长请小羊们一起来活动身体，小羊们跟着老村长做小动物仿照操。

（评析：这一环节，以幼儿喜爱的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，来提高孩子活动的爱好。既达到了热身的效果，又提高了幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)

2、基本部分。

（1）老村长：今日的天气真好啊!我刚听喜羊羊报告说："我们的仓库已经没有粮食了，让我们到小猪家去运一些粮食。"小羊们你们情愿吗？可是，小猪家很远，要绕过灰太狼的家、走过小桥才能到达，你们怕不怕？

（2）老村长指导小羊们练习绕障碍物、走小桥。

A：障碍物。老村长："快看，这里是灰太狼的家，我们要怎样过去呢？"（绕）

B：直线。老村长："这里有个小河，这回我们应当用什么方法过这个小河呢？"（走直线）

（评析：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。）

（3）介绍嬉戏"喜羊羊运货"的玩法。

每个家庭一组，分别请四个家庭，一个小羊（妈妈）站在起跑线后，一个小羊（幼儿）站在起跑线上。老村长发出运货口令，小羊（幼儿）推起小车绕过灰太狼的家、走过小桥，来到小猪（爸爸）家。小猪拿起一个皮球放在小车里，小羊（幼儿）从原路返回，然后小羊（妈妈）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼儿）连续运货。在规定的时间里看谁运得多为胜。嬉戏重新开头时，可把皮球送回原处。

（评析：刚要中指出：幼儿园的体育教育活动应当以健康第一、并提出"身心和谐"的价值取向。对于幼儿来说，嬉戏是幼儿的天性。而如何使体育嬉戏真正发挥其教育价值是一门难题。在本节活动的环节设计上我做了一番细心编排。我主要将目标定位于学习绕障碍物、走过宽50厘米～60厘米的平行线来进展幼儿协调性与制造性。各环节清楚、明白，过度自然。）

（4）介绍嬉戏规章。

①必需绕过障碍物、走过小桥。

②每个小羊只能拿一个皮球。

（5）亲子共同嬉戏。

（评析：以幼儿为中心，在教学活动中运用生动、丰富的教学内涵去调动幼儿参加体育的热忱和激情，幼儿都能乐观主动的参加活动，充分体现了幼儿的主体性。由于幼儿自始至终处于自主地位，因而乐观性很高，参加性较强，练习效果也较好，不仅增进了亲子关系，增加幼儿体质，也提高幼儿合作的力量和身体协调性，促进身心和谐进展。）

3、结束活动。

（1）在音乐声中，放松身体各部位。

（2）小羊们整理体育器械回教室。

（评析：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地和老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。）

活动反思：

本次活动的灵感来自我们班的幼儿，在活动的制定目标上我紧紧抓住三个维度，兼顾情感态度，学问阅历和力量。本次活动贴近幼儿的实际生活和现有进展水平。首次开展这样的体育活动，幼儿和家长都非常兴奋，活动气氛热闹，总体效果还不错，达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果，也使家长和幼儿意识到了熬炼身体，增加体质的重要性。在活动过程中老师的人手不太够，我临时找了几位家长分别担当了照相和维持会场秩序的工作，也增加了家长参加活动的乐观性。假如让我重新再来开展这次活动，我会增加一些师生互动的小嬉戏，让师生之间多些沟通，使师生关系更融洽。时间充裕的话再增加一些幼儿之间合作类型的嬉戏，培育孩子与同伴之间团结合作的精神。并且要细化活动的规章和口令，总之，要使活动更加完善。

幼儿园中班昆虫运动会教案篇8

幼儿园小班语言教案：小小运动会

活动目标：

1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2、感受运动带来的欢乐。

活动预备：

教学挂图《小小运动会》

欢快的音乐

活动过程：

一、观看小小运动会

1、导入情境，激发学习爱好。

小伴侣们好!(老师好!)

今日，树林里可喧闹了，原来是小动物们正在进行小小运动会。小猪乐乐说：你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小伴侣，你们想不想去看一看?

2、出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参与运动会，好喧闹啊!我都看花眼了，那谁看清晰了告知我：

a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3、老师小结，即兴编出儿歌。

a、老师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞，飞得高。

小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。

小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

b、听音乐，大家一起来表演。

二、互动学习

1、我来做，你来说。

老师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2、我来说，你来做。

老师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三、拓展延长

老师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

[热门]幼儿园拉个圆圈走走教案有用版(310字)

教案课件是老师需要细心预备的，大家在认真设想幼儿园教案课件了。只有规划好幼儿园教案课件，才能对工作更加有关心！那么究竟适合幼儿园教案课件的范文有哪些？我特地为您收集整理“[热门]幼儿园拉个圆圈走走教案有用版(310字)”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

幼儿园拉个圆圈走走教案【篇一】

目标：

1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

2．感知空间位置的变化。

3．体验和同伴共同嬉戏的乐趣。

预备：

1．幼儿在集体中进行过有简洁队形要求的音乐活动。

2．老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

音乐开头前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)预备好了吗?我们要开头了!

玩法说明：

幼儿依据音频中老师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最终一句的句末，根据歌词的提示拉着圆圈蹲下。

指导要点：

1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不全都，老师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面对圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。

2．假如发觉圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，留意不能随便往圆心或与圆心相反的方向走。

3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，老师可引导其观看同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

幼儿园拉个圆圈走走教案(篇二)

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行嬉戏，体验嬉戏的.欢乐。

2、以小组的形式进行嬉戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重难点：

活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

活动难点：以小组的形式进行嬉戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

音乐

活动过程：

一、律动、练声

《我们大家做得好》

《我是小兵》

《小鸟醒来了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、复习歌曲

1、老师：刚才小伴侣们表现得都很不错哦，现在请小伴侣再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗?

老师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及也许的内容。

2、老师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

1、老师：小伴侣，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

老师带领幼儿集体演唱歌曲。

2、老师：小伴侣，儿歌里面请小伴侣一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢?

3、老师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?

4、老师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。

5、老师：小伴侣，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

四、带领幼儿进行音乐嬉戏

1、老师：小伴侣，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的嬉戏吗?现在我请几个小伴侣先来跟老师一起示范，看看这个嬉戏是怎么样玩的吧!

老师请几名幼儿来进行嬉戏示范。

2、老师请幼儿分组进行嬉戏内容。

老师：小伴侣，现在我们一组一组的小伴侣来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个嬉戏吧!

老师弹奏歌曲，让幼儿进行嬉戏。

五、结束活动

1、老师：小伴侣，这个嬉戏好玩吗?今日我们也玩得累了，现在请小伴侣一起休息一下吧!

2、老师：回到家里也请小伴侣们与自己的家人也一起玩这个好玩的嬉戏吧!

3、结束活动。

活动反思：

这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟识旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

幼儿园拉个圆圈走走教案(篇三)

幼儿园小班体育教案《围着圆圈动起来》

【活动目标】

1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。

2、能听清指令并按要求变换动作进行嬉戏。

3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。

【活动预备】

物质预备：各色等长的彩带若干。

阅历预备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。

【活动玩法】

1、老师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。

2、听口令进行各种运动：围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。

【活动建议】

一、老师与幼儿进行嬉戏做热身，导入活动。

师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很美丽，今日我们一起来做一个吹泡泡的嬉戏吧。

老师组织幼儿玩吹泡泡的嬉戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。

二、老师出示彩带，激发幼儿的爱好。

师：老师今日给大家带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出美丽的泡泡了，我们一起来看一下该怎样玩吧。

老师出示彩带并激发幼儿的奇怪   心，指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成美丽的彩色泡泡，练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。

三、老师讲解嬉戏的规章，组织幼儿进行嬉戏。

1、老师引导幼儿说说嬉戏的玩法，向幼儿讲解嬉戏规章。

师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的嬉戏，那谁能说一说我们是怎么玩的？在玩的时候我们该留意什么呢？

小结：在嬉戏时老师在中间抓住彩带，小伴侣每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的时候要留意不能推推挤挤，要一个跟着一个走，只有有序的进行嬉戏才能玩的更安全更快乐。

2、老师组织幼儿进行嬉戏，相互争论可以做哪些动作。

师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们一起来争论一下，玩玩试试吧。

小结：泡泡被风吹的一会高一会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走；泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。

四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。

师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再嬉戏了，让我们的泡泡们去休息一下吧。

老师组织幼儿松开彩带并回活动室休息，结束活动。

幼儿园拉个圆圈走走教案【篇四】

幼儿园小班音乐课教案《小圆圈真会变》

【活动目标】

1、让幼儿在歌曲中欢乐的学儿歌。

2、开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。

3、依据圆形特点学会创编儿歌。

【活动预备】

音乐《圆圈圈》彩色卡片油笔。

【活动过程】

一、导入：以音乐圆圈圈开头，老师与幼儿一听音乐边唱边做动作。

老师提问：

1、刚才小伴侣和老师跳了舞，有谁知道这首歌曲叫什么吗？

2、那你们有没有见过圆圈圈呢？

3、刚才歌曲里面爸爸把圆圈圈变成了什么？

4、那妈妈把圆圈圈变成了什么了？

5、最终宝宝把圆圈圈变了什么了？其实圆圈圈就是圆形。

二、出示图片，请幼儿看图片。

今日老师请来了许多圆圈圈伴侣，你们喜爱吗？这些圆圈圈对小伴侣说：“我们就是个圆形一点都不好看，盼望小伴侣能帮我们变得美丽些。”

三、老师激发幼儿想象力。

1、现实生活中有哪些东西是圆形的了？

2、你们想把圆圈圈变成什么了？

四、老师将幼儿的想法画在相印的圆圈圈上。

如：幼儿说可以变成西瓜，西瓜是什么颜色的，就画在相同的颜色上。

五、创编儿歌。（屈老师）

刚才我们把全部的圆圈圈都变好了，但是我们的任务还没有完成，就是把我们变的圆形编成一首儿歌，其实编儿歌一点都不难，现在你们先听老师编一句。

小圆圈真会变

变太阳红艳艳

变气球飞上天

变西瓜大又甜

变花朵香又香

变足球滚呀滚

变苹果圆又圆

变闹钟向叮咚

变糖果甜又甜

老师和幼儿一起朗读，今日这首儿歌小伴侣编得很棒，回家的时候让爸爸妈妈想一想圆圈圈还能变成什么。

六、活动结束

最终我们在把前面学舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然结束。

今日课件:幼儿园社会教案(经典版)

我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面是我为大家整理的“今日课件:幼儿园社会教案(经典版)”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、做了错事敢于承认，不说谎，知道诚恳是一种良好的品质。

2、情愿做一名诚恳的`孩子。

3、具备是非辨识力量，懂得知错就改仍旧是个诚恳的孩子。

1、关于幼儿撒谎的图片三张。

2、幼儿用书。

活动过程：

1、叙述故事，导入活动。

老师：今日，老师给小伴侣们带来一个好玩的故事，你们想知道是什么故事吗?那我们就一起来听一听吧!(幼儿翻开幼儿用书第21～22页。)

提问：故事中的小兔做错了一件什么事?兔爸爸打小兔了吗?为什么?

小结：小兔英勇地承认了错误，是一名诚恳的孩子。

2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。

老师：小伴侣们，你们平常做过错事吗?做了错事你敢于承认错误吗?承认错误后，爸爸妈妈是怎么样做的?

3、观看和争论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

(1)老师介绍图片大意：明明将姐姐的画带给老师看，说是他画的，盼望得到夸奖。

组织幼儿争论：明明做得对吗?为什么?他应当怎么做?

(2)老师介绍图片大意：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说：“不是我撕的。”

组织幼儿争论：东东做得对吗?假如你是东东，会怎么做?

(3)老师介绍图片大意：幼儿园发了新玩具，小云很喜爱，静静地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

组织幼儿争论：小云做得对吗?为什么?他应当怎么做?

(4)小结：小伴侣要做一个诚恳的好孩子，不撒谎，不可怕承认错误。这样，你的家人也会原谅你，也依旧爱你。

活动延长：

家园共育：家长在生活中正确对待幼儿的撒谎行为，应和气教育，鼓舞幼儿英勇诚恳，并原谅幼儿的错误，切忌责骂。

有用！小马过河教案幼儿园小班(5篇)

为了促进同学把握上课学问点，老师需要提前预备教案，大家在着手预备幼儿园教案课件了。必需要写好了幼儿园教案课件，就可以在接下来的工作有一个明确目标！那么究竟适合幼儿园教案课件的范文有哪些？以下是我为大家细心整理的“有用！小马过河教案幼儿园小班(5篇)”，供您参考，盼望能够关心到大家。

小马过河教案幼儿园小班(篇一)

一、说教材

今日我说课的内容是科教版标准试验教科书语文二班级上册第十二课《小马过河》。这是一篇家喻户晓的故事，课文中告知了这样一个故事：小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中，遇到了一条小河，不知河水是深是浅。最终在妈妈的指示、指引下安全过河。本文以“过河”为线索，实行简洁生动的语言，使同学懂得做事不能只听别人说，自己也要动脑筋想想，亲自去实践才行的道理。

二、教学目标

依据新课程标准对学校