上海大学附属嘉定留云幼儿园小班《白天和黑夜》《好听的声音》主题计划表

上海大学附属嘉定留云幼儿园小班《白天和黑夜》《好听的声音》主题计划表主题思考1、主题背景：白天、黑夜是客观存在于孩子生活中两种时间状态。小班下学期的孩子，对于白天和黑夜已经有了一定初步的感知，但是认知深度还是处于较浅的水平，根据主题的推进，幼儿可以直接了解并区分白天和黑夜的区别，同时感知阴晴圆缺的变化，对白天与黑夜有了新的情感认知。孩子喜欢关注各种各样的声音，乐器的声音，洒水车的声音，打鼓的声音，音乐的声音，还有各种动物的声音，他们都会经常去发现、关注，有时候他们发现自己嘴巴里发出的声音也非常有趣。班级中的小舞台是孩子们最喜欢去的地方，在哪里可以探索不同声音的秘密，在这个背景下开展了这个主题。让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣。2、核心经验：认知与能力：观察兴趣（白天和黑夜、太阳和月亮）；感知变化（月亮、光线的变化）；比较对应（找关联）听辨声音（铃声、家里的声音、车声等）情感与态度：不怕黑夜；乐意表达（用语言、肢体动作等表达白天和黑夜）；喜欢模仿（用嗓子、玩具、乐器等发出好听的声音）3、主要内容：《白天和黑夜》中，幼儿了解了白天和黑夜的区别，结合实际生活经验，能说出白天和晚上分别能做什么，愿意模仿白天和晚上的动作，同时发现了月亮的变化。《好听的声音》中幼儿通过用耳朵去感知、探索、发现周围不同的声音，发现它们之间的区别，同时结合生活经验，发现生活中不同的声音，感受不同的声音所标识的不同的意义。主题目标《白天和黑夜》有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。《好听的声音》喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。主题活动网络图1、主题墙饰：增加白天和黑夜的场景，以及各种和声音有关的墙面，呈现不同的声音（不同乐器、会发声音的书、生活中能发出声音的物品、传声筒等）。2、收集孩子白天夜晚活动的照片，以及小动物们白天黑夜做的不同事情的照片，放入个别化活动区域，帮助幼儿区分白天与黑夜的不同。环境与3、制作可以活动的大月亮，让幼儿在操作中观察月亮的变化。环境与材料4、在区角中制作一个完全遮光的小黑屋，投放手电筒等发光的工具，帮助幼儿克服对于黑暗的恐惧，并且在黑暗中探索光的特性。材料5、通过收集不同瓶子，让幼儿去探索发现不同瓶子发出的不同的声音，并且能区分瓶子里面装的是什么。6、通过小舞台创设，熟悉这些乐器的名称和发声特征，帮助幼儿明白不同的乐器会发出不同的声音，感知声音的美妙。2、雨天的情景布置，让幼儿在看看讲讲中感受雨中活动的快乐；让幼儿在主题环境白天和黑夜的对比中感知不同变化；创设小花园、白天和晚上和雨天的环境，使幼儿在看看讲讲、做做玩玩中感受大自然带来的变化。1、收集孩子白天、晚上活动的照片，引导幼儿发现自己白天和晚上做的事情的不同。家、社互动2、鼓励孩子寻找生活中不同的声音。请家长在家里引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声、吸尘器声、路上的汽车声、走路声、自行车的铃声、妈妈洗菜、切菜声，流水声、小朋友的唱歌声等，并请家长帮忙将这些声音录制下来，让孩子带到班级中与同伴一起交流，通过和孩子一起聆听录音带，辨别不同的声音家、社互动3、引导孩子关注身边的人，区别不同人的声音，培养孩子良好的倾听、应答习惯，进而延伸到其他内容，逐渐深入主题，以充分实现该主题的活动价值。4、发动家长收集有声音的玩具，开展个别化活动。5、家长给幼儿讲讲夜晚的故事，鼓励孩子学着晚上自己睡觉。6、和孩子一起发现月亮的变化，引起观察的兴趣。7、请家长在家引导幼儿轻声说话，轻哪轻放物品，不发出噪音。主题反思与调整主题反思与调整幼儿对于声音的敏感性比较高，生活中也随处可见各种声音。因此，我们在一日活动中关注幼儿对声音的反应，及时捕捉幼儿感兴趣的声音，作为活动的切入点，与培养幼儿良好的习惯紧密结合起来。小班幼儿对于听生活中的各种声音都是非常喜欢的，他们十分愿意模仿各种声音，比如同伴说话的声音，动物的叫声、各种乐器