2022年山东省菏泽市巨野县中考二模化学试题（解析版）

2022年初中学业水平模拟考试

化学试题

可能用到的相对原子质量H：1C：12C1：35.5O：16S：32Fe：56

一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符

合题意）

1.经典永流传。中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。对下列诗词划线部分的化学

解释不合理的是（）

A.花气袭人知骤暖,喜鹊穿树喜新晴--温度高，分子运动加快

B.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲--燃烧石灰石，不发生化学变化

C.美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来--金的性质稳定，在自然界中以单质形态存在

D.何意百炼钢,化为绕指柔--生铁经不断燃烧捶打氧化，降低碳的含量，变成钢

【答案】B

【解析】

【详解】A.花气袭人知骤暖，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人

们闻到花香，正确；B.烈火焚烧若等闲，含义是石灰石高温分解生成氧化钙和二氧化碳，发

生了化学变化，错误；C.尽是沙中浪底来，说明金的性质稳定，在自然界中以单质形态存在，

正确；D.生铁和钢都是铁合金，生铁是含碳量为2%〜4.3%的铁合金，钢是含碳量为0.03%~2%

的铁合金，生铁经不断燃烧捶打氧化，降低碳的含量，正确。故选B。

2.树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽家乡人人有责。下列做法不合

理的是

A.绿色出行，积极践行“低碳生活”

B.防治雾霾，禁止使用化石燃料

C.变废为宝，回收利用废旧电池

D.布袋购物，努力减少“白色污染”

【答案】B

【解析】

【详解】A.绿色出行，积极践行“低碳生活”，做法合理，不符合题意。

B.防治雾霾，减少使用化石燃料，不能禁止，做法不合理，符合题意。

C.变废为宝，回收利用废旧电池，减少了环境污染，不符合题意。

D.布袋购物，努力减少“白色污染”，做法合理，不符合题意。

故选：Bo

3.下列说法正确是

A.空气中含量最多的气体是氧气

B.电解水时与电源正极相连的试管中产生的气体具有助燃性

C.防止铁制品生锈必须同时隔绝氧气和水

D.一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相同

【答案】B

【解析】

【详解】A.空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%,不符合题意；

B.在电解水实验中，“正氧负氢”，故与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，氧气具有

助燃性，符合题意；

C.防止铁制品生锈，可以隔绝氧气或水，破坏其中一个条件即可，不符合题意；

D.一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但是分子构成不同，一氧化碳由一氧化碳分子构成,

二氧化碳由二氧化碳分子构成，化学性质不同，不符合题意。

故选B,

4.下列实验操作正确的是

【答案】B

【解析】

【详解】A.稀释浓硫酸应在烧杯中进行，不能在量筒中稀释浓硫酸，不符合题意；

B.测定溶液的pH：用胶头滴管吸取少量溶液，滴在pH试纸上，观察颜色的变化，然后与

标准比色卡对照，符合题意；

C.过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，不符合题意；

D.用胶头滴管吸取溶液时，应在瓶外将胶头内空气排尽，不能在瓶内挤出空气，图中操作错

误，不符合题意。

故选B。

5.下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是

A.2H：表示两个氢元素

B.Mg2+：表示镁元素的化合价为+2价

C.N02：表示二氧化氮中含有两个氧原子

D.2cH4：表示两个甲烷分子

【答案】D

【解析】

【详解】A.2H：表示两个氢原子，不符合题意；

B.Mg2+：表示1个镁离子带2个单位的正电荷，不符合题意；

C.N02：表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子，不符合题意；

D.2CH4：表示两个甲烷分子，符合题意。

故选D。

6.“宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某反应的微观示

意图如图所示。下列说法不正确的是

6+0*催化剂.0

，O。8OC

甲乙丙1ON

A从宏观角度分析：甲、乙、丙、丁四种物质均由不同种元素组成

B.从微观角度分析：化学反应前后原子的种类和数目都没有改变

催化剂

C.从表示方法分析：该反应的化学方程式为2N0+2co------=2CO2+N2

D,从社会价值分析：该反应将有毒气体转化为无毒气体，能有效控制环境污染

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】由反应的微观示意图可知，该反应是：一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下生成

催化剂

二氧化碳和氮气，化学方程式为：2cO+2NO^=2CO2+N2。

A.由物质的组成可知，甲、乙、丙三种物质均由不同种元素组成，丁是由同种元素的组成的，

故A说法不正确；

B.由该图中微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数目都没有改变，故B说法正确；

催化剂

C.由上述分析可知，该反应的化学方程式为：2co+2N02cO2+N2,故C说法正确;

D.由物质的性质和变化可知，该反应将有毒气体转化为无毒气体，能有效控制环境污染，故

D说法正确。

故选：Ao

7.如图是A.B.c三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是

溶

解

度

g

A.使A.c的饱和溶液析出晶体都可以采用降温结晶的方法

B.ti℃时，A.c两种物质的溶液溶质质量分数一定相等

C.t2℃时，ABc三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大到小的关系是：a>b>c

D.在t2℃时，将30ga物质加入50g水中充分溶解，所得溶液质量为80g

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】A.根据图中曲线可知，a的溶解度随温度降低而减小，使其饱和溶液析出晶体可以

采用降温结晶的方法。c的溶解度随温度升高而减小，使其饱和溶液析出晶体应采用升温结

晶的方法，选项A不正确；

B.t/C时，A.c两种物质的溶解度曲线相交，溶解度相等，两种物质的饱和溶液溶质质量分

数一定相等，否则不一定相等，选项B不正确；

C.t2℃时.，A.B.c三种物质的溶解度由大到小的顺序是：a>b>c,溶解度越大，其饱和溶液溶

质质量分数越大，因此12c时，A.B.c三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大到小的关系是：

a>b>c,选项C正确；

D.在t2℃时，a的溶解度是50g,因此将30ga物质加入50g水中充分溶解，只能溶解25g,

所得溶液质量为75g,选项D不正确。故选C。

8.下列操作方法能达到除杂目的的是

选项物质（括号内杂质）操作方法

ACO2(CO)点燃混合气体。

B铜粉（木炭粉）在空气中灼烧固体混合物。

C02(水蒸气)将混合气体通过浓硫酸。

DNaCl(CaCO3)加水溶解、过滤、洗涤、干燥。

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

【详解】A.二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，不

符合题意；

B.木炭在空气中灼烧生成二氧化碳，铜在空气中灼烧生成氧化铜，不但除去了杂质，也除去

了原物质，不符合题意；

C.浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用于干燥氧气，符合题意：

D.氯化钠溶于水，碳酸钙难溶于水，加水溶解、过滤、洗涤、干燥，得到的是碳酸钙，不符

合题意。

故选Co

9.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是

A.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢元素

B.碱溶液的pH大于7,因为碳酸钠溶液的pH大于7,所以碳酸钠属于碱

C.洗涤剂利用乳化作用除去油污，汽油也能除去油污也是利用了乳化作用

D.铝比铁更易与氧气发生化学反应，则在空气中铝制品比铁制品更易被腐蚀

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】A.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律该物质中一定含有碳、

氢元素，故A正确；

B.碱性溶液的pH大于7,碳酸钠溶液的pH大于7,但碳酸钠不属于碱，属于盐，故B错误；

C.洗涤剂是利用乳化作用除去油污，汽油也能除去油污是因为油污能溶解在汽油中，故C

错误；

D.铝比铁更易与氧气发生化学反应，但铝在空气中能形成致密的氧化物薄膜，在空气中铝制

品比铁制品更耐腐蚀，故D错误。

故选Ao

10.将一定量的铝粉投入到含溶质为Mg(NO3)2,CU(NO3)zAgNCh的溶液中，充分反应

后过滤，滤液无色；向滤渣中滴加稀盐酸，无明显现象。下列说法错误的是

A.滤渣中一定有Ag、CuB.滤渣中一定有Ag,可能有Cu,没

有Mg

C.滤液中一定没有Cu(NO3)2,AgNC)3D.滤液中一定有AKNO3"Mg(NO3)

2

【答案】B

【解析】

【分析】题干中几种金属的活动性顺序：Mg>Al>(H)>Cu>Ag,活动性强的金属能将活

动性弱的金属从其盐溶液中置换出来，氢之前的金属能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气。将

一定量的铝粉投入到含溶质为Mg(NO3)2,Cu(NO3)2.AgNCh的溶液中，铝先与硝酸银反

应再与硝酸铜反应，不与硝酸镁反应。充分反应后过滤，滤液无色，说明滤液中没有铜离子，

向滤渣中滴加稀盐酸，无明显现象，说明没有铝粉剩余.

【详解】A.根据分析知，铝粉没有剩余，铝与硝酸银、硝酸铜恰好反应，故滤渣中一定有

Ag、Cu,故A说法正确；

B.滤液无色，说明硝酸铜与铝粉反应，滤渣中一定有Cu,故B说法错误；

C.铝与硝酸银、硝酸铜恰好完全反应，滤液中一定没有Cu(NO3)2.AgNO3,故C说法正确；

D.铝和硝酸银、硝酸铜反应生成硝酸铝，硝酸镁不参与反应，故滤液中一定有AI(NO3)3.Mg

(N03)2,故D说法正确。

故选B。

二、非选择题(本题包括6小题，共30分)

11.在H、0、NA.S、Fe五种元素中，选择适当的元素按要求用化学用语填空。

(1)相对分子质量最小的氧化物;

(2)+3价铁形成的碱是。

【答案】(DH2O(2)Fe(OH)3

【解析】

【小问1详解】

氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此相对分子质量最小的氧

化物是水，其化学式为H2O,故填：H2O；

【小问2详解】

碱是金属离子(钱根离子)与氢氧根离子构成的化合物，+3价铁形成的碱是氢氧化铁，其

化学式为Fe(OH)3,故填：Fe(OH)3o

12.构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图1是小明同学利用左手构建的酸

的化学性质知识网络(其中A.B表示反应物，C表示生成物)。

请完成下列问题：

（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则结果会______（填“偏大”“偏小”或“无影

响”）。

（2）图1中①的现象是。

（3）世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血

红素的（填“Fe2+”或“Fe3+”），该反应的原理是利用了酸的（填序号

“②”“③”“④”或“⑤”）化学性质。

（4）小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是

（用符号表示），该反应的微观实质可表示为H++OH-=H2。。依此类推当图1中③

是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为。

（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为______o

（6）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们水溶液中都含有（用符号表示）。

【答案】①.偏大②.溶液变红③.Fe2+④.②⑤.Na\S0上⑥.

+

Ag+Cl~=AgCll⑦.Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O⑧.H+

【解析】

【详解】（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,盐酸被稀释，酸性减弱，故结果会偏大；

（2）紫色石蕊试液遇酸变红，故图1中①的现象是溶液变红；

（3）使用铁锅炒菜时，放点食醋，铁能与醋酸反应生成醋酸亚铁和氢气，故可以补充人体

中构成血红素的Fe2+；

该反应是利用了酸能与活泼金属反应，故利用了②的化学性质；

（4）氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，不发生变化的微粒是：Na+、SO：；

当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，硝酸银和稀盐酸反应生成氯化银和硝酸，微观

实质是Ag++C/-=AgC/J；

（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁和稀盐酸反应生成

氯化铁和水，该反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；

（6）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们水溶液中都含有H+。

13.A-F是初中化学中常见的六种物质，其中A.C是组成元素相同的氧化物，C是人体含量

最多的物质，C.D.E.F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且D可用于改良酸性

土壤,它们相互间的关系如图所示（图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“一”

表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：

（1）F的化学式；列举B的一种用途o

（2）图中的①②③反应分别属于三种基本反应类型，写出其中属于复分解反应的化学方程

式。

【答案】①.HC1（或H2so4）②.供给呼吸（或支持燃烧）③.Ca（0H）

2+Na2CO3=CaCO3；+2NaOH

【解析】

【分析】A〜F是初中化学中常见的六种物质，A.C是组成元素相同的氧化物，C是人体含

量最多的物质，则C为水，A为过氧化氢；C.D.E.F是不同类别的化合物，D和E的溶液均

呈碱性，且D可用于改良酸性土壤，则D为氢氧化钙；由于过氧化氢能分解生成了水和氧

气，则B为氧气；由于氢氧化钙能与碳酸钠反应生成了氢氧化钠和碳酸钙沉淀，碳酸钠和

氢氧化钙都能与酸反应，所以E碳酸钠，F为稀盐酸或稀硫酸，带入验证符合题意。

【详解】（1）根据分析，所以F是酸，常见的酸为稀盐酸和稀硫酸，化学式是HC1或H2so4,

B是氧气，氧气能供给呼吸或支持燃烧；

（2）由物质的反应可知，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，属于复分解

反应，故反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2cO3=CaCO31+2NaOH。

故答案为：

（1）HC1（或H2so4）;供给呼吸（或支持燃烧）。

（2）Ca（OH）2+Na2co3=CaCO31+2NaOH。

14.下图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题.

甲乙丙

(1)图甲中玻璃棒的作用是O

(2)图乙是电解水的实验，a端为电源(填“正”或"负”)极。

(3)图丙B中发生反应的化学方程式为oC中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,

该实验说明.____o

【答案】(1)引流(2)负

(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H20②.CO2的密度比空气大，CO2既不能燃烧,

也不支持燃烧

【解析】

【小问1详解】

图甲中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，故填：引流；

【小问2详解】

电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，与a端相连的玻璃管中收集的气体较多，是氢气,

则a端为电源负极，故填：负：

【小问3详解】

图丙B中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为

CO2+Ca(OH)2=CaCO33+H2O,C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明CO2的密度

比空气大；CCh既不能燃烧，也不支持燃烧，故填：CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H20;CO2的

密度比空气大，C02既不能燃烧，也不支持燃烧。

15.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干个小组展开探究。以下是教学片断,

请你参加学习并填写空格。

【演示实验】将一定质量的稀盐酸加入盛有NaOH溶液的小烧杯中。

【提出问题】实验中未观察到明显现象，某同学提出疑问：反应后溶液中溶质是什么？

【猜意与假设】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请补上猜想二、

猜想一：只有NaCl猜想二：_______

猜想三：NaCl和HC1猜想四：NaCl、NaOH和HC1

乙组同学认为有一种猜想不合理，不合理的猜想是,理由是。

【实验探究】

(1)丙组同学取烧杯中的溶液少许于试管中，滴加几滴CuCL溶液，(填实验现象)，

证明溶液中一定没有NaOH。

(2)为了验证其余猜想，各学习小组利用浇杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、K2cCh

溶液、AgNCh溶液，进行如下三个方案的探究。

实验方案测溶液的pH滴加K2c03溶液滴力口AgNCh溶液

K2c03AgNCh

▼溶液「溶液

1

实验操作1一镣子

pH试纸

t——

实验现象试纸变色，对照比色卡，pH<7产生白色沉淀

实验结论溶液中有HC1溶液中有HC1溶液中有HC1

【得到结论】通过探究，全班同学一致认为猜想______正确。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论的活动过程给予肯定,

同时指出(2)中存在两处明显错误。同学们经过反思发现以下两处错误；

①实验操作中的错误是。

②实验方案中也有一个错误，错误的原因是o

【答案】①.NaCl和NaOH②.猜想四③.NaOH和HC1在溶液中不能共存

④.无沉淀生成(或无明显现象)⑤.产生气泡⑥.三⑦.pH试纸直接伸入待测

溶液中⑧.AgNCh和NaCl也能反应生成白色沉淀，不能证明溶液中一定有HC1

【解析】

【详解】猜想与假设：氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，如果恰好完全反应，则溶质

为：NaCl,如果氢氧化钠过量，则溶质为：NaOH、NaCl,如果稀盐酸过量，则溶质为：

NaCl、HC1,故猜想二：NaCl、NaOH；

猜想四不合理，因为氢氧化钠能与盐酸反应生成氯化钠和水，不能共存；

实验探究：(1)氯化铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和氯化钠，故滴入氯化铜溶液，无明

显现象，说明不含氢氧化钠；

(2)结论为：溶液中有HCL碳酸钾能与盐酸反应生成氯化钾、二氧化碳和水，现象为：

产生气泡；

得到结论：溶液pHV7,加入碳酸钾，产生气泡，说明溶液中含HC1,故溶质为：NaCl、

HC1,故猜想三成立；

评价反思：①测定溶液的pH,应用洁净、干燥