全优设计2016秋高二语文课件13边城人教版必修

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边

城目标导航文本助读基础导练预习导读了解沈从文的生平及主要创作成就,识记重点字词的音、形、义。理清小说的情节结构,概括选文三个部分的内容。领会作者在对湘西风土人情的描写中寄寓的情感,学会运用心理描写来塑造人物的方法。认识作者由对人性美的描绘引发的人生思考。目标导航文本助读基础导练预习导读2.探寻背景《边城》完成于1934

年4

月19

日,是作者最负盛名的作品。关于这篇小说的创作动机,作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索,淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。目标导航文本助读基础导练预习导读zhàn泅．水(qiú)

老鹳．河(ɡuàn)nuó氽．着(tǔnpán)

鞶．鼓(

)chuài欺侮．(wǔjū)

碧溪岨．(

)tián怏．怏(yànɡ)

糍．粑．(cí

bā)jiǎnɡ1.识字注音(1)重点字蘸．酒(

)傩．送(

)踹．水(

)喧阗．(

)桨．手(

)镂．空(lòuyú)

角隅．(

)目标导航文本助读基础导练预习导读léi(2)多音字①擂ቊ

擂鼓(

)(lèi打擂台

)②扛ቊ

扛长凳(kánɡ)ɡānɡ)bó③泊ቊ停泊(

)pō水泊(

)④委ቊwěi力能扛鼎(委托(

)wēi虚与委蛇(

)⑤应ቊ应答(yìnɡ)应有尽有(yīnɡ)qi

áo⑥翘ቊ

翘首(

)qiào翘尾巴(

)目标导航文本助读基础导练预习导读2.字形辨认接壤①ቊ壤(

)攘除攘(

)②ቊ踪(踪迹)淙(流水淙淙)唢呐琐碎锁链掂量惦记踮(踮脚缆绳锁(

)缆(

)承揽橄榄驼(驼背唢(

)

掂(

)③൞琐(

)

④൞惦(

)))蹉跎⑤൞揽(

)

⑥൞跎(

)榄(秤砣)

砣(

)目标导航文本助读基础导练预习导读:缺少钱,境况窘迫。:形容不满意或不高兴的神情。:平平常常,没有什么突出的、出色的地方。指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。:指戏曲演员在演出中穿插些滑稽的谈话和动作来引人发笑。:用不着想,形容说话做事迅速。:姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄错了对象或弄错了事实。:随口乱说一气。:礼物虽然轻微,但情义却很深重。3.词语释义①拮据②怏怏

③平淡无奇④插科打诨⑤不假思索⑥张冠李戴⑦信口开河

⑧礼轻仁义重

目标导航文本助读基础导练预习导读剧烈激烈4.词义辨析(1)剧烈 激烈同都含有“猛烈”的意思。异剧烈:猛烈,着重指急剧变动或刺激厉害,还常形容药性、疼痛等。激烈:剧烈、猛烈,着重指运动紧张或双方斗争尖锐达到很高的程度。应用①日前,天文学家利用太空与地面望远镜,观测到迄今最亮的一个伽马射线暴,这也是人们观测到的最

的一次宇宙爆炸。②由于智能手机市场竞争日益

,日本电子产品制造商逐渐被

淘汰出局,只有索尼旗下的

Xperia

智能手机销量提高,降低了经营亏损。目标导航文本助读基础导练预习导读商量商讨(2)商量 商讨同两者都表示一起讨论计议,交换意见。异两者使用的语境不同。“商讨”比“商量”使用的语境正式、严肃,在比较正规的场合和大事情上用“商讨”。应用①如果你对这个产品的价格不满意,那么你可以提出自己的理想价格,我们看看是否有

的余地。②我市人代会马上召开,主要议题是

如何开展城区污染整治。目标导航文本助读基础导练预习导读抱怨报怨(3)抱怨 报怨同都含有“埋怨”的意思。异抱怨:“心中不满,诉说别人不对,埋怨”的意思,侧重于口头说的方面。报怨:对所怨恨的人作出反应,如以德报怨,侧重于行动。应用①网络调查显示,在将近一万人的投票中,有73%的人反映,自己是“流汗又流泪”

,不仅不敢奢望加班费,甚至连

都不行,因为不想“卷铺盖走人”。②在微利时代,地板企业不能责怪同行大打价格战,不能

对手把渠道伸到了自己的腹地,也不能埋怨人家用更大的服务成本揽来了回头客。目标导航文本助读基础导练预习导读1.《边城》节选的部分叙述了一个怎样的故事?提示:概括地写了三个端午节。第一个端午节:翠翠和爷爷到城里看赛龙舟,爷爷有事提前离开,翠翠等到天黑也不见爷爷,心里很急,这时遇到了傩送,傩送让人送翠翠回家。第二个端午节:翠翠和爷爷到傩送家中做客。第三个端午节:翠翠在节日的鼓声中回忆前两个端午的事情,爷爷为送亲的人摆渡还调侃翠翠。目标导航文本助读基础导练预习导读2.如何理解小说中翠翠的形象?提示:翠翠是一个天真善良、聪明乖巧、温柔清纯的少女。她和祖父相依为命,对祖父关心备至。她是湘西山水孕育出来的一个精灵,纯洁温柔、聪慧、自尊。她愉快地承担着生活的担子,还常常帮祖父划船渡人。她情窦初开,爱上了傩送,少女的羞涩、善良的心地又使她难以付诸行动。正当青春期的她,面对祖父不失时机的委婉引导,面对祖父旁敲侧击的询问,虽心知肚明,却闪烁其词。总之,翠翠是一个善良聪慧、温婉多情的少女。在她身上,对祖父深沉的依恋与对爱情的真挚期盼,外表的温婉腼腆与内心的炽热多情,异乎寻常地融于一体,小说为我们塑造了一个光辉且极富审美意义的少女形象。目标导航文本助读基础导练预习导读1.结合文章内容回答:祖父为什么不许别人关心翠翠的婚事,且一提到这事便闭口不谈?提示:老船夫辛辛苦苦把孙女拉扯大,而今就要嫁人,将会剩下自己一个人生活,这令他感到难以接受,反映出他对孙女的爱与内心的孤寂。问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累2.翠翠说“谁也不稀罕那只鸭子”,这句话表现了翠翠什么样的心理?提示:鸭子是大老捉来送给祖父的,而翠翠心里喜欢的是二老傩送,自然不喜欢祖父再说下去了。这里有少女羞于提起婚嫁之事的心理。问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累3.当爷爷提到假如大老请人做媒娶翠翠时,翠翠为什么会“怏怏”呢?提示:因为祖父没能领会翠翠喜欢二老的心思,反而想把翠翠嫁给她不爱的大老,因而翠翠不高兴。问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累4.文中的老船夫是一个怎样的人?从老船夫的身上,我们看到了边城中怎样的人际关系?提示:主人公老船夫忠厚老实,重义轻利,一副古道热肠。几十年如一日地守着渡船,不计报酬,不贪图便宜,只是以给人方便为乐。真诚的老船夫同时获得了人们对他的关爱。坐船的小伙子多给钱,小商贩们送粽子给他。这种超越阶级、金钱关系的乡邻之情在现实生活中是很少见的,但沈从文却通过这种感情揭示了人物身上所蕴含的美好人性。问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累5.沈从文在谈及《边城》时曾说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”文中,作者是从哪些方面来表现边城的“人生形式”的?提示:环境 特点自然环境 青山绿水——恬淡、美丽、平静 环境美民风民俗——淳朴、善良、热情 风俗美翠翠——天真活泼、善良乖顺、自优美、健康而又不然纯洁悖乎人性的人生人文环境 祖父——忠于职守、古道热肠、深人格美

形式爱至亲天保、傩送——坦荡磊落、正直尚义问题导学

自主探究

技法导析

文本图解

写作积累问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累1.注重本色的风俗描写作者描写的湘西,风光秀丽,民风淳朴,人们不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚相待,相互友爱。爷爷对孙女的爱怜,翠翠对傩送纯真的爱天保兄弟对翠翠真挚的爱及兄弟间诚挚的手足之爱,这些都代表着未受污染的农村文明的传统美德。作者极力描写湘西自然之明净,也是为了写湘西人的心灵之明净。小说围绕湘西山城展开故事情节,描写山乡特有的环境、景物和生活习俗,并将这些细密地结合为一个艺术整体,展示了一些乡土习俗,如:以唱歌作为求爱的方式,淳朴而自然,让人感动。2.小说语言朴素、饱满,不晦涩、不雕饰这样的语言风格,非常适合表现边城人古朴、自然的生活,并且从中透露出田园诗情。如描写赛龙舟的场面,叙述翠翠和傩送相遇的情节,描写抬花轿的情景等,都突出地体现了小说的语言风格。问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累3.通过对话和感情变化来表现人物的心理活动小说并无静止的独白式的大段内心剖析,也没有细致地刻画人物的心理,而是以细致入微而传神的动作刻画以及对话和感情变化来表现人物的内心世界的。①翠翠知道自己误会了傩送,“翠翠想起自己先前骂人那句话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默地随了那火把走去”。翠翠吃惊、羞涩、默默无语,正是傩送在她心里投下了一道影子的表现。②后来翠翠和打火把送她回家的人重逢,那人调侃翠翠:“二老说你在河边大鱼会吃你,我们这里河中的鱼,现在可吞不下你了。”已经“长大了”的翠翠“一句话不说,只是抿起嘴唇笑着”。不说话只是笑,表现了翠翠对美好往事的回忆和微妙的感情涟漪。问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累问题导学自主探究技法导析文本图解写作积累2.农村的确只是失意人酒后的谈资或闲暇人的雅兴,至于生活在那里的人呢,却无人以为自己是神仙和遗民。他们生活在所谓的世外桃源,承载着图画的完美与历史的厚重。他们无法摆脱如画般静止的命运与生活。《边城》里那一种沉重、古老、静止的边城风景,以及边城小